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大自考能補(bǔ)考嗎？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 大自考能補(bǔ)考嗎？

不能補(bǔ)考。大自考沒有補(bǔ)考這個(gè)說法，某一科目沒考過可以重新報(bào)考，考試次數(shù)沒有限制。本次考試沒有合格，那么就只能等到下次重新報(bào)考了，直到通過全部課程考試為止。大自考成績(jī)保留的是單科最好成績(jī)，也就是說如果你剛好達(dá)到及格分，但未達(dá)到學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)條件也可以繼續(xù)考該課程，直到滿足條件為止。

教育部曾經(jīng)對(duì)大自考成績(jī)有效期有過規(guī)定：?jiǎn)慰瞥煽?jī)8年有效。大自考生如果在8年內(nèi)沒有獲得所報(bào)考大自考專業(yè)的畢業(yè)文憑的話，其超過八年期限的單科成績(jī)就會(huì)作廢，作廢成績(jī)的科目需要重新報(bào)考參加考試。目前已經(jīng)執(zhí)行大自考成績(jī)8年有效期的的省市有：黑龍江、陜西、江西、遼寧、河南等。

自學(xué)考試的及格分?jǐn)?shù)是多少？

1、專業(yè)課

大自考專業(yè)課和公共課的及格分?jǐn)?shù)要求是一樣的，所有的專業(yè)的及格分?jǐn)?shù)都達(dá)到60分就可以拿到單科的合格證書。

2、公共課

大自考理論課成績(jī)的合格成績(jī)?yōu)椋?0分。其中也包括加考和選考的科目。

3、實(shí)踐課

大自考實(shí)踐課程及格分?jǐn)?shù)也是是按照及格制來的，60分通過。但是考核方式與理論課程成績(jī)不一樣，先將成績(jī)?cè)u(píng)定分解成若干的項(xiàng)目并按照百分制進(jìn)行評(píng)分，再將評(píng)分換算為優(yōu)秀、良好、中等、及格以及不及格幾項(xiàng)，一些特殊課程的考核可采用百分制計(jì)分或只采用及格（合格）和不及格（不合格）兩個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定?？己顺煽?jī)不合格者，可以參加下次的考試。

4、申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位分?jǐn)?shù)

一些小伙伴想要申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的話，成績(jī)只達(dá)到60分是不夠的。申請(qǐng)條件之一是考生的平均成績(jī)應(yīng)該在70分以上，還要考學(xué)位外語(yǔ)，當(dāng)然也可以申請(qǐng)免考，一般學(xué)位外語(yǔ)考試成績(jī)達(dá)到學(xué)校劃定的合格線即可。(不同主考院校對(duì)學(xué)位授予有自己的規(guī)定，具體要求以主考院校通知為準(zhǔn)。）

大自考成績(jī)的有效期是多少？

曾經(jīng)對(duì)大自考成績(jī)的有效期進(jìn)行過規(guī)定，即單科成績(jī)8年有效。但是，考生們也要知道，大自考單科成績(jī)8年有效并不是硬性規(guī)定，將是否執(zhí)行此規(guī)定的選擇權(quán)給予了各省。目前來說，各個(gè)省份大自考成績(jī)的有效期并不完全一樣，部分省份并未執(zhí)行單科成績(jī)8年內(nèi)有效的規(guī)定，其中就包括湖北省。也就是說，只要湖北省的大自考考生的大自考考試通過了，那么成績(jī)是長(zhǎng)期有效，考生也可自行登錄湖北省自學(xué)考試管理系統(tǒng)查詢自己的考試成績(jī)。

另外，目前，其他省包括北京、上海、福建、山東、江蘇、河北、浙江、新疆、廣東、四川、湖南也均未執(zhí)行此規(guī)定。所以，考生們?cè)趫?bào)考自學(xué)考試時(shí)如果不放心，可咨詢當(dāng)?shù)卮笞钥嫁k，以確認(rèn)自己所在的省是否執(zhí)行了單科成績(jī)8年有效的規(guī)定。

大自考報(bào)名條件是什么？

1、凡具有本省正式戶籍的公民，不受年齡、職業(yè)、學(xué)歷的限制，均可就近報(bào)名并參加考試。外省在我省工作學(xué)習(xí)的人員，也可就近報(bào)名參加考試。

