很高興有機(jī)會和大家一起談?wù)?016幼兒文學(xué)自考試題的話題。這個問題集合包含了一些常見和深入的問題，我將詳細(xì)回答每一個問題，并分享我的見解和觀點。

文章目錄列表:

2013年10月自考試題：文學(xué)概論（一）

2013年10月自考試題：文學(xué)概論（一）

課程代碼：00529

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題

紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1．在西方，最早提出“寓教于樂”的人是

A．盧克萊修

B．西塞羅

C．賀拉斯

D．朗吉弩斯

2．蘇軾說：“味摩詰（王維）之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。這屬于

A．品質(zhì)閱讀

B．情感閱讀

C．價值閱讀

D．興趣閱讀

3．“輪到你朗誦時你才說話。”這里的“說話”指的是

A．語言結(jié)構(gòu)

B．言語動作

C．言語產(chǎn)品

D．語言組織

4．提出“得意而忘言”這一觀點的是

A．孔子

B．孟子

C．莊子

D．荀子

5．李清照的詞句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”在音律上的特色是

A．疊韻

B．疊字

C．重復(fù)

D．雙聲

6．意境論的源頭可上溯至

A．《老子》

B．《論語》

C．《孟子》

D．《莊子》

7．福斯特把小說中的人物形象區(qū)分為

A．典型人物與類型人物

B．扁平人物與圓形人物

C．表意人物與象征人物

D．悲劇人物與喜劇人物

8．缺少了塑造形象的單位，就會損失故事的

A．完整性

B．連續(xù)性

C．思想性

D．生動性

9．與故事時間前后順序不同的敘述次序統(tǒng)稱為

A．順時序

B．逆時序

C．倒敘

D．插敘

10．“一個偉大抒情詩人有力量使得我們最為朦朧的情感具有確定的形態(tài)”，說這句話的

人是

A．布洛克

B．克羅齊

C．卡西爾

D．科林伍德

11．語句表面上自相矛盾而實質(zhì)上正確，這樣的修辭策略一般稱為

A．反諷

B．隱喻

C．典故

D．悖論

12．劉勰“設(shè)文之體有常，變文之?dāng)?shù)無方”的說法強(qiáng)調(diào)的是文體的

A．通變

B．格調(diào)

C．風(fēng)骨

D．體性

13．威克納格認(rèn)為史詩和戲劇詩人的風(fēng)格屬于

A．想象的風(fēng)格

B．智力的風(fēng)格

C．情緒的風(fēng)格

D．悲壯的風(fēng)格

14．認(rèn)為風(fēng)格是“作家消除自己和讀者之間的一切隔閡的能力”的作家是

A．托爾斯泰

B．高爾基

C．高爾斯華綏

D．狄更斯

15．中國最早的詩論是

A．《二十四詩品》

B．《典論·論文》

C．《文賦》

D．《毛詩序》

16．從本質(zhì)特征來看，藝術(shù)想象是一種

A．科學(xué)活動

B．認(rèn)識活動

C．思想活動

D．審美活動

17．主張把歷史的觀點和美學(xué)的觀點相結(jié)合的批評方法是

A．后結(jié)構(gòu)主義的批評方法

B．馬克思主義的批評方法

C．英美新批評派的批評方法

D．女權(quán)主義的批評方法

18．文學(xué)有通俗文學(xué)與高雅文學(xué)之分，通俗文學(xué)有時又稱為

A．嚴(yán)肅文學(xué)

B．純文學(xué)

C．精英文學(xué)

D．大眾文學(xué)

