隨著科技的發(fā)展，06090江蘇自考真題的今日更新也在不斷地推陳出新。今天，我將為大家詳細(xì)介紹它的今日更新，讓我們一起了解它的最新技術(shù)。

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個(gè)稅專(zhuān)項(xiàng)扣除繼續(xù)教育包括自考嗎？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 學(xué)歷繼續(xù)教育主要包含自考、成人高考、遠(yuǎn)程教育、開(kāi)放大學(xué)等幾種教育形式，考生可以通過(guò)以上4種成人繼續(xù)教育形式考取大專(zhuān)/本科文憑，為自己的工作、生活獲取更多的選擇機(jī)會(huì)。自考是繼續(xù)教育，自然自考本科在個(gè)稅改革中繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)附加中也是可以扣除的。

如果你是自考考生，或者成考、網(wǎng)教、電大在籍學(xué)生，每月可提高400元的征稅起點(diǎn)，也就是月收入5000+400=5400元才需要交稅。自考已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生不可以申請(qǐng)個(gè)稅繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)扣除。

如果兩種形式的學(xué)歷教育同時(shí)報(bào)名，比如網(wǎng)教專(zhuān)科和自考本科同時(shí)報(bào)名的話，是只能申請(qǐng)一項(xiàng)繼續(xù)教育的專(zhuān)項(xiàng)扣除的，不能疊加，每月最多申請(qǐng)400元的繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)扣除。

如果先報(bào)自考專(zhuān)科考4年，后報(bào)自考本科考4年，那在這8年期間都是可以使用繼續(xù)教育的專(zhuān)項(xiàng)扣除的。

如果報(bào)名了自考，但是本人沒(méi)有達(dá)到繳稅基數(shù)，是可以讓父母來(lái)申請(qǐng)繼續(xù)教育的專(zhuān)項(xiàng)扣除的。高等教育自學(xué)考試屬于學(xué)歷(學(xué)位)繼續(xù)教育，學(xué)歷(學(xué)位)繼續(xù)教育可以申請(qǐng)由父母扣除。

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2019年10月自考06060個(gè)性心理學(xué)真題試卷

格式：PDF大?。?01.99KB 2018年04月自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題試卷

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自考/成考考試有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考考試當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢獵考網(wǎng)，免費(fèi)獲取個(gè)人學(xué)歷提升方案：/tg/?bdlk

報(bào)了自考可以改成成考嗎？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 報(bào)了自考可以改成成考嗎？

報(bào)了自考可以改成成考，因?yàn)樽钥贾挥锌技疀](méi)有學(xué)籍，所以報(bào)名自考后也可以報(bào)名成考，兩者不沖突。

自考和成考如何同時(shí)進(jìn)行？

考生可以先申請(qǐng)大專(zhuān)，然后申請(qǐng)自學(xué)本科，這樣就不會(huì)有沖突，但申請(qǐng)大專(zhuān)的前提是你學(xué)考試的前提是你必須有高中文化程度，這也是我們經(jīng)常說(shuō)的特殊閱讀。

自考和成考有什么區(qū)別？

一、入學(xué)門(mén)檻不同

1.自考報(bào)名條件：

中華人民共和國(guó)公民不受性別影響、年齡、民族、信仰、職業(yè)及教育限制，均可報(bào)名參加高等教育自學(xué)考試。

從以上自學(xué)考試報(bào)名條件可以看出，自學(xué)考試寬進(jìn)嚴(yán)出，無(wú)需參加入學(xué)考試，入學(xué)門(mén)檻低，無(wú)學(xué)歷即可報(bào)名。

2.成考有高起專(zhuān)、高起本、成考報(bào)名的最低學(xué)歷要求是高中文化程度。

申請(qǐng)成考的考生必須獲得國(guó)家教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的大專(zhuān)以上學(xué)歷證書(shū)。

成考需要參加入學(xué)考試，共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)科目需要考試，總分450分。

教育部統(tǒng)一組織考試，考生考試總分達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，可獲得入學(xué)資格，然后接受高等教育（即大學(xué)）。

二、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同

1.自考報(bào)考費(fèi)全省統(tǒng)一，無(wú)需額外繳費(fèi)。

比如廣東自考收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每科37元；湖南自考報(bào)名費(fèi)48元/科；江蘇自考收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每科43元；四川自考收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為35元/科。當(dāng)然，如果考生選擇助學(xué)班或自學(xué)考試，他們需要支付很多學(xué)費(fèi)。

