接下來，我將通過一些實際案例和個人觀點來回答大家對于2019自考教學大綱的問題。現(xiàn)在，讓我們開始探討一下2019自考教學大綱的話題。

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自考是考教材內(nèi)容嗎，大學語文自考教材內(nèi)容？

今天教務(wù)老師給大家收集整理了自考是考教材內(nèi)容嗎，大學語文自考教材內(nèi)容的相關(guān)問題解答，還有免費的自考歷年真題及自考復習重點資料下載哦，以下是全國我們?yōu)樽钥忌鷤冋淼囊恍┗卮穑Ｍ麑δ憧荚囉袔椭?/p>

自考?？剖浅踔懈咧写髮W的知識都要考嗎？自考只是考教學大綱要求的范圍，你說的什么初中高中的不在這個教學大綱的范圍里面。簡單點說就是只考自考教材的內(nèi)容，超出的不會考。不是的，知識面比較廣，沒有固定那個階段的知識。不是，只考專業(yè)內(nèi)容把要考的對應專業(yè)的書吃透就行。

自考考什么內(nèi)容近日有不少網(wǎng)友來電來函咨詢諸如何報名考試”、“自考有哪些專業(yè)”、“自考有什么要求？”。為了讓大家對自考有個全面的了解，現(xiàn)將參加自學考試的步驟簡單總結(jié)如下，供大家參考。

參加自學考試，基本上分為以下五個步驟：

第一步:認識高等教育自學考試

第二步:報名前的準備

第三步:報名參加自學考試

第四步:考試要注意的事項

第五步:辦理畢業(yè)

☆第一步：認識自考

要參加自學考試，首先就要對我國的高等教育自學考試制度有個初步的了解。

高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分。是個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的，有中國特色的高等教育形式。且參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經(jīng)過入學考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學習。經(jīng)過國家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規(guī)定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得大學專科或本科的畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請學士學位。

自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇?！吨腥A人民共和國高等教育法》明確規(guī)定“國家實行高等教育自學考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應的學歷證書”。國務(wù)院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規(guī)定“高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同”。

☆第二步：報名前的準備

一、選擇專業(yè)：

首先，要認真閱讀本省(市)高教自學考試委員會公布的《報考簡章》，了解本省(市)的報名時間、報名地點、報名手續(xù)、開考專業(yè)的情況和本次考試的課程安排，根據(jù)自己報考時的工作性質(zhì)和實際情況，慎重選擇一個專業(yè)報考。目前我們收集了部分省市開考的專業(yè)信息(點擊查看)。

在選報專業(yè)時應注意，由于各省開考的專業(yè)較多，有些專業(yè)是面向社會開考，報考對象不限；有些專業(yè)是部門委托開考，僅限本系統(tǒng)在職人員報考；一些本科段專業(yè)和特殊專業(yè)(如醫(yī)學類專業(yè))對報考者的學歷、職業(yè)等還有一些具體要求。

首先應該考慮自己的興趣和愛好。興趣是最好的老師，你只有感興趣的東西，才會真正投入的去學。

其次，要選擇與自己文化基礎(chǔ)相適應的專業(yè)，以保證學習的順利進行。比如你的數(shù)學基礎(chǔ)比較好，邏輯思維比較靈活，則可以考慮選擇理工類的專業(yè)；如果你的記憶力比較不錯，可以選擇識記性較強的專業(yè)。

第三，要充分考慮到社會的需要及該行業(yè)的發(fā)展狀況，選擇一些社會上已供大于求的專業(yè),對今后的求職和就業(yè)會造成影響。高等教育自學考試現(xiàn)有?？?、本科兩個學歷層次，?？啤⒈究?、獨立本科段三種專業(yè)類型。點擊查看專業(yè)介紹及類型詳解。

在選擇好專業(yè)的基礎(chǔ)上，確定本次應考課程，并在規(guī)定的時間內(nèi)辦理報名手續(xù)。選定專業(yè)和本次應考課程后，應盡早購買該專業(yè)的《專業(yè)考試計劃》，按有關(guān)課程的《課程自學考試大綱》和指定的必讀教材進行自學。

二、選擇輔導班及教材應注意的事項

1、輔導班的選擇

社會助學是連接自學者與國家考試的中間環(huán)節(jié)，是幫助自學者走向成功的橋梁和紐帶。社會助學的組織形式大致有以下幾種類型：

(1)高等學校舉辦的自考助學。包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、干校等院校。這些學校助學多為可脫產(chǎn)學習的全日制辦學形式，學校的教學設(shè)施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學專業(yè)也較多，比較適合高中畢業(yè)生和非業(yè)余學習人員繼續(xù)接受高等教育的需要。

(2)委托開考部門和用人單位舉辦的自考助學。包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。

這種部門助學的最大優(yōu)勢是把自考助學的專業(yè)與發(fā)展所需要的人才培養(yǎng)方向有機結(jié)合起來，形成有系統(tǒng)有組織的助學活動，從參學職工的行業(yè)特點出發(fā)，學習的時間和方式靈活多樣，有利于解決工學矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業(yè)，參加助學。

作者：kgdxk封2006-3-1721:16回復此發(fā)言刪除

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2自考步驟參考

(3)社會力量助學。這種助學組織多數(shù)屬于民辦大學，有社會團體、民主黨派舉辦的學校，也有社會有關(guān)部門的離退休人員依托有關(guān)單位舉辦的助學學校。

選擇學習班時應注意以下問題：

(1)要選擇經(jīng)過教育行政部門審批，自考機構(gòu)審查、備案的，具有正式辦學資格的助學組織。

(2)學校開設(shè)的是否屬于國家自考系列，與考生自己所選擇的專業(yè)是否一致。在報考前，先看一下學校專業(yè)介紹和各省、市、自治區(qū)自考辦的專業(yè)考試計劃，將專業(yè)設(shè)置的課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。

(3)學校的助學方式和授課時間是否適應個人的情況，如全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)，業(yè)余、夜校和函授等等?？忌梢愿鶕?jù)自己的學習時間、學習計劃，權(quán)衡哪種方式最適合自己。

(4)了解學校的辦學質(zhì)量，看一看學校的設(shè)施(硬件)和管理(軟件)怎樣？哪些教師任課？學生的課程統(tǒng)考及格比例在當?shù)氐乃饺绾?？這些都是考生選擇學校前應該了解清楚的。

