1、事業(yè)單位d類(lèi)考試科目有哪些

事業(yè)單位d類(lèi)考試科目有哪些？相關(guān)內(nèi)容如下：

事業(yè)單位D類(lèi)主要考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》這兩科，事業(yè)單位D類(lèi)中《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》為客觀(guān)題，而《綜合應(yīng)用能力》為主觀(guān)題，考試內(nèi)容涉及到教育理論、教育法規(guī)以及教育心理學(xué)等內(nèi)容。

這是一項(xiàng)面向中小學(xué)、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教師職位的公開(kāi)招錄，它的目的是測(cè)試與中小學(xué)教師的工作密切相關(guān)的基礎(chǔ)素質(zhì)和技能，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解和表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等。

1、常識(shí)判斷

主要考察考生在教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的分析和判斷，包括教育、文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)。

2、言語(yǔ)理解與表達(dá)

考試內(nèi)容是指考生能夠快速、精確地領(lǐng)會(huì)和掌握語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思維與溝通，包括發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的資料和關(guān)鍵的細(xì)節(jié)；準(zhǔn)確理解指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納主題、主旨；判定新構(gòu)成的句子和所讀的原文意思相符；從所讀的內(nèi)容中理性地推理出所包含的信息；對(duì)作者的態(tài)度，意圖，傾向，目的的判定；用詞準(zhǔn)確得體，用詞得體，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。

3、判斷推理

它是指考生對(duì)事物關(guān)系的理解、比較、組合、演繹、歸納等方面的綜合運(yùn)用。常用的題目有定義判斷，類(lèi)比推理，邏輯判斷等。

4、數(shù)量分析

它是指考生理解、把握事物間的定量關(guān)系以及處理量關(guān)系的問(wèn)題，包括分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用的題目有數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)據(jù)分析等。

5、策略選擇

測(cè)試考生在面臨教學(xué)情境時(shí)的理解、分析和判別、權(quán)衡選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對(duì)策。本題所描述的是一項(xiàng)教學(xué)情景，重點(diǎn)考察考生在不同情況下的分析能力和處理能力，其中有能力根據(jù)情況采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)組織，并根據(jù)情況采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc人交流和協(xié)作。

2、事業(yè)單位d類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試考什么

事業(yè)單位D類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力考試科目有《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》。

相關(guān)知識(shí)：

事業(yè)單位D類(lèi)一般是指全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考中的教育崗。每個(gè)類(lèi)別的考試內(nèi)容都有區(qū)別，具體可以查看事業(yè)單位考試ABCDE類(lèi)考試大綱。

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》題型為常識(shí)判斷，語(yǔ)言表達(dá)與理解，判斷推理，數(shù)量分析，策略選擇?！毒C合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容分為中西醫(yī)臨床，藥劑，護(hù)理，醫(yī)學(xué)技術(shù)，公共衛(wèi)生管理六個(gè)類(lèi)別。

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（D類(lèi)）》考試性質(zhì)和目標(biāo)《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（D類(lèi)）》是針對(duì)中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀(guān)化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。

事業(yè)單位d類(lèi)崗位：小學(xué)(幼教)教師、中學(xué)教師、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教員。考試內(nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇(教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力)部分。

中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))：主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類(lèi))》測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素?！毒C合應(yīng)用能力(D類(lèi))》測(cè)查人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)進(jìn)行分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力;

事業(yè)單位d類(lèi)題型：

職測(cè)包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分，共100個(gè)單項(xiàng)選擇題，題量大、時(shí)間緊張，每部分題目所占總分比例不同。職測(cè)這門(mén)科目類(lèi)似于公務(wù)員考試中的行測(cè)，難度較大，很多D類(lèi)考生普遍的被職測(cè)拉低分?jǐn)?shù)。

3、事業(yè)單位d職測(cè)考什么

事業(yè)單位考試d類(lèi)職測(cè)包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分，具體考試內(nèi)容如下：

1、常識(shí)判斷

主要測(cè)查應(yīng)試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知識(shí)面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經(jīng)濟(jì)、法律等方面。

2、言語(yǔ)理解與表達(dá)

主要測(cè)查應(yīng)試人員迅速地理解和把握語(yǔ)言文字內(nèi)涵、運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納主題、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀內(nèi)容原意是否一致;根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;、得體地遣詞用字、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。

3、判斷推理

主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)題型有定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。

4、數(shù)量分析

主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)題型有數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析等。

5、策略選擇

主要測(cè)查應(yīng)試人員面對(duì)教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力。這部分題目的題面陳述了一個(gè)教育情景，主要考查應(yīng)試人員面對(duì)各種問(wèn)題的分析、處理能力，包括根據(jù)情景采取恰當(dāng)措施進(jìn)行管理組織的能力、根據(jù)情景采取合適的方式與他人溝通合作的能力等。

以上就是關(guān)于事業(yè)單位d職測(cè)考什么的相關(guān)內(nèi)容。

4、事業(yè)編d類(lèi)考試都考什么

事業(yè)單位d類(lèi)考試科目主要是《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類(lèi))》和《綜合應(yīng)用能力(D類(lèi))》，其中主要針對(duì)中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開(kāi)招聘工作人員。主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合過(guò)客觀(guān)化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。