2、經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)或備案的各類高等學(xué)校的專科畢業(yè)生，可直接申請(qǐng)報(bào)考本科段(獨(dú)立本科段)。

3、考生?？?基礎(chǔ)科段)、本科段(獨(dú)立本科段)可同時(shí)兼報(bào)，但在領(lǐng)取本科畢業(yè)證書前必須先獲取專科畢業(yè)證書。

4、實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)考核等，須按規(guī)定在本專業(yè)涉及實(shí)踐課程理論考試全部合格后才能報(bào)考。

5、提倡在職人員按照學(xué)用一致、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則選擇報(bào)考專業(yè)。對(duì)某些行業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)(如公安管理、醫(yī)學(xué)類專業(yè)等)將根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃的要求限制報(bào)考對(duì)象。

大自考畢業(yè)條件有哪些？

1、考完本專業(yè)考試計(jì)劃所規(guī)定的理論課程且考試成績(jī)合格。

2、完成該專業(yè)所規(guī)定的實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績(jī)。

3、思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

4、辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

大自考

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2015年10月自考06634園林植物遺傳與育種真題試卷

格式：PDF大小：233.21KB 201610自考00065國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論真題試卷

格式：PDF大?。?8.04KB

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河西學(xué)院是一本還是二本？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 河西學(xué)院是省內(nèi)一本、省外二本。

河西學(xué)院簡(jiǎn)介：

河西學(xué)院是甘肅省屬普通本科院校，由是甘肅省人民政府與河西五市共建、以省為主；入選教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃、對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃（教育部確定復(fù)旦大學(xué)對(duì)口支援）；為“一帶一路”高校聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)單位、河西高等學(xué)校協(xié)作發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位。

河西學(xué)院發(fā)端于1941年創(chuàng)立的甘肅省立張掖師范學(xué)校；1958年成立張掖師范學(xué)院；1959年改辦為張掖師范?？茖W(xué)校；1962年調(diào)整為張掖師范學(xué)校；1978年恢復(fù)張掖師范?？茖W(xué)校；1992年更名為張掖師范高等?？茖W(xué)校；2000年并入原張掖農(nóng)校和張掖地區(qū)職業(yè)中專；2001年改制為河西學(xué)院；2014年原張掖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、張掖市人民醫(yī)院并入河西學(xué)院，組建新的河西學(xué)院。

一本二本的含義：

一本二本就是指高考的錄取批次，一本指本科一批，二本指本科二批。大家普遍認(rèn)為一本是重點(diǎn)本科大學(xué)，二本是普通本科大學(xué)。普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“?？埔慌ⅰ皩？贫钡日猩?。中華人民共和國(guó)教育部近年積極推動(dòng)各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學(xué)校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國(guó)家改革的總體方向。

本科一批， 又稱本科第一批，是指放在中國(guó)大陸高考錄取招生期間在本科學(xué)歷層次中第一批次招生的學(xué)校， 錄取線一般要達(dá)到各地高考本科一批提檔線，本科學(xué)制通常為4到6年。學(xué)生正常畢業(yè)后授予本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

本科第一批學(xué)校一般是985工程/211工程/部分高水平省屬重點(diǎn)、 省部共建、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程院校(亦稱小211工程高校)，在師資、科研、教學(xué)等綜合實(shí)力方面一般較強(qiáng)。

本科第二批(又稱本科二批)是指放在中國(guó)高考錄取招生的時(shí)候在本科層次第一批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達(dá)到本:線。本科層次第二批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達(dá)到本二線，學(xué)年制通常為4到6年，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)本科學(xué)歷畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書。本科第二批學(xué)校主要是省屬本科院校和普通公辦本科院校，綜合實(shí)力通常低于在高考進(jìn)行本科一批錄取的院校，有些全國(guó)高校中綜合實(shí)力靠前的學(xué)校也在高考本科第二批中招生。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肅、江蘇、山東、福建、四川、山西、陜西、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、寧夏、吉林，27個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已經(jīng)取得重要的積極成效，取消批次對(duì)減輕基礎(chǔ)教育焦慮負(fù)擔(dān)和高考焦慮具有重要深遠(yuǎn)的意義。