(5)另外，自學考試的某些專業(yè)，或某個層次，對考生來說，還有具體報考條件的限制。

比如報考醫(yī)藥類的各個專業(yè)，就需要在職、專業(yè)對口等條件。?？平颖究频目忌?，報考時還需要具備?？飘厴I(yè)資格，即使助學學校對學生入學時暫不作硬性規(guī)定，考生自己也要了解清楚具體的報考要求，免學到中途再走彎路。

(6)目前自學考試的多數(shù)專業(yè)都有實驗課程和實踐環(huán)節(jié)考核，考生選擇的助學學校，是否具備較好的實驗和實踐環(huán)節(jié)考核條件，這也是考生完成學業(yè)必不可少的條件。

2、教材的選擇

高等教育自學考試教材實行兩級管理。凡是全國統(tǒng)考課程的教材由全國考委組織編寫、出版，并作為全國考委指定教材向考生供應；凡是省統(tǒng)考課程由省考委編寫或指定教材。

全國及各省自考辦每年都要向社會公布開考計劃，計劃中對每門課程使用的教材都有明確規(guī)定，考生應注意所規(guī)定的教材的名稱、作者、出版社等有關(guān)信息，以便按規(guī)定購買。

自考教材實行主渠道供應，即由全國考辦及省級考辦、地、縣各級考辦向考生供應教材。供應教材是各級自學考試辦公室的職責。

考生咨詢有關(guān)教材問題均可與當?shù)刈詫W考試辦公室聯(lián)系。(點擊查看各地區(qū)自考辦****)

☆第三步：報名參加自考

1、首次報考應注意的問題

首次報考的考生，要持本人身份證到自學考試辦公室(報名站)辦理報名手續(xù)。

報名時須按規(guī)定繳報名費，填寫《報考登記表》或《機讀報考卡》，并交一寸同底免冠正面半身近照兩張。

2、《報考簡章》的作用

《報考簡章》是考生報考的重要依據(jù)，高等教育自學考試《報考簡章》包括：(一)開考專業(yè)、科目和考試時間；(二)報名時間、地點；(三)報考對象和報考手續(xù)；(四)畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)考核的報名及時間安排；(五)考生應知曉的注意事項等內(nèi)容。

考生通過仔細閱讀高等教育自學考試《報考簡章》，可以了解每一次考試開設(shè)的專業(yè)，考試課程的時間安排，各項技能考試的時間安排，引導考生選擇適合自己的專業(yè)參加考試，避免出現(xiàn)錯報、漏報。

3、可兼報兩個專業(yè)

目前許多省市都允許考生同時報考兩個專業(yè)。但考生同時報考兩個專業(yè)時應量力而行，科學地安排好學習時間和每次應考的課程門數(shù)，以免顧此失彼。

4、普通高校生可免考

如果你是普通高校畢業(yè)生，在報考自學考試時還可以按規(guī)定免考已學過并成績合格的部分課程。其中：

(1)研究生和本科畢業(yè)生報考自學考試?？茖I(yè)的，可免考哲學、政治經(jīng)濟學、中國革命史、中共黨史、高等數(shù)學、普通邏輯、大學語文、公共外語等公共課和名稱、要求相同的課程；

(2)自學考試?？飘厴I(yè)生報考自學考試相同學科不同專科專業(yè)的，可免考公共課和名稱、要求相同的課程；報考自學考試不同學科?？茖I(yè)的，可免考公共課；

(3)各類高等學校?？飘厴I(yè)生報考自學考試?？茖I(yè)的，可免考公共課；

(4)各類高等學校的本科肄業(yè)生、退學生參加自學考試可免考已取得合格成績的公共裸；

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3自考步驟參考

(5)各類高等學校和自學考試畢業(yè)生報考自學考試本科專業(yè)的，可免考公共課；

考生申請課程免考，應提供畢業(yè)證書、原所在學校的課程名稱和成績等證明材料的正本，并到當?shù)刈詫W考試機構(gòu)辦理手續(xù)，經(jīng)查驗核準后報省、自治區(qū)、直轄市自學考試委員會審核批準。

5、可同時報考同一專業(yè)的?？坪捅究贫?/p>

參加高等教育自學考試的考生可分別報考?？啤⒈究贫胃鲗I(yè)，也可同時報考同一專業(yè)的?？坪捅究贫危厴I(yè)時必須先取得?？飘厴I(yè)證書后才能領(lǐng)取本科畢業(yè)證書(同時取得本、?？茖I(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程合格成績的應考者，可同時辦理畢業(yè)手續(xù))。各類高校專科畢業(yè)生報考自學考試本科段，須持本人?？飘厴I(yè)證書原件和復印件，報考規(guī)定條件允許的本科段專業(yè)。

6、報考自考本科的條件

具有國家承認的正式?？茖W歷者方可報考高等教育自學考試本科段。

參加本科段考試的考生，應持?？飘厴I(yè)證書和本人身份證到當?shù)卦搶I(yè)的報名點報名。報考與所學?？茖I(yè)不同的本科，根據(jù)專業(yè)的不同需要加試相應的課程。

☆第四步：考試前應注意事項

基本原則就是以考試大綱為本。嚴格按大綱復習，提高自身的基礎(chǔ)知識和自學能力。

對于一些自考輔導班老師宣傳的所謂猜題、押寶，則不要輕信，更不要亂做模擬考題。因為一些模擬考題往往與考試大綱不一致，而且與考試題目大相徑庭。

處理好平常積累與集中復習的關(guān)系。自考重在平常積累，集中復習是沖刺階段的必要手段。兩者相輔相成，缺一不可。

臨考前也可以找來歷年的考試題看一看，掌握一下各科命題原則，因為命題原則一般是穩(wěn)定平衡的。

隨時關(guān)注自考方面的信息，了解題型變動情況。

注意勞逸結(jié)合，適當調(diào)整臨考的緊張心理，早睡早起，保持正常的作息時間?？荚嚠斕靹e忘了攜帶必要證件及文具，并準時到達考場。

☆第五步：辦理畢業(yè)

應考者完成規(guī)定課程的考試和考核，并取得合格成績，可申請畢業(yè)。

參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。

①考完本專業(yè)考試計劃所規(guī)定的理論課程且考試成績合格。

②完成該專業(yè)所規(guī)定的實踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績。

③思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

④辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，市自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。

凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)持《準考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對簽字，并發(fā)給《高等教育自學考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。在職人員由考生所在單位的人事部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評語，加蓋公章。

經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

考生將本人準考證、身份證以及全部單科合格證書交當?shù)刈钥嫁k初審，經(jīng)初審合格后發(fā)給《畢業(yè)生登記表》；

《畢業(yè)生登記表》由考生本人填寫，所在單位簽署意見后，于規(guī)定日期送交當?shù)刈詫W考試辦公室報所在市自學考試工作委員會和省考委審核?？忌顚憽懂厴I(yè)生登記表》不得隱瞞和造假，不得擅自涂改，違者將予以嚴肅處理，直至取消畢業(yè)資格；

審核合格者，由省、自治區(qū)、直轄市考委頒發(fā)相應的畢業(yè)證書，主考學校在畢業(yè)證書上副署。

畢業(yè)生的有關(guān)檔案材料由省自學考試辦公室送畢業(yè)生所在單位組織、人事或勞動部門存入本人檔案。

本科畢業(yè)生還可以申請學士學位，學位申請的條件和方法如下：

1、高等教育自學考試本科畢業(yè)生，符合申請學士學位條件的，由有學位授予權(quán)的主考院校授予相應的學士學位。

2、授予學士學位的學科門類有：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學。

3、申請學士學位的條件：

，擁護社會主義制度，擁護中華人民共和國憲法，遵守法律、法規(guī)，身體健康，學習成績優(yōu)良；

在學期間，公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程平均成績在70分以上，其中三門學位課程考試一次通過，且成績達到75分；

參加由省學位辦統(tǒng)一組織的外國語考試成績合格。非英語專業(yè)本科生通過全國大學英語四級、六級者，可免外國語統(tǒng)一考試。英語專業(yè)本科生考其他外國語。

4、申請學士學位的辦法：

凡達到上述條件和要求的本科畢業(yè)生，在領(lǐng)取畢業(yè)證的當年，向其學籍所在學校或主考學校的有關(guān)成人高等教育管理部門提出書面申請，并填寫有關(guān)表格。繳納一定的考務(wù)、評審等費用。對往屆本科畢業(yè)生，沒有獲得學士學位者，一律不再補授學位。

作者：kgdxk

中級會計師所考的經(jīng)濟法和注冊資產(chǎn)評估師考的經(jīng)濟法教材內(nèi)容一樣嗎？?資產(chǎn)評估師就看資產(chǎn)評估師的經(jīng)濟法和會計但是注會中的會計 看完了，再看資產(chǎn)評估師中的會計，很簡單的放到一起看容易看混了，不過你要想放一起看也沒問題啊注會更難了

深圳什么是自考？自考又是怎么考的？什么是自考？高等教育自學考試，簡稱自考，1981年經(jīng)國.務(wù)院批準創(chuàng)立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。經(jīng)過系統(tǒng)的學xi后，通過畢業(yè)論文答辯、學位英語考核達到規(guī)定成績，符合學位申請條件的，可申請授予成人學士學位，并可繼續(xù)攻讀碩士學位和博士學位。參加條件中華人民共和國公民，以及港澳臺同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可報考

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自考教材有哪些書，自考教材書電子版？

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如果想自學自考大專.自己需要準備些什么書本你是指國家高等教育自學考試嗎？我是自考的本科生。

1、首先你得去你當?shù)氐淖钥嫁k去報名，看自己具體想考哪個學校哪個專業(yè)？那里有詳細的列明什么學校什么專業(yè)要考多少門課程。一般一個大專文憑得考12到14門課程。

2、課本的話，根據(jù)你所報名考試的專業(yè)那里有詳細的書名，如漢語言文學專業(yè)的話，會寫《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《外國文學史》等。你可以在自考辦訂購，也可以到外面的考試書店買。個人推薦是外面考試書店買，因為可以打折。若你不知道買，告訴店老板你考什么專業(yè)的，一般大都店老板都知道。記得買了該課程的教學材料還要買本同步輔導書。

3、內(nèi)容的話，你就按照那教學材料后面的考試大綱看教學材料，復習就行了，都是考那里面的。（我的經(jīng)驗是一買來書，就把前面的課文內(nèi)容和后面的大綱內(nèi)容撕開兩半兒，照著大綱看，這樣方便，不然翻來翻去麻煩。只要你按照大綱看，準過。

4、考試時間是一年兩次，一般一次可以報四門課程，推薦每次報兩門課程吧，這樣有把握。若你時間充裕就報四門吧。其實，若你每次報兩門都能過的話，也很快拿下文憑了。

**自考的文憑是國家承認的，含金量和社會承認度比函授的、夜校的要好更多。高中高考已經(jīng)錯過了，看你也是有上進心的，所以切記要選自考。

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成人自考大專需要用哪些書除了專業(yè)書籍和公共課堂書籍外，考生還需要閱讀補充材料，如各種科目教學大綱的解釋和真實的自測問題。自學考試的各個專業(yè)都不一樣，所以考試的教材也不一樣。

一、購買自學書的渠道和方式很多，下面將詳細介紹：

1.向當?shù)刈钥嫁k公室、購書中心或助學單位購買。考生只需列出購書信息，到當?shù)貢瓴檎壹纯桑?/p>

2.在網(wǎng)上書店購買。對于不想外出尋找的自學學生，可以直接在網(wǎng)上書店輸入考試課程代碼，搜索相應的自學書籍；

二、進入自學專業(yè)名單后，以人力資源專業(yè)為例。打開后，您可以看到該專業(yè)所需的課程，如必修課、選修課和實踐課。然后返回上述廣東省2019年考試時間表和教材使用表，了解每次考試安排的考試科目，對應購買復習材料。

根據(jù)你的專業(yè)，有詳細的書名。如果你主修漢語和文學，你可以寫現(xiàn)代漢語、古代漢語、外國文學史等。你可以在自學考試辦公室訂購，也可以在外面的考試書店購買。

三、自學主要是在自學的基礎(chǔ)上進行的。主要指教材和考試大綱，以及一些在線學習材料。此外，這是多年來真正的考試題。關(guān)鍵是要透徹理解考試大綱，充分利用教材，這是答題的基礎(chǔ)。最好買一套模擬題，鞏固學習成果，制定計劃，花時間好好學習。