2.成考的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)主要取決于高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和開(kāi)辦情況。自學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)費(fèi)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)收取。每高校各專(zhuān)業(yè)的學(xué)費(fèi)不一定相同。因?yàn)橐加脤W(xué)校的教學(xué)資源，年學(xué)費(fèi)從2000到4000不等，學(xué)制從2年到3年不等。

三、學(xué)習(xí)方法不同

1.自考沒(méi)有學(xué)籍和學(xué)制，只有考籍。

自學(xué)主要是自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也可以選擇課程視頻和復(fù)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

自學(xué)考試的學(xué)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間不會(huì)有沖突，學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W、學(xué)多少內(nèi)容、考生自己決定學(xué)多久。

2.成考有學(xué)籍和學(xué)制，考生入學(xué)后需學(xué)習(xí)2-3年。

成考的學(xué)習(xí)形式存在脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)形式、業(yè)余、函授三種。

全日制學(xué)習(xí)意味著學(xué)生應(yīng)該全天在學(xué)校學(xué)習(xí)，有固定的教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)，類(lèi)似于普通大學(xué)，周末和寒假和暑假。

業(yè)余學(xué)習(xí)，也就是我們通常所說(shuō)的夜大學(xué)，通常是在晚上或周末等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，教學(xué)地點(diǎn)是大學(xué)或?qū)W習(xí)中心，教學(xué)方法一般是面對(duì)面的教學(xué)。函授學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，面授為輔。

參加函授學(xué)習(xí)的學(xué)生通常以自學(xué)為主，面授時(shí)間一般為周末或周內(nèi)的晚上。

四、考試方法不同

1.自考一般一年考兩次，考試時(shí)間為4月和10月。然而，一些省份每年有兩次以上的自學(xué)考試。例如，廣東將在1月份安排自學(xué)考試；江蘇將在7月份進(jìn)行自學(xué)考試。自學(xué)考試是省教育考試機(jī)構(gòu)組織的統(tǒng)一考試。自學(xué)考試的科目安排相對(duì)隨機(jī)。自學(xué)考試的考生可以根據(jù)考試科目的安排和實(shí)際情況選擇自己想要參加考試的科目。完成一門(mén)課程后，你可以申請(qǐng)一門(mén)課程。

完成專(zhuān)業(yè)計(jì)劃的所有科目并通過(guò)考試后，您可以申請(qǐng)畢業(yè)。自學(xué)考試的次數(shù)不受限制。如果你考試不及格，你可以多次參加考試，直到你通過(guò)考試。

2.入學(xué)考試一年只有一次，每年10月是全國(guó)統(tǒng)一考試。期末考試的考生應(yīng)在課程結(jié)束后參加期末考試考試并獲得學(xué)分。如果他們?cè)诋厴I(yè)當(dāng)年完成學(xué)分并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文），他們可以獲得期末考試的畢業(yè)證書(shū)。五、畢業(yè)證書(shū)不同

1.自考畢業(yè)證會(huì)有“高等教育自學(xué)考試”還有兩個(gè)公章：一個(gè)是省自學(xué)考試辦公室公章，另一個(gè)是畢業(yè)學(xué)校公章。

2.成考畢業(yè)證會(huì)有“成人高等教育”文字，只有畢業(yè)學(xué)校公章。

六、相同點(diǎn)

1.自考與成考報(bào)名方式相同，均在省教育考試院官網(wǎng)報(bào)名參加考試。

2.自學(xué)考試和成考均為國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷，學(xué)歷信息可在學(xué)信網(wǎng)查詢。

3.自學(xué)本科和成人本科都可以獲得學(xué)位證書(shū)，但都需要進(jìn)行學(xué)位外語(yǔ)考試，并需要滿足其他獲得學(xué)位證書(shū)的條件。

4.自學(xué)考試和成考是成人教育的形式，是提高學(xué)歷的方式之一。

他們的文憑可以用來(lái)找工作、考公務(wù)員、考教師資格證、考研、出國(guó)留學(xué)、積分落戶等。

自考和成考自考和成考的哪個(gè)更好自考和成考的區(qū)別自考和成考的含金量自考和成考畢業(yè)證區(qū)別自考和成考報(bào)名

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2018年04月自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題試卷

格式：PDF大?。?56.44KB 2017年04月自考05844國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)真題試卷