同時(shí)，上海、福建、山東、海南、浙江、北京、遼寧、河北將本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再劃分高考錄取批次，促進(jìn)教育公平公正，就業(yè)公平公正。

2019年27個(gè)省份的改革已經(jīng)取得重要成果，尤其是浙江的高考錄取改革具有重要的推行價(jià)值。國(guó)家支持全國(guó)各省份盡快取消所有批次，促進(jìn)依法治教，依法治校，促進(jìn)高考和高校更深層次的改革。

一本二本的區(qū)別：

一、辦學(xué)整體水平不一樣

一本院校的辦學(xué)水平高于二本院校。從人才培養(yǎng)角度來看，把最優(yōu)秀的人才集中在最優(yōu)質(zhì)的資源進(jìn)行培養(yǎng)，可以把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。各個(gè)省市根據(jù)高考高考分?jǐn)?shù)的不同，劃定一本、二本錄取批次也是如此。其直接目的就是用分?jǐn)?shù)作為一個(gè)衡量的尺子，把優(yōu)秀的生源向優(yōu)秀的大學(xué)集中進(jìn)行培養(yǎng)。尤其是近年來，各個(gè)地區(qū)為了把優(yōu)秀的生源集中在本省，紛紛把原來的辦學(xué)水平較高的二本院校提升到一本院校行列來招生，千方百計(jì)擴(kuò)大一本招生規(guī)模。這種情況就跟中小學(xué)各個(gè)學(xué)校建立重點(diǎn)班、尖子班一樣。

二、師資隊(duì)伍水平不一樣

一本院校的師資隊(duì)伍水平要明顯高于二本院校。高校師資隊(duì)伍水平是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，一個(gè)擁有高水平師資隊(duì)伍的大學(xué)必定在人才培養(yǎng)、綜合實(shí)力上搶占先機(jī)，贏得主動(dòng)。一本院校所擁有的資源條件、發(fā)展平臺(tái)、科研平臺(tái)以及工資福利待遇等方面，都顯著高于二本院校。人往高處走、水往低處流，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍自然往一本院校去。這也是為什么現(xiàn)在位于地市級(jí)地區(qū)的二本院校教師紛紛往沿海地區(qū)和省會(huì)城市流失的主要原因之一。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣

一本院校的學(xué)習(xí)環(huán)境在總體上要好于二本院校。學(xué)習(xí)環(huán)境是影響專業(yè)學(xué)習(xí)的重要因素，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)，更有利于成長(zhǎng)成才。從學(xué)生生源質(zhì)量來講，一本院校的錄取分?jǐn)?shù)要普遍高于二本院校，學(xué)生綜合素質(zhì)能力也要強(qiáng)于二本院校。既擁有一大批優(yōu)秀教師，又具備一大批優(yōu)秀生源，一本院校的學(xué)習(xí)環(huán)境自然沒話說。

四、畢業(yè)生待遇不一樣

一本院校畢業(yè)生待遇高于二本院校。學(xué)校地位在一定程度上決定了畢業(yè)生的地位，也決定著畢業(yè)生待遇。由于一本院校在辦學(xué)水平上高于二本院校，其畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也更加受到用人單位的青睞，久而久之用人單位更加愿意到一本院校去招聘，由此一來，建立了比較良好的合作關(guān)系，有助于提升一本院校畢業(yè)生待遇。此外，無論是在考研、考公務(wù)員還是在其他企事業(yè)單位的招聘中，一本院校和二本院校的區(qū)分就如同本科和?？啤⒐k和民辦一樣的區(qū)別，在社會(huì)上形成了慣性歧視性鏈。在就業(yè)市場(chǎng)，二本院校畢業(yè)生受到的就業(yè)歧視要明顯多于一本院校。

省內(nèi)一本，省外二本

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2019年04月自考06634園林植物遺傳與育種真題試卷

格式：PDF大?。?40.27KB 2017年04月自考00906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理真題試卷