四、自學考試的難度是什么

1.自學考試最困難的部分是收集信息。自學考試是一種舉手考試制度。你應該主動關(guān)注一切，包括注冊、購買材料、準備考試、申請論文、畢業(yè)、學位等等。沒有人告訴你什么時候該做什么。如果你不注意，你可能會錯過時間點。

互聯(lián)網(wǎng)上的信息非常復雜，教育考試機構(gòu)官方網(wǎng)站上的信息有時很難找到。

2.英語和數(shù)學。所有專業(yè)都要求英語。數(shù)學、科學、工程、經(jīng)濟和金融通常需要學習高等數(shù)學。如果你不能學數(shù)學，你可以選擇不學數(shù)學，而且有很多選擇。至于其余的，并不難。只要你能閱讀，你就能理解一般的教材，而自學考試的教材又不深，所以很難把它作為一個領(lǐng)域最基本的知識?？荚嚽岸嘧x些課本，刷幾道真題。一般來說，沒有問題。

3.堅持不懈自學考試難堅持是眾所周知的事實，也是自學考試整體通過率低的主要原因。

自考知識產(chǎn)權(quán)應該買什么書或者是題型教？自考知識產(chǎn)權(quán)應該買什么書或要買個知識產(chǎn)權(quán)的自考教材 和自考通的試卷的額！?。?/p>

自考用人教版教材可以嗎自考教材有什么？自考用人教版教材可以嗎自考那要看你是要考成教呢?還是自考。

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自學考試<民法學>的學習重點是什么?

民法學是高等教育自學考試法律專業(yè)的必考課程之一，也是法學課程中的核心課程之一。學好民法學課程，對于學習憲法、行政法、刑法、法理等法學課程將奠定良好的基礎(chǔ)。為了幫助廣大考生學習、掌握民法的基本原理，學會運用民法原理發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，順利通過民法課程的考試，現(xiàn)依據(jù)民法學自學考試指定教材和教學大綱，結(jié)合本人十余年民法學教學、研究、命題和評卷的經(jīng)驗，談?wù)劽穹▽W學習中應理解和掌握的重點問題?？忌来酥攸c學習和復習，將收到事半功倍的效果。

第一編 民法總論

本編為民法總論，共有八章，152頁的內(nèi)容。相對于后七編的民法分論而言，本編雖篇幅不大，但內(nèi)容豐富，高度抽象，后七編從某種意義上說不過是本編的細化和演繹。民法總論學不好，民法分論就很難學好。在民法自學考試卷中，直接考核民法總論的分值一般占全卷的四分之一。由此可見，本紀在整個民法學體系和民法試卷中的重要地位。本編需要注意的問題有：

一、理解形式民法與實質(zhì)民法、廣義民法與狹義民法、民事普通法與民事特別法、規(guī)范民法與學科民法的含義與相互關(guān)系。

二、理解羅馬法、法國民法典、德國民法典、蘇俄民法典、大清民律草案、中華民國民法典、民法通則在民事立法史上的重要地位。

三、理解民法調(diào)整的對象及民法與行政法、勞動法、婚姻法、經(jīng)濟法、商法的關(guān)系。

四、理解民法基本原則的涵義、內(nèi)容及意義。

五、理解民法淵源的種類、層次。

六、理解民法的效力，特別是溯及力問題。

七、理解民事法律關(guān)系的概念、特征、要素。

八、理解民事法律事實的概念、結(jié)合、種類。

九、理解民事權(quán)利的概念與分類。

十、理解民事主體的概念、分類，掌握民事權(quán)能力與民事行為能力的概念、特點、區(qū)別及法律規(guī)定。

十一、理解民事權(quán)利能力與民事權(quán)利的區(qū)別。

十二、掌握宣告失蹤與宣告死亡的概念、要件、法律后果及撤消失蹤宣告與死亡宜告的法律規(guī)定。

十三、理解監(jiān)護的概念、監(jiān)護人的范圍、順序、權(quán)利與義務(wù)。

十四、了解住所的概念、意義及確定方法。

十五、了解個體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營戶的概念、特征、責任及法律地位。

十六、掌握個人合伙的概念、特征及合理組織的財產(chǎn)關(guān)系與法律地位。

十七、理解和掌握法人的概念、特征、要件、分類及其權(quán)利能力與行為能力。

十八、了解法人變更、清算、終止的事由及程序，理解法定代表人的性質(zhì)與規(guī)定。

十九，理解物的概念、特征、分類。

二十、掌握民事法律行為的概念、特征、要件、分類，理解民事法律行為與表示行為、事實行為、無效民事行為、可撤消民事行為及效力不定的民事行為的區(qū)別。

二十一、理解代理的概念、特征、適用范圍、分類、終止，理解代理權(quán)行使的原則，理解無權(quán)代理的法律后果及無權(quán)代理與表見代表的關(guān)系；掌握代理關(guān)系中的連帶責任。

二十二、了解時效的概念、條件、種類、理解訴訟時效的概念、特征、適用范圍、起算、中止、中斷、延長；理解訴訟時效與除斥期間的區(qū)別。

第二篇 物權(quán)與所有權(quán)

本編為物權(quán)編，著重介紹物權(quán)制度。由于物權(quán)制度是整個財產(chǎn)權(quán)制度的基礎(chǔ)，因此學好本編對學習債權(quán)制度具有十分重要的意義。本編的內(nèi)容在自學考試試卷中一般占15分以上。本編應注意的問題有：

一、掌握和理解物權(quán)的概念、特征、分類。

二、理解財產(chǎn)所有權(quán)的概念、特征與分類；掌握和理解財產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容；理解占有的概念及非法占有與合法占有、善意占有與惡意占有、有償占有與無償占有、自主占有與他主占有、直接占有與間接占有的關(guān)系。

三、理解財產(chǎn)所有權(quán)原始取得、繼受取得的概念與原因，理解添附的概念、性質(zhì)、形式與法律后果；了解財產(chǎn)所有權(quán)消滅的原因；了解財產(chǎn)所有權(quán)的民法保護方法；了解國家財產(chǎn)所有權(quán)的概念、特征及產(chǎn)生。