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安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)是重點(diǎn)大學(xué)嗎？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)不是重點(diǎn)大學(xué)。

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)“安財(cái)”，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主的多科性財(cái)經(jīng)大學(xué)。學(xué)校于1959年5月始建于安徽省合肥市，時(shí)名為安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院。1961年遷址安徽省蚌埠市。學(xué)校先后隸屬于中華全國(guó)供銷(xiāo)合作總社、商業(yè)部、國(guó)內(nèi)貿(mào)易部。2000年2月，國(guó)務(wù)院決定，安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院實(shí)行中央與地方共建，以安徽省政府管理為主。2004年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)是我國(guó)首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)、第三批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校，是安徽省重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)和安徽省人民政府與中華全國(guó)供銷(xiāo)合作總社共建高校。2012年獲批國(guó)家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程建設(shè)高校，2014年入選安徽省高等教育振興計(jì)劃“地方特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”。

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2015年04月自考04747JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）真題試卷

格式：PDF大?。?36.56KB 2014年10月自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題試卷

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內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)是二本還是一本？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)是省內(nèi)一本，省外二本。

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市，是內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，入選數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新先行先試合作院校項(xiàng)目、“雙萬(wàn)計(jì)劃”。

學(xué)校始建于1960年，名稱(chēng)為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院；1962年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)干部進(jìn)修學(xué)院，1965年改為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)學(xué)校；1979年恢復(fù)本科招生，1980年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)建內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院；2000年學(xué)院與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并成立新的內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院；2005年取得碩士學(xué)位授予權(quán)；2006年內(nèi)蒙古財(cái)稅職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古工商行政管理學(xué)校并入學(xué)院；2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)院更名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)。

一本二本的含義：

一本二本就是指高考的錄取批次，一本指本科一批，二本指本科二批。大家普遍認(rèn)為一本是重點(diǎn)本科大學(xué)，二本是普通本科大學(xué)。普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“專(zhuān)科一批、“專(zhuān)科二批”等招生批次。中華人民共和國(guó)教育部近年積極推動(dòng)各地開(kāi)展高校招生錄取批次改革，普通高等學(xué)校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國(guó)家改革的總體方向。

本科一批， 又稱(chēng)本科第一批，是指放在中國(guó)大陸高考錄取招生期間在本科學(xué)歷層次中第一批次招生的學(xué)校， 錄取線一般要達(dá)到各地高考本科一批提檔線，本科學(xué)制通常為4到6年。學(xué)生正常畢業(yè)后授予本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

本科第一批學(xué)校一般是985工程/211工程/部分高水平省屬重點(diǎn)、 省部共建、中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程院校(亦稱(chēng)小211工程高校)，在師資、科研、教學(xué)等綜合實(shí)力方面一般較強(qiáng)。

本科第二批(又稱(chēng)本科二批)是指放在中國(guó)高考錄取招生的時(shí)候在本科層次第一批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達(dá)到本:線。本科層次第二批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達(dá)到本二線，學(xué)年制通常為4到6年，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)本科學(xué)歷畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。本科第二批學(xué)校主要是省屬本科院校和普通公辦本科院校，綜合實(shí)力通常低于在高考進(jìn)行本科一批錄取的院校，有些全國(guó)高校中綜合實(shí)力靠前的學(xué)校也在高考本科第二批中招生。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肅、江蘇、山東、福建、四川、山西、陜西、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、寧夏、吉林，27個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已經(jīng)取得重要的積極成效，取消批次對(duì)減輕基礎(chǔ)教育焦慮負(fù)擔(dān)和高考焦慮具有重要深遠(yuǎn)的意義。

同時(shí)，上海、福建、山東、海南、浙江、北京、遼寧、河北將本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再劃分高考錄取批次，促進(jìn)教育公平公正，就業(yè)公平公正。

2019年27個(gè)省份的改革已經(jīng)取得重要成果，尤其是浙江的高考錄取改革具有重要的推行價(jià)值。國(guó)家支持全國(guó)各省份盡快取消所有批次，促進(jìn)依法治教，依法治校，促進(jìn)高考和高校更深層次的改革。