19．在西方文論，最早規(guī)定了“自然主義”含義的理論家是

A．泰納

B．孔德

C．席勒

D．康德

20．中國的五言詩形成于

A．先秦時期

B．東漢時期

C．西漢時期

D．魏晉時期

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21．意大利詩人但丁認(rèn)為詩有多重意義，它們是

A．字面意義

B．譬喻意義

C．道德意義

D．奧秘意義

E．歷史意義

22．?dāng)⑹鰰r間主要涉及的內(nèi)容有

A．事件持續(xù)的長短

B．?dāng)⑹稣Z言的長短

C．事件的前后順序

D．?dāng)⑹稣Z言的前后順序

E．事件的重復(fù)頻率

23．文學(xué)風(fēng)格的主要特征包括

A．獨創(chuàng)性

B．穩(wěn)定性

C．含混性

D．神秘性

E．多樣性

24．明確主張并系統(tǒng)論述過“游戲說”的西方學(xué)者有

A．柏拉圖

B．席勒

C．泰勒

D．弗雷澤

E．斯賓塞

25．文學(xué)的民族性表現(xiàn)在

A．民族的精神氣質(zhì)

B．民族的科技水平

C．民族的生產(chǎn)能力

D．民族的審美趣味

E．民族的語言特點

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋題（本大題共3小題，26小題4分，27、28小題每小題3分，共10分）

26．經(jīng)驗與體驗

27．文學(xué)語言組織的內(nèi)指性

28．表意型人物

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

29．簡述歷六種主要的文學(xué)觀念。

30．什么是文學(xué)語言組織的陌生化？

31．什么是自由語體？

32．在文學(xué)接受過程中，接受者的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？

33．托爾斯泰的傳達(dá)論具有哪些特點？

五、論述題（本大題共3小題，34小題15分，35、36每小題10分，共35分．）

34．試述在意境創(chuàng)造中情景交融的三種不同類型，并舉例說明之。

35．試述在文藝起源的問題上，有哪些影響較大的理論觀點。

36．試論藝術(shù)情感在文學(xué)創(chuàng)作過程中的作用。

自考兒童文學(xué)試卷難嗎？

自考兒童文學(xué)試卷不難，考生只要能夠自覺對教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候刷一刷真題，一般都能考過。

自考論文撰寫

論文的格式

（一）論文標(biāo)題。

（二）作者姓名。

（三）內(nèi)容摘要。一般為中文摘要，如有英文要求則要附上英文摘要。摘要應(yīng)該以研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論，圍繞主題展開，明確介紹重點。一般用200-300字高度概括全篇論文的精華。

（四）關(guān)鍵詞。又稱主題詞，從論文中選出用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。一般以3-8個詞以顯著的字體另起一行，排在摘要的左下方。

（五）正文：1、緒論；2、本論；3、結(jié)論。

（六）參考文獻(xiàn)。在論文主體的后面列出參考文獻(xiàn)，目的在于表明作者的科學(xué)態(tài)度和對前人

勞動成果的尊重，并方便讀者去查閱參考文獻(xiàn)之前專門列出一項“致謝”。

論文的撰寫

論文的正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。

緒論是論文的開頭部分。主要講清研究的動機(jī)、寫作的理由、目的和意義、提出問題、概述內(nèi)容、明確中心論點等。一般要求語言簡潔扼要，開門見山，引人注目。也可以簡要交代確定選題的過程和有關(guān)背景材料，目的是為了使讀者更好地了解全文的主旨。

論文的指導(dǎo)在與指導(dǎo)教師第一次見面后，考生將根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，對已有的寫作思路進(jìn)行豐富或修正，并形成論文寫作提綱。對于寫作者來說，提綱質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到論文寫作的成效。

毫不夸張地說，寫好了論文提綱，也就等于完成了論文寫作任務(wù)的一半。

這里需要提醒考生的是，論文的正式寫作應(yīng)在提綱得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后方可展開；論文從提綱到成稿，一般要經(jīng)歷多次反復(fù)?？忌鷳?yīng)虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對自己的論文進(jìn)行修改和完善。

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幼兒文學(xué)的特質(zhì)不包括

幼兒文學(xué)的特質(zhì)不包括晦澀難懂。

幼兒文學(xué)的主要特征：

明確的教育目的，作品中的藝術(shù)形象，是與學(xué)前教育的要求相一致的；內(nèi)容上的知識性，幼兒文學(xué)是以形象化的藝術(shù)手法，介紹幼兒所不知道的大千世界；藝術(shù)的趣味性和吸引性，主要是針對幼兒的年齡特點，以兒童易接受的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，達(dá)到吸引兒童在游戲性的教育中增長知識和技能的目的。