四、理解用益物權(quán)的概念、特征、分類及地上權(quán)、地役權(quán)、典權(quán)的概念、特征。

五、理解擔保物權(quán)的概念、特征與分類；理解和掌握抵押權(quán)、留置權(quán)、質(zhì)權(quán)的概念、特征、效力。

六、理解財產(chǎn)共有的概念、特征及其與公有的關(guān)系；理解按份共有的概念、特征及按份共有權(quán)行使的原則；理解共同共有的概念、特征、發(fā)生及共同共有財產(chǎn)的分割與爭議的處理。

七、理解相鄰關(guān)系的概念、特征、種類及處理原則。

第三編 債、合同總論

本編為債法總論，主要介紹債法的基本原理，債權(quán)關(guān)系是物權(quán)運動的反映，是動態(tài)的財產(chǎn)關(guān)系。在市場經(jīng)濟條件下，債法具有十分重要的地位。本編內(nèi)容在自學考試試卷中占15分左右。本編應注意下列問題：

一、理解債的概念、特征、要素、發(fā)生根據(jù)、分類。

二、理解和掌握不當?shù)美o因管理的概念、本質(zhì)、要件及效力。

三、理解合同的概念。特征，分類。

四、理解要約、承諾的概念、條件與效力；理解招標、拍賣的概念、階段、特征；理解合同的主要條款和普通條款。

五、理解債履行的概念、含義、原則、具體要求；理解份的擔保與債權(quán)保全的關(guān)系。們的擔保的特征與方式；理解和掌握保證合同、定金的基本內(nèi)容。

六、理解們的變更、解除的概念、條件、程序及法律后果。

七、理解債權(quán)轉(zhuǎn)讓、債務(wù)轉(zhuǎn)移、債權(quán)債務(wù)概括轉(zhuǎn)移的含義、程序、條件及法律后果。

八、了解債終止的原因；掌握抵用。提存的概念、條件與法律后果；理解合同更新、債務(wù)免除、混同的概念。

第四編 合同分論

本編為合同分論，詳盡介紹各類合同的基本內(nèi)容，淺顯易懂。在民法自學考試試卷中，本編考試的試題多為選擇題，當然有時也考名詞和簡答題，本編占15分左右。本編應注意的問題有：

一、了解轉(zhuǎn)移財物所有權(quán)類合同的種類、特征、法律后果。

二、理解買賣合同的概念、特征、賣方的義務(wù)。

三、理解贈與合同、互易合同、購銷結(jié)合合同的特征。

四、了解轉(zhuǎn)移財物使用權(quán)類合同的種類、特征與法律后果。

五、理解財產(chǎn)租賃合同的概念、特征、內(nèi)容及轉(zhuǎn)租賃問題。

六、了解承包經(jīng)營合同的特征及轉(zhuǎn)讓與轉(zhuǎn)包的關(guān)系。

七、了解土地使用權(quán)出讓合同、轉(zhuǎn)讓合同的概念、特征。

八、了解借用合同的概念、特征、內(nèi)容。

九、理解借貸合同與借用合同的關(guān)系，與信貸合同的關(guān)系。

十、了解儲蓄合同、結(jié)算合同的特征。

十一、了解完成工作交付成果類合同的種類與特征。

十二、理解承攬合同的概念、特征及內(nèi)容。

十三、了解提供勞務(wù)類合同的特征與種類。

十四、理解運送合同的概念、特征與內(nèi)容。

十五、了解保管合同的概念、特征。

十六、理解委托合同、信托合同、房間合同的概念、特征、內(nèi)容及相互關(guān)系。

十七、了解技術(shù)合同的特征、分類。

十八、理解人伙、退伙、散伙的概念、程序、原因及后果。

十九、理解保險合同的概念、特征及基本內(nèi)容。

第五編 知識產(chǎn)權(quán)

本編為知識產(chǎn)權(quán)，相對于物權(quán)、債權(quán)等有形產(chǎn)權(quán)而言，知識產(chǎn)權(quán)為無形產(chǎn)權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)制度在知識經(jīng)濟時代具有重要的意義。本編內(nèi)容在民法學試卷中約占10分左右。本編應注意下列問題：

一、理解和掌握知識產(chǎn)權(quán)的概念、特征、分類，了解知識產(chǎn)權(quán)保護的原則和范圍。

二、理解和掌握著作權(quán)的概念，了解著作權(quán)與版權(quán)、作者權(quán)的關(guān)系。

三、理解和掌握著作權(quán)的內(nèi)容。

四、理解著作權(quán)的主體與條件。

五、了解著作權(quán)取得的原則、著作權(quán)保護的期限及著作的許可使用。

六、了解著作權(quán)侵權(quán)行為的表現(xiàn)，理解著作權(quán)的合理使用、準法定許可。

七、了解版權(quán)鄰接權(quán)的種類及其與著作權(quán)的關(guān)系。

八、理解發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)和其他科技成果權(quán)的概念、特征及取得原則。

九、理解專利權(quán)的概念、主體、客體。

十、理解專利權(quán)的取得、期限；了解專利權(quán)的終止與無效。

十一、理解和掌握專利權(quán)人的權(quán)利與義務(wù)。

十二、了解專利侵權(quán)行為的表現(xiàn)、專利權(quán)的保護范圍、不屬于侵犯專利權(quán)的行為。

十三、理解商標權(quán)的概念、特征；了解商標權(quán)的主體和客體；理解商標權(quán)的取得與期限。十四、理解商標權(quán)人的權(quán)利與義務(wù)，了解商標權(quán)的保護范圍及商標侵權(quán)行為的表現(xiàn)。

第六編 財產(chǎn)繼承權(quán)

本編系統(tǒng)介紹了我國繼承制度的基本內(nèi)容，在自學考試中，本編考試的題型除了常見的選擇題、案例分析題外，還有簡答題、論述題和名詞解釋。本編考試的分數(shù)為10至15分。本編應注意下列問題：

一、理解繼承權(quán)的概念與特征，了解繼承制度的歷史類型。

二、理解我國繼承制度的基本原則。

三、理解遺產(chǎn)的概念；了解遺產(chǎn)的范圍；正確區(qū)分遺產(chǎn)與共有財產(chǎn)、公有財產(chǎn)、他人財產(chǎn)、基于特定身份所享有的財產(chǎn)或財產(chǎn)權(quán)的關(guān)系。