一本二本的區(qū)別：

一、辦學(xué)整體水平不一樣

一本院校的辦學(xué)水平高于二本院校。從人才培養(yǎng)角度來(lái)看，把最優(yōu)秀的人才集中在最優(yōu)質(zhì)的資源進(jìn)行培養(yǎng)，可以把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。各個(gè)省市根據(jù)高考高考分?jǐn)?shù)的不同，劃定一本、二本錄取批次也是如此。其直接目的就是用分?jǐn)?shù)作為一個(gè)衡量的尺子，把優(yōu)秀的生源向優(yōu)秀的大學(xué)集中進(jìn)行培養(yǎng)。尤其是近年來(lái)，各個(gè)地區(qū)為了把優(yōu)秀的生源集中在本省，紛紛把原來(lái)的辦學(xué)水平較高的二本院校提升到一本院校行列來(lái)招生，千方百計(jì)擴(kuò)大一本招生規(guī)模。這種情況就跟中小學(xué)各個(gè)學(xué)校建立重點(diǎn)班、尖子班一樣。

二、師資隊(duì)伍水平不一樣

一本院校的師資隊(duì)伍水平要明顯高于二本院校。高校師資隊(duì)伍水平是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，一個(gè)擁有高水平師資隊(duì)伍的大學(xué)必定在人才培養(yǎng)、綜合實(shí)力上搶占先機(jī)，贏得主動(dòng)。一本院校所擁有的資源條件、發(fā)展平臺(tái)、科研平臺(tái)以及工資福利待遇等方面，都顯著高于二本院校。人往高處走、水往低處流，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍自然往一本院校去。這也是為什么現(xiàn)在位于地市級(jí)地區(qū)的二本院校教師紛紛往沿海地區(qū)和省會(huì)城市流失的主要原因之一。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣

一本院校的學(xué)習(xí)環(huán)境在總體上要好于二本院校。學(xué)習(xí)環(huán)境是影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要因素，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)，更有利于成長(zhǎng)成才。從學(xué)生生源質(zhì)量來(lái)講，一本院校的錄取分?jǐn)?shù)要普遍高于二本院校，學(xué)生綜合素質(zhì)能力也要強(qiáng)于二本院校。既擁有一大批優(yōu)秀教師，又具備一大批優(yōu)秀生源，一本院校的學(xué)習(xí)環(huán)境自然沒(méi)話說(shuō)。

四、畢業(yè)生待遇不一樣

一本院校畢業(yè)生待遇高于二本院校。學(xué)校地位在一定程度上決定了畢業(yè)生的地位，也決定著畢業(yè)生待遇。由于一本院校在辦學(xué)水平上高于二本院校，其畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也更加受到用人單位的青睞，久而久之用人單位更加愿意到一本院校去招聘，由此一來(lái)，建立了比較良好的合作關(guān)系，有助于提升一本院校畢業(yè)生待遇。此外，無(wú)論是在考研、考公務(wù)員還是在其他企事業(yè)單位的招聘中，一本院校和二本院校的區(qū)分就如同本科和專(zhuān)科、公辦和民辦一樣的區(qū)別，在社會(huì)上形成了慣性歧視性鏈。在就業(yè)市場(chǎng)，二本院校畢業(yè)生受到的就業(yè)歧視要明顯多于一本院校。

省內(nèi)一本，省外二本

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 1504自考00821-現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究真題試卷

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誰(shuí)有江蘇自考05962招聘管理2010年4月真題的答案？

2010年4月 05962

一、 單項(xiàng)選擇題 1’

1.未來(lái)的人員選拔導(dǎo)向是( )

A：服務(wù)導(dǎo)向 B：產(chǎn)品導(dǎo)向 C：個(gè)人導(dǎo)向 D：績(jī)效導(dǎo)向

2.從氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)看，具有精力旺盛，行動(dòng)迅速，易于激勵(lì)，性情直率，進(jìn)取心強(qiáng)，但自制力差，性情急躁，主觀任性，易于沖動(dòng)等特點(diǎn)的人，屬于( A)

A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

3.由負(fù)責(zé)組織預(yù)測(cè)的人員將要解決的問(wèn)題及相關(guān)信息以調(diào)查問(wèn)卷的方式發(fā)給各位預(yù)測(cè)專(zhuān)家，由他們進(jìn)行預(yù)測(cè)，并將預(yù)測(cè)方案在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收回，此種人力資源的需求預(yù)測(cè)方法稱(chēng)為( A )

A：德?tīng)柗品? B：經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法 C：工作負(fù)荷法 D：比率分析法