一、現(xiàn)代性

兒童文學(xué)是“現(xiàn)代”文學(xué)，且只有“現(xiàn)代”，沒有“古代”。兒童與兒童文學(xué)都是歷史的概念，當(dāng)人類從強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治中解放出來時，當(dāng)人、個人、個性、自我得到尊重和保護(hù)時，才會有“人”的發(fā)現(xiàn)，才會有“兒童”的發(fā)現(xiàn)，才會有兒童文學(xué)的產(chǎn)生。因此，兒童文學(xué)只能是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。

另外，古代民間文學(xué)并不就是兒童文學(xué)，民間文學(xué)要成為兒童文學(xué)，一定要經(jīng)過現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。民間文學(xué)并不全是優(yōu)秀的，要想讓它們更適合兒童，更利于兒童心靈的健康成長，成人就要進(jìn)行重新選擇和重新創(chuàng)造。

因此，兒童文學(xué)不是“自在”的，而是“自為”的，是人類通過“兒童”的普遍假設(shè)，對兒童和自身的發(fā)展進(jìn)行預(yù)設(shè)與“自為”的文學(xué)。

二、“故事”性

兒童讀者對文學(xué)體裁沒有意識性，無論是小說還是故事，只要是敘事性作品，在兒童的眼里全成了“故事”。在孩子長時期里，全部思考都是通過故事來進(jìn)行的，他們通過故事來表現(xiàn)自己，通過故事來理解他人的話語。故事不僅對兒童，而且對整個人類文化都具有極為重要、不可或缺的價值。

兒童文學(xué)作家和兒童讀者，都是憑借故事來認(rèn)定生活，只不過作家故事思維進(jìn)行創(chuàng)作，而兒童讀者則憑借故事思維進(jìn)行文學(xué)欣賞，故事就是兒童文學(xué)作家和兒童讀者共同的思維方式。作家憑借故事把思想變成感覺，兒童讀者憑借故事去感覺作品中的思想。

由此可見，故事性是兒童文學(xué)作品中的重要特質(zhì)之一，無論是詩歌、童謠還是敘事性作品，他們都有明顯的敘事性。

三、“幻想”性

兒童文學(xué)是“幻想”文學(xué)，這里的幻想文學(xué)不僅是作為文學(xué)體裁的幻想文學(xué)，還是一種文學(xué)樣式所具有的精神特質(zhì)。

兒童文學(xué)是以張揚具有建設(shè)性的幻想力為使命的文學(xué)，兒童文學(xué)所張揚的幻想力是有生命深度的?，F(xiàn)在的社會，需要想象力，而想象力來自于童年。兒童向大人成長的過程，是幻想力逐漸走向衰弱的過程，如果在兒童時代，人類的想象力得不到充分的發(fā)展和鞏固，在長成大人時，幻想力的衰弱就將來得更快更徹底。由此，兒童文學(xué)就可以幫助兒童守護(hù)住想象力。

四、“成長”性

兒童文學(xué)是成長文學(xué)。在這里，作者提出了兩個觀點，一個是兒童文學(xué)是“教育成人的文學(xué)”，另一個是“解放兒童的文學(xué)”。

兒童文學(xué)是關(guān)懷兒童成長的文學(xué)，兒童的心靈是一顆蘊含著旺盛生命力的種子，種子的成長，需要土壤、雨水和陽光這些外部條件，在兒童成長的過程中，成人文化所營造的環(huán)境非常重要，而兒童文學(xué)則很好地解決了成人與兒童之間的關(guān)系，優(yōu)秀的兒童文學(xué)蘊含著成長的大智慧。

童話以象征性隱喻來暗示兒童面臨的成長問題和解決問題，兒童文學(xué)中的小說則以兒童現(xiàn)實生活的具體描寫來呈現(xiàn)兒童的成長狀態(tài)：困境及其出路。在兒童文學(xué)作品中，作家們一方面幫助兒童體驗、認(rèn)識自己的精神世界，另一方面以自己在生活中磨煉出的智慧之眼，幫助兒童尋找能使兒童成長的人生之路。