四、理解法定繼承的概念、適用范圍，法定繼承人的范圍和繼承順序。

五、理解代位繼承的概念、特征。

六、理解轉(zhuǎn)繼承的概念與特征。

七、理解和掌握代位繼承與轉(zhuǎn)繼承的區(qū)別。

八、理解遺產(chǎn)的分配原則與具體規(guī)定。

九、理解遺囑繼承的概念及其法律特征。

十、理解和掌握遺囑的有效條件。

十一、了解遺囑的形式，理解口頭遺囑的適用條件及效力；理解代書遺囑、錄音遺囑、公正遺囑、自書遺囑的具體要求。

十二、理解遺矚的設(shè)立效力與執(zhí)行效力的關(guān)系。

十三、理解遺囑的變更、撤銷和執(zhí)行的具體法律規(guī)定。

十四、理解遺贈的概念與法律特征。

十五、理解和掌握遺贈與遺囑繼承的異同。

十六、理解遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的概念與法律特征。

十七、理解遺贈扶養(yǎng)協(xié)議與遺贈的區(qū)別。

十八、理解遺囑繼承遺贈、遺贈扶養(yǎng)協(xié)議內(nèi)容相互抵觸時其各自的效力。

十九、了解繼承開始的時間、原因。

二十、了解繼承開始的時間的法律意義。

二十一、理解相互有繼承關(guān)系的幾個人在同一次事件中遇難的，又不能確定死亡先后時間時，其死亡順序的推定規(guī)則。

二十二、理解繼承權(quán)接受的概念、時間、性質(zhì)、方式及效力。

二十三、理解繼承權(quán)放棄的概念、時間、性質(zhì)、方式及效力。

二十四、理解繼承權(quán)喪失的概念、原因及后果。

二十五、理解遺產(chǎn)分割的概念與規(guī)則。

二十六、理解限定繼承、概括繼承的含義。

二十七、理解無人繼承無人受遺贈的遺產(chǎn)的歸屬規(guī)則。

第七編　人身權(quán)本

編為人身權(quán)，主要介紹人身權(quán)制度的基本內(nèi)容、無論從理論上還是從實踐上看，人身權(quán)都不比財產(chǎn)權(quán)制度次要。但由于該編內(nèi)容不夠豐富，介紹不夠深入，因此，在自學考試試題中所占份量不大，一般為10分以下，考題的類型也局限于選擇、填空、名詞解釋等題型。本編應注意以下一些問題：

一、理解和掌握人身權(quán)的概念、特征、意義。

二、理解人格權(quán)的概念，了解人格權(quán)的種類。

三、了解姓名權(quán)、名稱權(quán)、生命健康權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)的基本法律規(guī)定，理解和掌握肖像權(quán)的概念。

四、理解身份權(quán)的概念，了解身份權(quán)的種類。

五、理解榮行權(quán)與名譽權(quán)的區(qū)別。

六、理解姓名權(quán)與名稱權(quán)的區(qū)別。

七、理解人格權(quán)與身份權(quán)的區(qū)別。

八、理解民法保護人身權(quán)的方法。

九、理解精神損害的物質(zhì)賠償。

十、了解榮譽權(quán)保護的法律規(guī)定。

第八編　民事責任

本編為民事責任，系統(tǒng)介紹民事責任制度的基本內(nèi)容。民事責任制度是保障民事權(quán)利實現(xiàn)、促使民事義務(wù)厄行的重要制度，在理論與實踐上都具有重要的意義。本編考試試題的類型主要有選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題和案例分析。本編內(nèi)容在試卷中所占的分數(shù)一般為10至15分。本編應注意下列問題：

一、理解和掌握民事責任的概念、特征與意義。

二、理解民事責任與刑事責任、行政責任的聯(lián)系與區(qū)別。

三、理解民事責任與民事義務(wù)的聯(lián)系與區(qū)別。

四、理解和掌握一般民事責任的構(gòu)成要件。

五、理解過錯的概念與分類。

六、理解混合過錯、共同過錯、與有過錯的概念與后果。

七、了解免除民事責任的條件。

八、理解不可抗力的概念。

九、理解正當防衛(wèi)、緊急避險的概念、要件與法律后果。

十、理解民事責任的歸責原則。

十一、理解民事責任的分類，特別是有限責任與無限責任、按份責任與連帶責任及補充責任的含義。

十二、了解民事責任的方式，理解民事責任方式的分類及適用規(guī)則。

十三、理解賠償損失的計算和處理規(guī)則。

十四、理解違約行為的概念，了解違約行為的表現(xiàn)。

十五、理解和掌握違約責任的概念和特征。

十六、理解和掌握違約責任構(gòu)成要件的特點，了解違約責任的免責事由。

十七、了解違約責任的主要形式，理解違約金的概念，理解違約金的性質(zhì)、適用及其與賠償金的聯(lián)系與區(qū)別。

十八、理解侵權(quán)行為的概念和法律特征。

十九、理解侵權(quán)行為與犯罪行為、違約行為的區(qū)別。

二十、理解違約責任與侵權(quán)責任的區(qū)別。

二十一、理解一般侵權(quán)行為、特殊侵權(quán)行為的概念與分類。

二十二、理解侵權(quán)責任的概念與特征。

二十三、了解一般侵權(quán)責任的概念、特征、構(gòu)成及抗辯事由。

二十四、了解民法關(guān)于一般侵權(quán)責任的具體規(guī)定。

二十五、理解和掌握國家侵權(quán)行為的概念、成立要件與責任承擔。

二十六、理解和掌握產(chǎn)品及疵致人損害民事責任的概念、條件、歸責原則與責任承擔。

二十七、理解高度危險作業(yè)致人損害的民事責任的概念、要件、免責事由。

二十八、了解污染環(huán)境致人損害民事責任的規(guī)定與歸責原則。

二十九、理解物件致人損害民事責任的概念、要件、歸責原則、免責事由及責任承擔。

三十、理解飼養(yǎng)動物致人損害民事責任的概念、要件、免責事由與責任承擔。

三十一、理解無行為能力人、限制行為能力人致人損害的民事責任的構(gòu)成要件、抗辨事由、責任承擔。

三十二、了解侵權(quán)民事責任的方式及適用。

自考英語教學法怎么考？有誰給個詳細的考試重點大綱？考過的進來講一下經(jīng)驗嘞，一定要實用的！

江蘇教育學院編

一、要求

通過本課程的學習，要求學員了解英語教學各種流派的產(chǎn)生及發(fā)展背景、其理論依據(jù)及優(yōu)缺點。以語言學、社會語言學、心理語言學和教育學等學科理論為依據(jù)，以英語教學實踐為基礎(chǔ)，探討交際法教學的過程及規(guī)律，掌握語法、詞匯、聽力、會話、閱讀及寫作的教學方法和技巧，研究課堂教學的基本模式、直觀教具的使用以及課內(nèi)外教學活動的組織等，提高中學英語教學的能力。