格式：PDF大?。?95.61KB

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四川自考可以報(bào)哪些學(xué)校？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 自考本科院校有：成都大學(xué)、成都東軟學(xué)院、成都工業(yè)學(xué)院、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都理工大學(xué)、成都師范學(xué)院、成都文理學(xué)院、成都信息工程大學(xué)成都醫(yī)學(xué)院、電子科技大學(xué)、綿陽(yáng)師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院、四川大學(xué)、四川電子機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院、四川旅游學(xué)院、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川文理學(xué)院、西華大學(xué)、西華師范大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南民族大學(xué)、西南石油大學(xué)、宜賓學(xué)院、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院；

自考大專院校有：成都大學(xué)、成都工業(yè)學(xué)院、成都理工大學(xué)、成都師范學(xué)院、成都體育學(xué)院、成都文理學(xué)院、成都信息工程大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院、電子科技大學(xué)、樂山師范學(xué)院、綿陽(yáng)師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院、攀枝花學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、四川大學(xué)、四川大學(xué)錦城學(xué)院、四川警察學(xué)院、四川旅游學(xué)院、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川文理學(xué)院、西華大學(xué)、西華師范大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、天府學(xué)院、西南交通大學(xué)、西南交通大學(xué)希望學(xué)院、西南科技大學(xué)、西南石油大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、宜賓學(xué)院、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院。

自考院校自考院校選擇

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2015年04月自考06634園林植物遺傳與育種真題試卷

格式：PDF大小：239.97KB 2020年08月自考11745戰(zhàn)略管理與倫理真題試卷

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山東建筑大學(xué)是二本還是一本？

免費(fèi)定制個(gè)人學(xué)歷提升方案和復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk 山東建筑大學(xué)是二本大學(xué)。山東建筑大學(xué)在山東是本科普通批次招生，并無一本二本的區(qū)別，在省外有些是第一批次招生，有些是第二批次招生，如果你所在省份是第一批次招生，那么也可以說山東建筑大學(xué)是一本大學(xué)。

學(xué)校占地2400余畝，校舍面積66萬余平方米。館藏圖書394萬余冊(cè)，其中印本圖書202萬余冊(cè)、電子圖書192萬余冊(cè)?！渡綎|建筑大學(xué)學(xué)報(bào)》為中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊(RCCSE)、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊和山東省優(yōu)秀期刊，并被10大數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。

學(xué)校設(shè)有19個(gè)學(xué)院(部)和4個(gè)研究(設(shè)計(jì))院，61個(gè)本科專業(yè)，1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，1個(gè)博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，17個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，15個(gè)專業(yè)學(xué)位類別，64個(gè)二級(jí)學(xué)科(方向)碩士點(diǎn)，擁有碩士研究生推免資格。學(xué)校面向全國(guó)30個(gè)省(市、自治區(qū))招生，全日制在校生2.7萬余人。

二本大學(xué)

下方免費(fèi)學(xué)歷提升方案介紹： 2015年04月自考00662新聞事業(yè)管理真題試卷

格式：PDF大?。?18.72KB 2018年04月自考06634園林植物遺傳與育種真題試卷

格式：PDF大?。?16.73KB

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求浙江省自考園林?？茍@林植物遺傳與育種的考試大綱。

[06634]

園林植物遺傳育種學(xué)自學(xué)考試大綱

浙江教育考試院

自學(xué)用書：《園林植物遺傳育種》，李淑芹主編，重慶大學(xué)出版社2006年1月第1版

一、 課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求

《園林植物遺傳育種》是全國(guó)高等教育自學(xué)考試園林專業(yè)的必考課程。《園林植物遺傳育種》以孟德爾遺傳定律為起點(diǎn)，以從事園林園藝工作的社會(huì)人員為講授對(duì)象，是集理論性與應(yīng)用性為一體的學(xué)科。

《園林植物遺傳育種》分3篇17章和緒論；第1篇園林植物遺傳學(xué)基礎(chǔ)，有園林植物的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)，遺傳的基本規(guī)律，數(shù)量性狀的遺傳，遺傳物質(zhì)的變異，園林植物主要觀賞性狀的遺傳等內(nèi)容；第2篇園林植物一般育種技術(shù)，有園林植物種質(zhì)資源，園林植物引種，選擇育種，有性雜交育種，誘變及倍性育種，園林植物良種繁育等內(nèi)容；第3篇主要園林植物育種技術(shù)。