4.當(dāng)企業(yè)中有些比較重要的崗位需要招聘人員時(shí)，讓企業(yè)內(nèi)部符合條件的員工從一個(gè)較低層級(jí)的崗位晉升到一個(gè)較高層級(jí)的崗位的過(guò)程就是( A )

A：內(nèi)部提升 B：內(nèi)部競(jìng)聘 C：內(nèi)部調(diào)用 D：主管推薦

5.對(duì)人在工作中所體現(xiàn)出的態(tài)度、興趣、氣質(zhì)、自信心、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)與品德等的測(cè)驗(yàn)，稱(chēng)為( A )

A：人格測(cè)驗(yàn) B：智力測(cè)驗(yàn) C：成就測(cè)驗(yàn) D：能力傾向測(cè)驗(yàn)

6.在人員甄選過(guò)程中，以事業(yè)的需要、崗位的空缺為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)崗位對(duì)人員的資格要求來(lái)選用人員，這體現(xiàn)了人員甄選中的( A )

A：因事?lián)袢嗽瓌t B：人職匹配原則 C：用人所長(zhǎng)原則 D：德才兼?zhèn)湓瓌t

7.霍蘭德的職業(yè)人格分類(lèi)包括現(xiàn)實(shí)型、常規(guī)型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和( B )

A：理想型 B：調(diào)研型 C：完美型 D：情感型

8.假設(shè)某廠生產(chǎn)一件產(chǎn)品平均需要0.2小時(shí)，計(jì)劃每天生產(chǎn)20000件產(chǎn)品，每人每天工作8小時(shí)，按1%的平均缺勤率計(jì)算，該工廠的工人人數(shù)為( B )

A：500人 B：505人 C：1000人 D：1010人

9.在校園招聘中，中小企業(yè)通常采用的招聘方式為( B )

A：直接到相關(guān)學(xué)校院系招人 B：參加學(xué)校舉辦的專(zhuān)場(chǎng)人才招聘會(huì)

C：派人到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)或宣講會(huì) D：參加人才市場(chǎng)招聘會(huì)

10.在筆試的技巧中，對(duì)歸納提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行聚同去異，使之成為系統(tǒng)的排列過(guò)程，此種方法稱(chēng)為( B )

A：歸納提煉法 B：系統(tǒng)排列法 C：“厚書(shū)變薄”法 D：串聯(lián)建構(gòu)法

11.心理測(cè)驗(yàn)的測(cè)量對(duì)象為( B )

A：個(gè)體文化 B：個(gè)體行為 C：組織文化 D：組織行為

12.根據(jù)《勞動(dòng)法》和相關(guān)規(guī)定，勞動(dòng)合同期限滿六個(gè)月但不滿一年的，對(duì)試用期的限定是( B )

A：不得設(shè)試用期 B：試用期不超過(guò)一個(gè)月 C：試用期不超過(guò)三個(gè)月 D：試用期不超過(guò)六個(gè)月

13.測(cè)評(píng)與選拔結(jié)果與另一個(gè)測(cè)評(píng)與選拔結(jié)果的一致性程度稱(chēng)為( B )

A：再測(cè)信度 B：復(fù)本信度 C：內(nèi)在一致性信度 D：評(píng)分者信度

14.組織吧招聘的崗位、需求人數(shù)、所需人員的資格條件、招聘工作的起始及截止日期、待遇條件等向社會(huì)公開(kāi)，這體現(xiàn)了招聘管理中的( C )

A：合法性原則 B：公平競(jìng)爭(zhēng)原則 C：公開(kāi)原則 D：真實(shí)性原則

15.個(gè)人擁有的知識(shí)和行為的生產(chǎn)潛能稱(chēng)為( C )

A：經(jīng)濟(jì)資本 B：政治資本 C：人力資本 D：社會(huì)資本

16.在各招聘渠道中，通過(guò)獵頭公司來(lái)進(jìn)行招聘，使用的崗位為( C )

A：一般職員崗位 B：所有崗位 C：資深專(zhuān)業(yè)人員或干部崗位 D：低端崗位

17.在面試提問(wèn)中應(yīng)遵循STAR原則，其中R表示( C )

A：目標(biāo) B：背景 C：結(jié)果 D：行為

18.影響人員甄選的因素有組織狀況、決策速度、應(yīng)聘者數(shù)量、試用期和( C )