　二、考試內(nèi)容

　第一章　導論

　要求：了解最近英語教學史的主要流派；了解觀行教學方法的理論依據(jù)；

　了解不同類型的英語教學大綱以及設(shè)置大綱的步驟

　第一節(jié) 英語的教與學

　學習英語的目標與曾經(jīng)流行的教學方法

　第二節(jié)　英語教學方法及流派的發(fā)展背景

　1.語言的作用

　2.語法翻譯教學法

　3.功能的及表意的教學途徑

　4.語言的社會性

　5.聽說法及學習第一語言和學習第二語言的比較

　6.人本主義的教學途徑

　7.語言教學的綜合途徑

　第三節(jié) 課程設(shè)制

　1.不同類型的教學大綱

　2.需求分析

　3.課程設(shè)制步驟

　第二章 交際法的教學

　要求：了解培養(yǎng)交際能力的理論依據(jù)；理解語言加工及處理過程，并將其中的理論運用于教學及選擇補充材料中；了解交際英語教學的基本原理；能夠運用信息互補和角色扮演活動鍛煉學生的交際能力。

　第一節(jié) 交際能力

　1.語言的真實意圖

　2.功能意義的表達

　3.恰當?shù)卣Z言表達

　4.什么是交際能力

　5.交際能力的培養(yǎng)

　第二節(jié) 語言加工及表達

　1.語言加工的過程

　2.背景知識對課文理解的作用

　3.背景知識的運用

　4.口頭與書面表達的不同之處

　5.口頭交際的基本特點

　第三節(jié) 運用交際法的語言教學

　1.教學大綱

　2.語言的真實性

　3.課堂教學中真實性的運用

　4.教師在教學中的角色

　5.學生在教學中的角色

　第四節(jié) 交際教學法中的教學活動

　1.必要性，不可預計性，選擇性

　2.交際活動的本質(zhì)

　3.交際活動的類型

　4.信息互補活動

　5.角色扮演活動

　第三章 閱讀課教學

　要求：理解閱讀是一個積極的，注重于意義的過程；明確不同的閱讀方式：自下而上法，自上而下法，互相作用法；能夠運用主要的閱讀技巧：略讀，瀏覽，推測等；能夠通過三個階段教授閱讀課：閱讀前，閱讀中，閱讀后。

　第一節(jié) 閱讀導論

　1.閱讀的定義

　2.為什么閱讀

　3.如何閱讀

　4.閱讀中的問題

　5.做高效率的讀者

　第二節(jié) 識別主要的閱讀策略

　1.略讀

　2.瀏覽

　3.推測

　4.辯認修辭結(jié)構(gòu)

　第三節(jié) 教授閱讀的三個階段

　1.閱讀前階段

　2.閱讀中階段

　3.閱讀后階段

　4.一堂閱讀課

　第四章 聽力課教學

　要求：理解真實生活中對聽力的要求；識別主要的聽力技巧；設(shè)計高效率的聽力作用；選擇適當?shù)穆犃Σ牧希煌ㄟ^三個階段教授聽力，聽材料之前階段，聽材料階段，聽材料之后階段。

　第一節(jié) 真實生活中的聽力

　1.為什么聽

　2.聽什么

　3.如何聽

　第二節(jié) 主要的聽力技巧

　1.聽要點

　2.聽具體的信息

　3.聽詳細的信息

　4.推測

　5.筆錄

　第三節(jié) 設(shè)計高效率聽力作業(yè)

　1.設(shè)計高效率聽力作業(yè)的推測

　2.設(shè)計練習以培養(yǎng)聽要點的技巧

　3.設(shè)計練習以培養(yǎng)聽具體的信息的技巧

　4.設(shè)計練習以培養(yǎng)聽詳細的信息的技巧

　5.設(shè)計練習以培養(yǎng)推測的技巧

　6.設(shè)計練習以培養(yǎng)筆錄的技巧

　第四節(jié) 選擇適當?shù)穆犃Σ牧?

　1.尋找聽力材料

　2.現(xiàn)時聽力表現(xiàn)還是錄音材料

　3.真實還是非真實的聽力材料

　4.選擇適當?shù)穆犃Σ牧?

　第五節(jié) 一堂聽力課

　1.聽之前階段

　2.聽的階段

　3.聽之后階段

　4.運用歌曲

　第五章 會話教學

　要求：認識口語交流的主要特點；理解口語交流的本持對教村話技巧的指導意義；能夠根據(jù)教科書中的單元和教學大綱的目標設(shè)計會話練習；能夠用不同的方法評價學生在會話活動中的表現(xiàn)。

　第一節(jié) 會話的本質(zhì)

　1.口語的特征

　2.口頭交流的特征

　3.語言及交流技巧

　4.聽與說

　第二節(jié) 教口語技巧的框架

　1.會話活動包含的內(nèi)容

　2.會話課大綱

　3.PPP模式——定義

　4.PPP模式——關(guān)注點

　5.PPP模型——運用

　6.從控制到交流

　7.從準確到流利

　8.一個成功的會話活動

　9.面對困難

　10.會話課上教師的角色

　第三節(jié) 設(shè)計會話活動

　1.設(shè)計會話活動要考慮的方面

　2.對話——呈現(xiàn)

　3.對話——練習

　4.對話——表達

　5.信息互補活動

　6.角色扮演活動

　第四節(jié) 評價學生 會話表面

　1.錯誤的改正

　2.改錯表格

　3.觀察表格

　4.使用錄音，錄象機

　5.運用自我檢查卡

　第六章 寫作教學

　要求：了解一篇好作文的特點；理解寫作目的，寫作情景，寫作對象的重要性；能設(shè)計寫作情景；能設(shè)計引導寫作的作業(yè)；理解寫作過程（訂方案，打草稿，定稿，聽反饋，校訂）；能為寫作的不同階段設(shè)計作業(yè)。