所謂成長，不是拋棄這個生命存在根基，而是在人生成長的各個階段，不斷地把新的具有價值的東西充實到自己生命的根基中去。真正的健康的成長，放棄的只是生命形態(tài)的表現(xiàn)的東西，保存的則是生命本質(zhì)的東西。

五、“趣味”性

“趣味”性是兒童文學(xué)的一大鮮明特色，因為兒童接受兒童文學(xué)的目的只是為了從書中尋找到快樂，這是一份十分珍貴的心理體驗。兒童文學(xué)給兒童讀者帶來通過想象力去體驗一個新的世界、新的人生的樂趣，這種樂趣不是一些創(chuàng)作技巧帶來的情緒的、感官的愉悅，而應(yīng)該是情感的、心靈的高層次的愉悅。

如何才能使作品有趣味性呢？可以有以下的一些條件：引人入勝的驚異故事，生動有趣的人物性格，事件的完滿解決，語言上的簡潔、明快和富于行動性，形式上的創(chuàng)意性等。一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)，其趣味性一定是由多種方式來生成的。

六、“樸素”性

兒童文學(xué)是“樸素”文學(xué)，指兒童文學(xué)的自然、本色、簡約、單純、率真等藝術(shù)風(fēng)格。樸素的兒童文學(xué)思想不但是簡單的、輕薄的，反而在不動聲色之中深刻揭示生活的本質(zhì)，成為開啟時代心性的一把鑰匙。

兒童文學(xué)是一種簡化的藝術(shù)形式，正是因為被簡化了，它能夠更鮮明、更清晰、更準(zhǔn)確地逼近事物和生活的本質(zhì)。

自然但是不是無為，本色但是不蒼白，簡約但是不空洞，單純但是不簡單，率真但是不幼稚。在兒童文學(xué)里，“樸素”是金，華麗是銀；單純是金，復(fù)雜是銀。因兒童的獨特性，故而利于兒童成長的兒童文學(xué)也具有獨特的特質(zhì)。

兒童文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求是

兒童文學(xué)的定義是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。

不同年齡階段的讀者對象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。偏于文學(xué)，適合3至17歲閱讀，老少均可品味。

兒童文學(xué)通常由成人所編著，深層動機(jī)可以說是重造童年或教育兒童，許多兒童文學(xué)也會改編自成人文學(xué)作品作。由兒童自行創(chuàng)作也雖可廣泛包含在內(nèi)，但因兒童創(chuàng)作常流于鴨涂或不合藝術(shù)，仍須由成人鑒定是否為具文學(xué)價值。

西方在近代有《羅賓漢》、《圓桌武士》等向兒童灌輸正確價值觀的故事讀物，但這兩本故事書，都是從成年人的文學(xué)作品里面濃縮出來。第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，是 1744年，由John Newbery出版的“A Little Pretty Pocket-Book”。

中國古時有為兒童寫的童蒙作品，到了民國時期的《稻草人》才出現(xiàn)中國第一本針對兒童編寫的兒童文學(xué)作品。

兒童文學(xué)始終堅持以兒童為本位的原則，即：以兒童為中心、以兒童為主體，服務(wù)于兒童、陶冶兒童心性；堅持高品位、高格調(diào)、高質(zhì)量的純文學(xué)宗旨；堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進(jìn)。

全國2007年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童語言教育試題

全國2007年10月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童語言教育試題

課程代碼：00393

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.在兒童獲得語言之前，用語音及伴隨的表情或動作去代替語言進(jìn)行交往的語言現(xiàn)象是（ ）

A.語言交際

B.前語言交際

C.交際傾向

D.交際信號

2.學(xué)前兒童的語言發(fā)展包含三個方面，即語言形式、語言運用技能和（ ）

A.語言理解

B.語言內(nèi)容

C.語法結(jié)構(gòu)