設(shè)置本課程的目的是：使學(xué)生理解觀賞植物的花色、花型、彩斑及重瓣性等主要觀賞性狀遺傳和變異的基本規(guī)律和分子機(jī)理，并在此基礎(chǔ)上介紹培育觀賞植物新品種的基本途徑和一系列方法。

學(xué)習(xí)本課程的要求是：自學(xué)者通過課程學(xué)習(xí)，能利用園林植物的遺傳對(duì)觀賞植物進(jìn)行品種培育和品種研究，為今后從事更高水平的園林園藝工作打下基礎(chǔ)。

二、 考核目標(biāo)

第1章 園林植物的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)及其功能，了解染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，掌握細(xì)胞的分裂及其生物學(xué)意義，了解植物配子的形成與受精結(jié)實(shí)。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

（二）染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

（三）細(xì)胞分裂及其生物學(xué)意義

（四）植物配子的形成與受精結(jié)實(shí)

三、考核要求

（一）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

1.識(shí)記：（1）細(xì)胞膜；（2）細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞質(zhì)；（4）細(xì)胞器；（5）細(xì)胞核。

2.理解：植物細(xì)胞區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞最主要的特點(diǎn)。

（二）染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

1.識(shí)記：（1）染色體。

2.理解：染色體的4種形態(tài)。

（三）細(xì)胞分裂及其生物學(xué)意義

1.識(shí)記：（1）有絲分裂；（2）減數(shù)分裂。

2.理解：（1）有絲分裂的過程；（2）減數(shù)分裂的過程。

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）有絲分裂的遺傳學(xué)意義；（2）減數(shù)分裂的遺傳學(xué)意義。

（四）植物配子的形成與受精結(jié)實(shí)

1.識(shí)記：（1）雌配子的形成；（2）雄配子的形成。

2.理解：雙受精。

第2章 遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)DNA是主要的遺傳物質(zhì)，了解核酸分子的組成和結(jié)構(gòu)，掌握DNA復(fù)制的特點(diǎn)，堿基配對(duì)的原則，了解基因的概念與基因工程。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）DNA是主要的遺傳物質(zhì)

（二）核酸的分子組成和結(jié)構(gòu)

（三）基因的表達(dá)過程

（四）基因工程

三、考核要求

（一）DNA是主要的遺傳物質(zhì)

1. 理解：DNA是主要遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)。

（二）核酸的分子組成和結(jié)構(gòu)

1.識(shí)記：（1）核酸的分類；（2）核酸的5種堿基形式。

2.理解： DNA分子結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用： DNA復(fù)制的特點(diǎn)。

（三）基因的表達(dá)過程

1.識(shí)記：（1）三聯(lián)體密碼；（2）轉(zhuǎn)錄；（3）翻譯；（4）中心法則。

（四）基因工程

1.識(shí)記：基因工程的概念。

2.理解：基因工程實(shí)際操作中的幾個(gè)步驟。

第3章 遺傳的基本規(guī)律

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握分離規(guī)律，自由組合規(guī)律，連鎖遺傳規(guī)律。了解細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)，雄性不育的類型等基本的遺傳規(guī)律。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）分離規(guī)律

（二）自由組合規(guī)律

（三）連鎖遺傳規(guī)律

（四）細(xì)胞質(zhì)遺傳

三、考核要求

（一）分離規(guī)律

1.識(shí)記：（1）性狀；（2）單位性狀；（3）相對(duì)性狀；（4）等位基因；（5）基因型。

2. 理解：基因分離假說。

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用： 分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)，分離規(guī)律實(shí)現(xiàn)的條件。

（二）自由組合規(guī)律

1.識(shí)記：（1）獨(dú)立分配規(guī)律；（2）完全顯形；（3）不完全顯形。

2.理解：（1）獨(dú)立分配規(guī)律的實(shí)質(zhì)。

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳。

（三）連鎖遺傳規(guī)律

1.識(shí)記：交換

2.理解：（1）連鎖遺傳定律的實(shí)質(zhì)。

（四）細(xì)胞質(zhì)遺傳

1.識(shí)記：（1）植物雄性不育的概念；（2）雄性不育的三種類型。（3）保持系；（4）恢復(fù)系；

2.理解：“二區(qū)三系”制種法。

第4章 數(shù)量性狀的遺傳

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀的區(qū)別，數(shù)量性狀的特點(diǎn)。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）數(shù)量性狀的遺傳特征