一、《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類(lèi))》

針對(duì)中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合過(guò)客觀(guān)化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。

二、《綜合應(yīng)用能力(D類(lèi))》

針對(duì)中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力。本科目分小學(xué)教師崗位和中學(xué)教師崗位兩個(gè)子類(lèi)。

5、湖北事業(yè)單位考試的專(zhuān)業(yè)科目考什么

湖北事業(yè)單位考試部分崗位是需要考專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，主要是在《綜合應(yīng)用能力》上有所體現(xiàn)，比如說(shuō)教師和醫(yī)療類(lèi)的崗位，《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容和測(cè)評(píng)要素，主要測(cè)查應(yīng)試人員的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和教師自主發(fā)展能力。

一、中小學(xué)教師崗(D類(lèi))

《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容和測(cè)評(píng)要素

主要測(cè)查應(yīng)試人員的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和教師自主發(fā)展能力。

師德與職業(yè)認(rèn)知：具有正確的教育觀(guān)念，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有正確認(rèn)知，能夠按照教育相關(guān)法律法規(guī)分析和解決問(wèn)題，依法施教。

教育教學(xué)核心能力：主要包括學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、教育組織與管理能力、教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力、溝通合作能力等。

教師自主發(fā)展能力：能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和反思，自主進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能夠在各種壓力情境下積極進(jìn)行心理調(diào)適。

二、醫(yī)療衛(wèi)生崗(E類(lèi))

《綜合應(yīng)用能力(E類(lèi))》考試內(nèi)容和測(cè)評(píng)要素

由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和招聘崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;招聘崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理六個(gè)類(lèi)別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位選做相應(yīng)類(lèi)別的試題。

(1)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分

主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及理解和應(yīng)用能力。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容由四個(gè)部分組成：

①基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)：主要包括細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等。

②臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)：主要包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚病學(xué)、口腔及眼耳鼻喉科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等。

③公共衛(wèi)生知識(shí)：主要包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等。

④醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)：主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生政策及法律法規(guī)等。

(2)《綜合應(yīng)用能力(E類(lèi))》招聘崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分

主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及實(shí)際操作技能、溝通技能、臨床思維技能和應(yīng)具備的個(gè)人素養(yǎng)。

①中醫(yī)臨床崗位：主要測(cè)查從事中醫(yī)臨床崗位的基本專(zhuān)業(yè)理論和應(yīng)用能力。

②西醫(yī)臨床崗位：主要測(cè)查從事西醫(yī)臨床崗位的基本專(zhuān)業(yè)理論和應(yīng)用能力。

③藥劑崗位：主要測(cè)查從事藥劑崗位的基本專(zhuān)業(yè)理論和應(yīng)用能力。

④護(hù)理崗位：主要測(cè)查從事臨床護(hù)理崗位的基本專(zhuān)業(yè)理論和應(yīng)用能力。

⑤醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位：主要測(cè)查從事醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位的基本專(zhuān)業(yè)理論和應(yīng)用能力。

⑥公共衛(wèi)生管理崗位：主要測(cè)查公共衛(wèi)生管理方面的基本專(zhuān)業(yè)理論和應(yīng)用能力。

以上就是湖北事業(yè)單位考試的專(zhuān)業(yè)科目考什么的全部解答。

6、武漢事業(yè)單位d類(lèi)考試內(nèi)容

武漢事業(yè)單位d類(lèi)考試內(nèi)容：《幼兒教育綜合知識(shí)》、《中小學(xué)教育綜合知識(shí)》以及各科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

事業(yè)單位D類(lèi)一般是指全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考中的教育崗。每個(gè)類(lèi)別的考試內(nèi)容都有區(qū)別，具體可以查看事業(yè)單位考試ABCDE類(lèi)考試大綱。

d類(lèi)題型：

職測(cè)包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分，共100個(gè)單項(xiàng)選擇題，題量大、時(shí)間緊張，每部分題目所占總分比例不同。職測(cè)這門(mén)科目類(lèi)似于公務(wù)員考試中的行測(cè)，難度較大，很多D類(lèi)考生普遍地被職測(cè)拉低分?jǐn)?shù)。

d類(lèi)考試內(nèi)容：

考試內(nèi)容：試卷由注意事項(xiàng)、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀(guān)性試題。試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù)，如觀(guān)點(diǎn)歸納、資料分類(lèi)、草擬信函、會(huì)務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等。適用崗位：主要適應(yīng)于事業(yè)單位中以行政性，事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。

考試內(nèi)容：試卷由主觀(guān)性試題組成，主要題型包括概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、材料分析題和寫(xiě)作題等。每次考試從上述題型中組合選用。適用崗位：主要適用于經(jīng)濟(jì)、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員（圖書(shū)文博、檔案）、會(huì)計(jì)。一般性科學(xué)研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術(shù)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。

7、事業(yè)單位d類(lèi)考什么科目

事業(yè)單位d類(lèi)考什么科目如下：

事業(yè)單位D類(lèi)考試科目有《幼兒教育綜合知識(shí)》、《中小學(xué)教育綜合知識(shí)》以及各科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