A：組織結(jié)構(gòu) B：組織環(huán)境C：組織等級(jí) D：組織流程

19.對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行背景調(diào)查的最佳時(shí)間為( C )

A：筆試結(jié)束與準(zhǔn)備面試的間隙 B：與面試同時(shí)進(jìn)行C：面試結(jié)束與安排上崗的間隙D：安排上崗之后

20.單位招聘成本包括( C )

A：內(nèi)部成本、間接成本和核算成本 B：外部成本、直接成本和核算成本

C：內(nèi)部成本、外部成本和直接成本 D：內(nèi)部成本、外部成本和間接成本

21.測(cè)評(píng)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的相關(guān)系數(shù)成為( C )

A：時(shí)間效度分析 B：空間效度分析 C：關(guān)聯(lián)效度分析 D：效果效度分析

22.由一群主試人同事對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行面試，此種面試類(lèi)型成為( D )

A：定型式面試 B：結(jié)構(gòu)性面試 C：系列式面試 D：陪審團(tuán)式面試

23.下列甄選方法中，屬于評(píng)價(jià)中心的為( D )

A：人格測(cè)驗(yàn) B：能力傾向測(cè)驗(yàn) C：心理測(cè)驗(yàn) D：角色扮演

24.公文筐測(cè)試不僅能從多個(gè)角度評(píng)價(jià)一個(gè)人的管理技術(shù)和能力，還可以訓(xùn)練和增強(qiáng)其管理技術(shù)和能力，這體現(xiàn)了公文筐測(cè)驗(yàn)的( D )

A：靈活性 B：平等性 C：直接性 D：培訓(xùn)性

25.在招聘評(píng)估中，評(píng)估者不受主觀因素的影響，達(dá)到絕對(duì)的公平，這體現(xiàn)了招聘評(píng)估的( D )

A：有效性 B：可靠性 C：時(shí)效性 D：客觀性

二、 多項(xiàng)選擇題 1’

26.下列招聘方式中，屬于傳統(tǒng)招聘方式的為( ABC )

A：招聘會(huì) B：報(bào)刊廣告 C：?jiǎn)T工內(nèi)部推薦 D：網(wǎng)絡(luò)招聘 E：中介獵頭招聘

27.國(guó)家公職人員考試錄用中應(yīng)遵循的基本原則有( ABDE )

A：公開(kāi)原則 B：平等原則 C：功績(jī)?cè)瓌t D：競(jìng)爭(zhēng)原則 E：擇優(yōu)原則

28.評(píng)價(jià)中心與其他測(cè)評(píng)方法相比，其優(yōu)勢(shì)在于( ACD )

A：形象逼真性 B：靜態(tài)性 C：動(dòng)態(tài)性 D：綜合性E：專(zhuān)一性

29.組織文化在組織管理中的主要作用在于( ACDE )

A：激勵(lì)作用 B：淡化作用 C：凝聚作用 D：規(guī)范作用 E：穩(wěn)定作用

30.下列人格測(cè)驗(yàn)中，屬于自陳式量表法的有( BCD )

A：羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)B：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)C：愛(ài)德華個(gè)人興趣量表D：青年性格問(wèn)卷E：主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

三、填空題 5’

31.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)=測(cè)評(píng)要素+測(cè)評(píng)標(biāo)度+ 測(cè)評(píng)標(biāo)志 。

32.理想的面試步驟包括準(zhǔn)備、引入、正題、結(jié)束及 回顧 。

33.在人員甄選測(cè)試中，主試者設(shè)置了一系列尖銳的人際矛盾與人際沖突，要求幾個(gè)應(yīng)聘者分別扮演不同的角色，去處理各種不同的矛盾，考官通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者在扮演不同角色中試表現(xiàn)出來(lái)的行為進(jìn)行觀察和記錄，測(cè)試器素質(zhì)和潛能，此種方法稱(chēng)為 角色扮演 。

34.勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：勞動(dòng)關(guān)系主體、勞動(dòng)合同客體和 勞動(dòng)合同的權(quán)利和義務(wù) 。

35.錄用人員數(shù)量評(píng)估主要從三方面進(jìn)行，分別為錄用比、應(yīng)聘比和 招聘完成比 。

四、名詞解釋 3’

36.背景核查: 通常是用人單位通過(guò)第三者對(duì)應(yīng)聘者的情況進(jìn)行了解和驗(yàn)證。

37.面試法: 是一種在特定場(chǎng)景下以面對(duì)面的交談與觀察為主要手段的甄選技術(shù),是由表及里地測(cè)評(píng)應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的方法

38.評(píng)價(jià)中心:

39.外部招聘

40.心理測(cè)驗(yàn): 心理測(cè)驗(yàn)主要是通過(guò)對(duì)人的一組可觀測(cè)的樣本行為，進(jìn)行有系統(tǒng)的測(cè)量來(lái)推論人的心理特點(diǎn)

五、簡(jiǎn)答題 6’

41.簡(jiǎn)述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)

答：1.對(duì)測(cè)試的題目要求高.