三、考核要求

（一）數(shù)量性狀的遺傳特征

1.識(shí)記：（1）數(shù)量性狀；（2）質(zhì)量性狀。

2.理解：數(shù)量性狀的基本特征。

第5章 遺傳物質(zhì)的變異

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異?；蛲蛔兊奶卣鳌?/p>

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）染色體變異

（二）基因突變

三、考核要求

（一）染色體變異

1.識(shí)記：（1）缺失；（2）重復(fù)；（3）倒位；（4）易位；（5）染色體組；（6）多倍體。

（二）基因突變

1.識(shí)記：基因突變。

2.理解：基因突變的一般特征。

第6章 園林植物主要觀賞性狀的遺傳

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)花色遺傳規(guī)律，彩斑遺傳規(guī)律，花徑與重瓣性遺傳規(guī)律。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）花色遺傳

（二）彩斑遺傳

（三）花徑與重瓣性遺傳

三、考核要求

（一）花色遺傳

1.識(shí)記：（1）花色素的三大類群。

（二）彩斑遺傳

1.理解：（1）規(guī)則性彩斑的遺傳規(guī)律；（2）不規(guī)則彩斑形成的原因。

（三）花徑與重瓣性遺傳

1.簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）增加花徑的途徑；（2）重瓣花的6種起源方式。

第7章 園林植物種質(zhì)資源

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)園林植物種質(zhì)資源的概念和分類，了解種質(zhì)資源收集，保存，研究和利用的方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）種質(zhì)資源的概念和意義

（二）種質(zhì)資源的分類

（三）種質(zhì)資源的收集、保存、研究和利用

三、考核要求

（一）種質(zhì)資源的概念和意義

1.識(shí)記：（1）種質(zhì)資源。

2.理解：（1）種質(zhì)資源的意義。

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）中國(guó)園林植物種質(zhì)資源的特點(diǎn)。

（二）種質(zhì)資源的分類

1.理解：（1）種質(zhì)資源根據(jù)來源分4種類型。

（三）種質(zhì)資源收集、保存、研究和利用

1.簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）種質(zhì)資源收集的方法；（2）種質(zhì)資源的保存方式。

第8章 園林植物引種

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握植物引種的概念意義，引種馴化的原理以及引種的程序和方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）植物引種概述

（二）植物引種馴化的原理

（三）引種的程序和方法

三、考核要求

（一）植物引種概述

1.識(shí)記：引種馴化。

2.理解：引種馴化的意義。

（二）植物引種馴化的原理

1.理解：影響引種馴化的因素。

（三）引種的程序和方法

1.理解：（1）引種的程序；（2）引種的方法；（3）引種馴化成功的標(biāo)準(zhǔn)。

2.簡(jiǎn)單應(yīng)用：引種栽培的技術(shù)措施。

第9章 選擇育種

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握選擇育種的概念、意義和主要方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）選擇育種的概念和意義

（二）選擇育種的主要方法

（三）引種的程序和方法

三、考核要求

（一）選擇育種的概念和意義

1.識(shí)記：選擇育種。

2.理解：選擇育種的意義。

（二）選擇育種的主要方法

1.識(shí)記：芽變。

2.理解：（1）混合選擇法；（2）單株選擇法；（3）芽變的意義；（4）芽變的特點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)單應(yīng)用：芽變選種的方法。

第10章 有性雜交育種

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握雜交育種的概念和意義。理解雜交育種的原理，遠(yuǎn)緣雜交困難的原因和克服方法。認(rèn)識(shí)雜交育種的方法和步驟。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）雜交育種概述

（二）雜交育種的準(zhǔn)備工作

（三）雜交技術(shù)

（四）遠(yuǎn)緣雜交育種

（五）雜種優(yōu)勢(shì)

三、考核要求

（一）雜交育種概述

1.識(shí)記：雜交育種的概念。

2.理解：雜交育種的意義。

（二）雜交育種的準(zhǔn)備工作

1.理解：（1）親本選配的原則；（2）花粉生活力測(cè)定的方法。

（三）雜交技術(shù)