D.語言感知

3.認(rèn)知相互作用論認(rèn)為，兒童語言獲得的機(jī)制是（ ）

A.主客體之間相互作用

B.主體先天能力

C.環(huán)境影響

D.遺傳

4.先將詞安排在句子中學(xué)，將句子放在情境中學(xué)，然后再讓兒童逐漸學(xué)習(xí)詞、句子。這種先整體后部分的做法體現(xiàn)了（ ）

A.整合教育觀

B.完整語言教育觀

C.活動教育觀

D.教育目標(biāo)的全面觀

5.完整語言教育觀指的是語言教育目標(biāo)的完整性、（ ）

A.內(nèi)容的全面完整性、方法的有效性和形式多樣性

B.內(nèi)容的全面完整性、活動的真實性和形式多樣性

C.內(nèi)容的全面完整性、形式的真實性和形式多樣性

D.內(nèi)容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性

6.學(xué)前兒童語言的活動教育觀強(qiáng)調(diào)（ ）

A.兒童對教師提供的語言材料的牢固掌握

B.教師對幼兒語言操作活動的控制

C.兒童在活動中主動操作語言

D.教師對兒童語言學(xué)習(xí)的直接示范作用

7.決定學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)構(gòu)成及分類的要素主要有兒童語言構(gòu)成、語言教育目標(biāo)本身和（ ）

A.語言學(xué)習(xí)特點

B.語言學(xué)科性質(zhì)

C.語言發(fā)展規(guī)律

D.語言教育作用

8.從社會要求的角度來看，學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)（ ）

A.反映兒童的要求

B.反映家長的要求

C.反映教育機(jī)構(gòu)的要求

D.反映國家現(xiàn)階段的價值觀念

9.學(xué)前階段兒童傾聽行為的培養(yǎng)，著重點應(yīng)（ ）

A.放在從語音、語法、語義及語用四個方面掌握母語的表達(dá)能力上

B.放在學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)上

C.放在對語音、語調(diào)的感知和對語義內(nèi)容的理解上

D.放在愿意向別人表達(dá)自己的見解上

10.在真實的生活情境中幫助兒童更好地運用語言獲得新的經(jīng)驗，這種語言教育屬于（ ）

A.滲透的語言教育

B.專門的語言教育

C.日常生活的語言教育

D.基本的語言教育

11.組織幼兒園語言教育活動時應(yīng)當(dāng)遵循讓兒童積極活動的原則、促進(jìn)兒童語言發(fā)展的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則以及（ ）

A.教師與幼兒共同討論的原則

B.客觀與主觀相統(tǒng)一的原則

C.幼兒自發(fā)游戲的原則

D.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則

12.有利于學(xué)前兒童對已有的零碎的語言經(jīng)驗進(jìn)行提煉和深化的語言教育是（ ）

A.滲透的語言教育

B.專門的語言教育

C.游戲中的語言教育

D.其他領(lǐng)域活動中的語言教育

13.基本語言教育活動的形式主要包括談話活動、講述活動、聽說游戲活動、文學(xué)活動和（ ）

A.早期復(fù)述活動

B.早期識字活動

C.早期閱讀活動

D.早期書寫活動

14.幼兒園語言教育活動評價必須遵循教師參與評價原則、客觀性原則、全面性原則和（ ）

A.針對性原則

B.基礎(chǔ)性原則

C.有效性原則

D.參照性原則

15.根據(jù)憑借物的不同，幼兒園講述活動可分為看圖講述、情景表演講述和（ ）

A.敘事性講述

B.描述性講述

C.實物講述

D.議論性講述

16.幼兒園講述活動應(yīng)創(chuàng)設(shè)（ ）

A.日?？谡Z交往情景

B.按照一定規(guī)則進(jìn)行口語練習(xí)情景

C.書面語言學(xué)習(xí)情景

D.正式口語表達(dá)情景

17.在幼兒園聽說游戲活動中，教師創(chuàng)設(shè)游戲情景，常常用實物、動作和（ ）

A.話題

B.唱歌

C.語言

D.憑借物

18.競賽性質(zhì)的"游戲規(guī)則"在聽說游戲活動中產(chǎn)生的效應(yīng)是（ ）

A.激勵幼兒積極參與

B.教師易控制

C.保證完成活動

D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

19.幼兒園聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有練習(xí)的特點、具體的特點和（ ）

A.明確的特點

B.含蓄的特點

C.抽象的特點

D.概括的特點

20.文學(xué)活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性運用語言的主要途徑有仿編詩歌散文、進(jìn)行想象講述和（ ）