2.對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求高.

3.一致性很難達(dá)到較高的程度.

4.應(yīng)聘者有存在做戲、表演或偽裝的可能性.

5.時(shí)間較長(zhǎng)，費(fèi)用相對(duì)高.

42.簡(jiǎn)述人力資源規(guī)劃的意義

答：人力資源規(guī)劃是人力資源管理工作的關(guān)鍵部分。如規(guī)劃制定很糟糕，企業(yè)就可能缺少足夠的員工，或相反由于員工過(guò)多不得不大量裁員，總之企業(yè)會(huì)由此遭受到各種人員配置問(wèn)題的困擾。

43.簡(jiǎn)述招聘管理的作用

答：1有效的招聘管理可以提高員工的滿意度和降低員工的流失率

2，有效的招聘管理會(huì)減少員工培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

3，有效的 招聘管理會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作士氣。

4，有效的招聘管理會(huì)減少勞動(dòng)糾紛的發(fā)生率

5有效的招聘管理會(huì)提高組織的績(jī)效水平

44.簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)效度的概念及分類(lèi)

所謂測(cè)評(píng)效度，是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)反映的真實(shí)程度。1.效度是程度的概念2.效度是測(cè)評(píng)誤差的綜合反映

效度的分類(lèi)：

1.內(nèi)容效度分析（是指實(shí)際測(cè)評(píng)到的內(nèi)容與期望測(cè)評(píng)到的內(nèi)容的一致性程度）

2.結(jié)構(gòu)效度分析（就是實(shí)際所測(cè)評(píng)的結(jié)果與所想測(cè)評(píng)素質(zhì)的同構(gòu)程度，一般采用實(shí)證法）

3.關(guān)聯(lián)效度的分析（關(guān)聯(lián)效度的分析是通過(guò)效度系數(shù)進(jìn)行的

45.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)劣勢(shì)

優(yōu)點(diǎn)：體現(xiàn)為求職者和用人單位雙方提供了更加便捷的互動(dòng)交流平臺(tái)。

對(duì)於求職者來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)：容量大,更新快,突破時(shí)空,成本低廉,機(jī)會(huì)找上門(mén).

對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，發(fā)布的招聘信息不受篇幅限制,可以讓不同區(qū)域的更多求職者閱讀,從而提高了找到理想人才的命中率,接收在線簡(jiǎn)歷,方便保存、分類(lèi),建立企業(yè)的人才數(shù)據(jù)庫(kù)等.

缺點(diǎn)：信息難辨真?zhèn)?信息過(guò)時(shí)，簡(jiǎn)歷過(guò)多，不受重視，個(gè)人信息有泄露之憂.

六、論述題 10’

46.試析簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.注意區(qū)分試用期、見(jiàn)習(xí)期、實(shí)習(xí)期2.合同形式、內(nèi)容要合法

47.是結(jié)合實(shí)際分析企業(yè)內(nèi)部人力資源供給的影響因素和預(yù)測(cè)方法

影響因素1對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的人力資源統(tǒng)計(jì)，了解現(xiàn)有的員工數(shù)量和配置2分析企業(yè)職位調(diào)整政策和歷年調(diào)整數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)調(diào)整比例3向各部門(mén)的 人事決策了解可能出現(xiàn)的人事調(diào)整情況4將員工調(diào)整比例及各部門(mén)人事調(diào)整情況匯總，得出企業(yè)內(nèi)部人力資源供給的影響因素。

方法：1，技術(shù)調(diào)查，2，內(nèi)部員工流動(dòng)可能性矩陣圖。3馬科夫換矩陣。

好了，今天關(guān)于“06090江蘇自考真題”的話題就到這里了。希望大家能夠通過(guò)我的講解對(duì)“06090江蘇自考真題”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

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