1.理解：雜種后代的培育與選擇。

（四）遠(yuǎn)緣雜交育種

1.識(shí)記：遠(yuǎn)緣雜交的概念。

2.簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）遠(yuǎn)緣雜交不親和的表現(xiàn)及克服不親和的方法；（2）克服遠(yuǎn)緣雜種不育的方法。

（五）雜種優(yōu)勢(shì)

1.識(shí)記：雜種優(yōu)勢(shì)的概念。

第11章 誘變與倍性育種

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握誘變育種的特點(diǎn)，誘變育種的原理和方法。理解倍性變異的規(guī)律。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）誘變育種

（二）倍性育種

三、考核要求

（一）誘變育種

1.識(shí)記：（1）誘變育種；（2）化學(xué)誘變。

2.理解：（1）化學(xué)誘變的特點(diǎn)；（2）輻射育種的特點(diǎn)；

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）化學(xué)誘變的處理方法；（2）輻射處理的方法。

（二）倍性育種

1.識(shí)記：（1）誘變育種；（2）化學(xué)誘變。

2.理解：（1）獲得單倍體的途徑；（2）多倍體形成途徑。

3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：秋水仙素誘變多倍體的方法。

第12章 園林植物良種繁育

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握良種繁育的任務(wù)、良種退化的原因及防止方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)

（一）良種繁育的任務(wù)

（二）良種退化的原因及方法

三、考核要求

（一）良種繁育的任務(wù)

1.識(shí)記：良種繁育。

2.理解：良種繁育的任務(wù)。

（二）良種退化的原因及方法

1.理解：（1）良種退化的原因；（2）防止良種退化的方法。

三、題型舉例（考試時(shí)間為150分鐘）（考試大綱中題型舉例僅供參考，實(shí)際命題時(shí)不受此限）

(一)名詞解釋 3分×5題＝15分

種質(zhì)資源：包含一定的遺傳物質(zhì)，表現(xiàn)一定的優(yōu)良性狀，并能將其遺傳性狀傳遞給后代的園林植物資源的總和。亦即對(duì)園林植物品種改良和栽培擁有一定利用價(jià)值的遺傳物質(zhì)的總和。

(二)填空題 1分×20空格＝20分

1.根據(jù)著絲點(diǎn)的位置可將染色體劃分為棒形染色體、L型染色體、 顆粒狀染色體 、 V型染色體 。

(三)選擇題 2分×10題＝20分

1.真核細(xì)胞分裂的一般過程是（B ）

A.1n—減數(shù)分裂—2n—受精—1n B.2n—減數(shù)分裂—1n—受精—2n

C.1n—有絲分裂—2n—受精—1n D.2n—有絲分裂—1n—受精—2n

（四）簡(jiǎn)答題 5分×4題＝20分

1.重瓣花起源的主要方式有哪些？

答：積累起源的重瓣花。

雌雄蕊起源的重瓣花。

花序起源的重瓣花。

重復(fù)起源的重瓣花。

（五）計(jì)算題 10分×1題＝10分

1.番茄的紅果基因P為顯性，黃果基因p為隱性。寫出下列雜交組合的親本基因型。

（1）紅果×紅果，后代全部紅果；

（2）紅果×紅果，后代3／4紅果：1／4黃果；

（3）紅果×黃果，后代1／2紅果：1／2黃果；

答：（1）PP×PP

（2）Pp×Pp

（3）Pp×pp

（六）論述題 10分×1題＝15分

1.試述品種退化的原因及其防治措施。

答：1、品種退化的概念：指園林植物的優(yōu)良性狀削弱的過程與表現(xiàn)。狹義指基因頻率和基因型頻率的改變；

2、退化原因：生物學(xué)混雜、基因劣變、病毒侵染、繁殖方法不當(dāng)、栽培環(huán)境不合適；

3、技術(shù)措施：防止混雜、提純復(fù)壯、選擇合適的栽培環(huán)境、加強(qiáng)田間管理、選擇品種典型性高的種子或營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。

好了，今天關(guān)于“06634自考真題”的話題就講到這里了。希望大家能夠?qū)Α?6634自考真題”有更深入的認(rèn)識(shí)，并且從我的回答中得到一些幫助。

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