A.朗誦作品

B.編構(gòu)故事

C.分析作品內(nèi)涵

D.學(xué)習(xí)作品中的字詞

21.幼兒園的故事表演游戲的類型可分為整體表演型、分段表演型和（ ）

A.角色活動型

B.細(xì)節(jié)表演型

C.結(jié)尾表演型

D.首尾表演型

22.學(xué)前階段兒童早期閱讀行為與兒童進(jìn)入學(xué)校后的讀寫成績（ ）

A.存在很高的相關(guān)關(guān)系

B.不存在相關(guān)關(guān)系

C.存在一般的相關(guān)關(guān)系

D.存在很低的相關(guān)關(guān)系

23.幼兒園早期閱讀活動可以幫助幼兒獲得前識字經(jīng)驗、前書寫經(jīng)驗和（ ）

A.前圖書制作經(jīng)驗

B.前文字辨認(rèn)經(jīng)驗

C.前圖書閱讀經(jīng)驗

D.前繪畫經(jīng)驗

24.幼兒園雙語教育的一個主要特征是（ ）

A.教師會說兩種語言

B.開設(shè)第二語言的課程

C.教師使用兩種語言組織幼兒活動

D.班上的幼兒會說兩種語言

25.在幼兒第二語言學(xué)習(xí)過程中，起主要作用的是認(rèn)知水平、模仿能力、情感動機(jī)和（ ）

A.語言環(huán)境

B.閱讀材料

C.第二語言的復(fù)雜程度

D.幼兒的社會化程度

26.對幼兒英語學(xué)習(xí)效果的評價，應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒對所聽英語的理解程度和（ ）

A.幼兒對英語活動的興趣

B.幼兒在英語表達(dá)時的語言錯誤

C.幼兒的語言模仿能力

D.幼兒對教給的英語單詞的掌握程度

27.學(xué)前兒童的構(gòu)音障礙類型包括錯音、丟音和（ ）

A.換音

B.拖音

C.混音

D.遲疑發(fā)音

28.對說話時聲母和韻母都有問題的幼兒，可以（ ）

A.先矯治韻母后矯治聲母

B.同時矯治韻母和聲母

C.先矯治聲母后矯治韻母

D.檢查發(fā)音器官是否受損

29.語言矯治指的是（ ）

A.糾正學(xué)前兒童語言錯誤的過程

B.幫助學(xué)前兒童糾正方言干擾音的過程

C.幫助有語言障礙的兒童克服障礙的過程

D.幫助學(xué)前兒童改變不良的語言習(xí)慣的過程

30.在幼兒園語言教育實踐中，計算機(jī)多媒體手段（ ）

A.可以取代教師的教學(xué)

B.可以幫助教師控制活動范圍和幼兒的學(xué)習(xí)效果

C.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)有機(jī)兼容和整合

D.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)分別使用

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

31.專門的語言教育

32.語言形式

33.聽覺障礙

34.雙語學(xué)習(xí)

35.幼兒園早期閱讀活動

三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

36.從縱向角度和橫向角度來看，學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)具有哪些結(jié)構(gòu)?

37.幼兒園談話活動中"有趣的中心話題"有哪些含義?

38.簡述幼兒園講述活動中講述憑借物的主要作用。

39.活動教育觀的基本內(nèi)涵是什么?

40.幼兒園早期閱讀活動應(yīng)當(dāng)幫助幼兒獲得哪些前圖書閱讀經(jīng)驗?