事業(yè)單位D類(lèi)一般是指全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考中的教育崗。每個(gè)類(lèi)別的考試內(nèi)容都有區(qū)別，具體可以查看事業(yè)單位考試ABCDE類(lèi)考試大綱。

事業(yè)單位d類(lèi)題型：

職測(cè)包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分，共100個(gè)單項(xiàng)選擇題，題量大、時(shí)間緊張，每部分題目所占總分比例不同。職測(cè)這門(mén)科目類(lèi)似于公務(wù)員考試中的行測(cè)，難度較大，很多D類(lèi)考生普遍的被職測(cè)拉低分?jǐn)?shù)。

考試內(nèi)容主要考兩個(gè)科目，分別為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》，考試題型為客觀(guān)題與主觀(guān)題。

事業(yè)單位d類(lèi)報(bào)考條件：

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守憲法和法律，具有良好的品行；

2、具備招聘單位規(guī)定的崗位聘用要求、資格條件、工作能力和身體條件。事業(yè)單位是指由國(guó)家行政機(jī)關(guān)舉辦，受?chē)?guó)家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有生產(chǎn)收入，所需經(jīng)費(fèi)由公共財(cái)政支出，不實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算，主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生活動(dòng)的非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的社會(huì)公共組織。

8、湖北省事業(yè)單位考試科目有哪些

湖北事業(yè)單位招聘筆試科目分為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》兩科，類(lèi)別分為綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）、中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）和醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）五類(lèi)。

綜合管理類(lèi)(A類(lèi))：《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(A類(lèi))》主要測(cè)查應(yīng)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。

社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))：《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(B類(lèi))》主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。

自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))：《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類(lèi))》旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))：《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類(lèi))》旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力。

醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))：《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(E類(lèi))》旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力。

以上就是關(guān)于湖北省事業(yè)單位考試科目有哪些的全部解答。

9、湖北事業(yè)單位的考試科目有哪些

湖北事業(yè)單位考試主要分為五類(lèi)，分別是事業(yè)單位A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)、D類(lèi)、E類(lèi)，分別對(duì)應(yīng)的是綜合管理類(lèi)、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、中小學(xué)教師類(lèi)、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)。不管是哪類(lèi)事業(yè)單位的考試考試科目都是《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》，只是不同的類(lèi)別側(cè)重考察的題型不同。

湖北事業(yè)單位考試科目：

第一、綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）主要考試內(nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系（數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和判斷）、判斷推理和資料分析等部分主要適應(yīng)于事業(yè)單位中以行政、事務(wù)和業(yè)務(wù)管理為主的崗位，具體從事的是規(guī)劃、咨詢(xún)、決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理工作。

第二、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）主要考試內(nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)運(yùn)用、數(shù)量分析（數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析）、判斷推理、綜合分析等部分主要適用于事業(yè)單位人文社科類(lèi)，指經(jīng)濟(jì)、新聞、律師、出版編輯、公證員、會(huì)計(jì)、翻譯、工藝美術(shù)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)(編劇，作曲，指揮、美術(shù)等)一般性社會(huì)科學(xué)研究人員崗位。

第三、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）主要考試內(nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等部分主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)，指工程、農(nóng)技、統(tǒng)計(jì)、船舶、民航飛行、實(shí)驗(yàn)員、技工學(xué)校教師等一般性自然科學(xué)研究人員崗位。

第四、中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）主要考試內(nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇（教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力）等部分主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位。

第五、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）主要考試內(nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇（醫(yī)療衛(wèi)生情景感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略、醫(yī)患溝通、醫(yī)患矛盾應(yīng)對(duì)等方面的能力）等部分主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理六個(gè)類(lèi)別。

以上就是湖北事業(yè)單位的考試科目有哪些的全部解答。

10、武漢事業(yè)單位考試內(nèi)容

武漢事業(yè)單位考試內(nèi)容如下：

事業(yè)單位d類(lèi)崗位：小學(xué)(幼教)教師、中學(xué)教師、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教員?？荚噧?nèi)容為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇(教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力)部分。

事業(yè)單位的類(lèi)別：

事業(yè)單位不同的招聘崗位對(duì)工作人員的能力素質(zhì)有不同的要求，事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)為綜合管理類(lèi)(A類(lèi))、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))、中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))和醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))五個(gè)類(lèi)別。

綜合管理類(lèi)(A類(lèi))：主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(A類(lèi))》測(cè)查人員從事管理工作相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素?！毒C合應(yīng)用能力(A類(lèi))》測(cè)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力等;

社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))：主要適用于事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(B類(lèi))》測(cè)查與事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素?！毒C合應(yīng)用能力(B類(lèi))》測(cè)查人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力等;

自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))：主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類(lèi))》測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素?！毒C合應(yīng)用能力(C類(lèi))》測(cè)查人員綜合運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;

中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))：主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類(lèi))》測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素?！毒C合應(yīng)用能力(D類(lèi))》測(cè)查人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)進(jìn)行分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力;

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