四、論述題（本大題15分）

41.舉例說明聽說游戲的設(shè)計組織思路。

五、材料分析與活動設(shè)計題（本大題15分）

42.材料：

詩歌《綠色的世界》

綠色的天空，

綠色的小貓，

綠色的甜糕，

綠色的手套。

這兒，一片綠，

那兒，一片綠，

到處都是綠、綠、綠。

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界不見了。

問題：上首兒童詩歌是否可以用來設(shè)計組織仿編活動？結(jié)合該詩歌內(nèi)容說明理由并進(jìn)行具體分析。

幼兒文學(xué)自考教材講義？

今天教務(wù)老師給大家收集整理了幼兒文學(xué)自考教材講義的相關(guān)問題解答，還有免費的自考?xì)v年真題及自考復(fù)習(xí)重點資料下載哦，以下是全國我們?yōu)樽钥忌鷤冋淼囊恍┗卮?，希望對你考試有幫助?/p>

關(guān)于自考學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)代碼：040101

一、考試課程及學(xué)分

序號類別課程代碼課程名稱學(xué)分備注

1必考課3706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2

23707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論4

34729大學(xué)語文4

40385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)4

50384學(xué)前心理學(xué)6

60383學(xué)前教育學(xué)6

70387幼兒園組織與管理5

80386幼兒文學(xué)4

90388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育4

100393學(xué)前兒童語言教育4

110390學(xué)前兒童科學(xué)教育4

120394幼兒園課程4

130389學(xué)前教育科學(xué)研究4

14選考課0396學(xué)前兒童美術(shù)教育選考一門4含實踐1學(xué)分

0397學(xué)前兒童音樂教育4含實踐1學(xué)分

150012英語選考一門7

0395科學(xué)．技術(shù)．社會5

160018計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)選考一門4含上機(jī)2學(xué)分

0413現(xiàn)代教育技術(shù)4含實踐2學(xué)分

必做4616專業(yè)實踐不計學(xué)分

6998畢業(yè)實習(xí)不計學(xué)分

二、實踐性環(huán)節(jié)及要求

1.4616專業(yè)實踐：獨立設(shè)計一組幼兒園教育活動。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)要求結(jié)合實際會操作兩種教育技術(shù)，應(yīng)在筆試通過以后，由主考學(xué)校按優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五級制評定成績。

3.畢業(yè)實習(xí)：要求運用所的專業(yè)知識，培養(yǎng)從事幼兒園教育與科研工作的能力，寫出實習(xí)報告。

三、學(xué)習(xí)書目

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，劉瑞復(fù)，李毅紅主編，高等教育出版社。

2.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，錢淦榮，羅正楷主編，北京大學(xué)出版社。

3.大學(xué)語文

《大學(xué)語文》，徐中玉、陶型傳主編，華東師范大學(xué)出版社。

4.學(xué)前衛(wèi)生學(xué)

《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，萬鈁主編，湖南師范大學(xué)出版社。

5.學(xué)前心理學(xué)

《學(xué)前心理學(xué)》，陳幗眉主編，北京師范大學(xué)出版社。

6.學(xué)前教育學(xué)

《學(xué)前教育學(xué)》，梁志？主編，北京師范大學(xué)出版社。

7.幼兒園組織與管理

《幼兒園組織與管理》，張燕主編，北京師范大學(xué)出版社。

8.幼兒文學(xué)

《幼兒文學(xué)》，祝士媛、張美妮主編，吉林大學(xué)出版社。

9.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》，張慧和主編，南京師范大學(xué)出版社。

10.學(xué)前兒童語言教育

《學(xué)前兒童語言教育》，周兢主編，南京師范大學(xué)出版社。

11.學(xué)前兒童科學(xué)教育

《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，王志明主編，南京師范大學(xué)出版社。

12.幼兒園課程

《幼兒園課程》，馮曉霞主編，北京師范大學(xué)出版社。

13.學(xué)前教育科學(xué)研究

《學(xué)前教育科學(xué)研究》，楊愛華主編，南京師范大學(xué)出版社。

14.學(xué)前兒童美術(shù)教育

《學(xué)前兒童美術(shù)教育》，屠美茹主編，西南師范大學(xué)出版社。

15.學(xué)前兒童音樂教育

《學(xué)前兒童音樂教育》，許卓婭主編，西南師范大學(xué)出版社。

16.英語

《大學(xué)英語自學(xué)教程》，高遠(yuǎn)主編，高等教育出版社。

17.科學(xué)．技術(shù)．社會

《科學(xué)．技術(shù)．社會》，徐輝主編，北京師范大學(xué)出版社。

18.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，楊明福主編，機(jī)械工業(yè)出版社。

19.現(xiàn)代教育技術(shù)

《現(xiàn)代教育技術(shù)》，烏美娜主編，遼寧大學(xué)出版社。

我想自考學(xué)前教育需要什么準(zhǔn)備書籍類的040102學(xué)前教育專業(yè)(獨立本科段)考試計劃簡表

序號代碼課程名稱學(xué)分使用教材備注

教材名稱版次編著者出版社

103708中國近現(xiàn)代史綱要2《中國近現(xiàn)代史綱要》2008年版王順生、李?捷高等教育出版社思想政治

203709馬克思主義基本原理概論4《馬克思主義基本原理概論》2008年版衛(wèi)興華、趙家祥北京大學(xué)出版社

300015英語14《大學(xué)英語自學(xué)教程》99/98版高遠(yuǎn)高等教育出版社公共課

400467課程與教學(xué)論6《課程與教學(xué)論》1999年版鐘啟泉、張華廣東高等教育出版社

500398學(xué)前教育原理6《學(xué)前教育原理》2002年版劉炎遼寧師范大學(xué)出版社

600882學(xué)前教育心理學(xué)6《幼兒教育心理學(xué)》2001年版曹中平遼寧師范大學(xué)出版社

700399學(xué)前游戲論6《學(xué)前游戲論》2001年版丁海東山東人民出版社

800401學(xué)前比較教育6《學(xué)前比較教育》2002年版史靜寰、周采遼寧師范大學(xué)出版社

900402學(xué)前教育史6《學(xué)前教育史》2001年版唐淑、何曉夏遼寧師范大學(xué)出版社

1000403學(xué)前兒童家庭教育4《學(xué)前兒童家庭教育》2002年版李洪曾遼寧師范大學(xué)出版社

1100883學(xué)前特殊兒童教育4《學(xué)前特殊兒童教育》2002年版周兢遼寧師范大學(xué)出版社

1200881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作4《學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作》2002年版楊麗珠遼寧師范大學(xué)出版社

1300885學(xué)前教育診斷與咨詢4《學(xué)前教育診斷與咨詢》2003年版顧榮芳遼寧師范大學(xué)出版社

1403301中小學(xué)教師信息技術(shù)3待定NTET考試

100024普通邏輯4《普通邏輯原理》2000年版吳家國高等教育出版社免試英語

200409美育基礎(chǔ)4《美育基礎(chǔ)》2000年版李范中國人民大學(xué)出版社

300887兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀6《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》2002年版王泉根東北師范大學(xué)出版社

是南京師范大學(xué)的

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會計專業(yè)自考教材和統(tǒng)招教材一樣么？會計專業(yè)自考教材和統(tǒng)招教材一樣會計專業(yè)自考教材和統(tǒng)招教材，內(nèi)容差不多，統(tǒng)招的深度要難一些，自考的略微簡單點。1.自考相對來寬進(jìn)嚴(yán)出,而國家統(tǒng)招的本科需要參加高考并且分?jǐn)?shù)上線才能被錄取~!2.自考本科要通過大約33門功課才能拿畢業(yè)證!統(tǒng)招生是在學(xué)校上學(xué),得上課,有老師教學(xué),統(tǒng)招生的試卷通常都是學(xué)校出卷,相對來說好考一些,；3.自考生是大都是自己邊工作邊自學(xué),不用上課,沒有老師教,自考的話基本上都是全國統(tǒng)一卷,比較難考.

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好了，關(guān)于“2016幼兒文學(xué)自考試題”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“2016幼兒文學(xué)自考試題”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的工作中更好地運用所學(xué)知識。

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