　第一節(jié) 好作文的特點

　1.一扁好文章應具有的特點

　2.通過文章重組認識文章的結(jié)構(gòu)及句子的次序

　3.注重文章的連貫

　第二節(jié) 寫作過程：寫作預備

　1.建立寫作目的與寫作對象的意識

　2.確立寫作內(nèi)容

　3.組織寫作內(nèi)容

　第三節(jié) 寫作過程

　1.收信信息

　2.打草稿

　3.修改清單

　4.校訂

　第四節(jié) 設(shè)計限制性和引導性的寫作作業(yè)

　1.通過重組設(shè)計限制性的寫作

　2.通過替換設(shè)計限制性的寫作

　3.通過填充練習設(shè)計引導性的寫作

　4.通過復制練習設(shè)計引導性的寫作

　5.通過壓縮練習設(shè)計引導性的寫作

　6.通過段落練習設(shè)計引導性的寫作

　第五節(jié) 設(shè)計自由體寫作作業(yè)

　1.就寫作題目采集想法

　2.選擇并擴展一條思路

　3.列提綱

　4.修改草稿

　第七章 語法教學

　要求：理解語法在外國語言學習中的目的與角色；注意英語語法正在發(fā)生的變化；理解語法教學中演繹法及歸納法的不同之處，并能了解這兩種方法的優(yōu)缺點；注意語法教學要考慮到學生的學習風格；熟悉語法教學的途徑；能夠在語法教學中采取不同的策略和技巧；能夠在復習及考試中創(chuàng)立交際教學活動。

　第一節(jié) 語法學習中的演繹法和歸納法

　1.兩種不同的學習方法

　2.兩種方法的利與弊

　第二節(jié) 語法的教與學

　1.不同的學習風格

　2.呈現(xiàn)—練習—表達模式

　3.課堂語言的價值

　第三節(jié) 語法的呈現(xiàn)

　總結(jié)在語法呈現(xiàn)過程中需要注意的方面（語法呈現(xiàn)的特點）；根據(jù)要求設(shè)計一次語　　　　　　法呈現(xiàn)課。

　第四節(jié) 語法的練習

　熟悉語法練習的方法及它們的特點；根據(jù)要求設(shè)計一次語法練習課。一種語法形式　　　　　　需要有三、四個練習，注意這個語法的形式、意義和它的特殊用法。確保設(shè)計的練習可以引導學生從老師控制階段過渡到由學生自己控制和掌握的階段。

　第五節(jié) 語法的表達

　掌握語法表達的方式并根據(jù)要求設(shè)計一項語法表達活動。在這項活動中學生要有機　　　　　　會在自然的環(huán)境中使用新學的語法結(jié)構(gòu)并將它融會到已學過的語言中。

　第六節(jié) 復習練習與考試練習

　掌握這兩項練習的價值。

　第八章 詞匯的學習

　要求：理解學習詞匯的意義；探索詞匯學習的各個方面（如：詞的含義，搭配，語域等）；呈現(xiàn)詞匯的技巧；從上下文理解詞義的策略，教授詞匯運用方面的技巧（詞義、搭配，語域）；有效地存儲和記錄詞匯的策略；介紹練習與復習詞匯的各種交際的而有有趣的活動；評價各種技巧在學校中的運用。

　第一節(jié) 如何學習詞匯

　1.懂得一個詞匯的意義

　2.主動的與被動的詞匯知識

　3.怎樣記憶詞匯4.從上下文學習新詞匯

　第二節(jié) 呈現(xiàn)新詞匯

　1.呈現(xiàn)新詞匯的方法

　2.選擇使用的技巧

　3.信息填充式的呈現(xiàn)

　4.教學生從上下文中理解詞義

　第三節(jié) 教授詞匯方面的技巧

　1.運用詞域

　2.理解詞義

　3.語域

　4.練習搭配

　第四節(jié) 記錄新詞匯

　1.需要記新詞的哪些方面

　2.有效的記錄策略

　第五節(jié) 詞匯的復習與測驗

　1.從課文中復習詞匯

　2.用記憶法復習

　3.學生間互相出題測驗

　4.信息填充式的猜字游戲

　第九章 備課筆記

　要求：理解備課的基本要求；了解備課的意義；了解所教課文的目的和內(nèi)容；分清課文的不同階段和它們之間的聯(lián)系；注意影響備課筆記的因素；識別并預測教學中的問題；使教科學適應學生的興趣和需要；根據(jù)要求設(shè)計教案。

　第一節(jié) 一節(jié)課的內(nèi)涵

　1.一節(jié)課包含的因素

　2.備課教案的優(yōu)點

　3.影響備課教案的因素

　第二節(jié) 如何做教案

　1.教案的組成部分

　2.一節(jié)課的教學目標

　3.課堂教具

　4.教學過程

　5.可能出現(xiàn)的問題

　6.對一堂課的評價

　第三節(jié) 設(shè)計補充材料

　1.綜合各項技能

　2.改編課文

　3.創(chuàng)造性地處理不理想的課文單元

　第四節(jié) 設(shè)計自己的教案

（國家教育部制定，北京師范大學出版社）

第十章 英語課程標準（實驗稿）

要求：理解英語課程標準中提出的基本理念，課程目標，教學內(nèi)容及教學、評價的建議。

了解課程標準對語音，語法，功能意念及話題項目提出的要求。

第一部份　　基本理解

第二部份　　課程目標

第三部份　　內(nèi)容標準

第四部份　　教學建議

評價建議

湖南自考《中國近現(xiàn)代史綱要》怎么復習？

湖南自考《中國近現(xiàn)代史綱要》復習要點

1.熟讀教材

教材是一切復習的基礎(chǔ)，所以大家對于教材一定要很熟悉，而且考試題的應答應該是“再現(xiàn)教材”。因此基于此特點，各位自考的小伙伴必須認真閱讀教材，了解教學大綱。

2.抓出問題點

大家要注意在學習中突出重難點，比如說在每一章節(jié)，甚至節(jié)下小目的學習中，抓出問題點，也就是說以問題作綱，做到提綱攜領(lǐng)，回歸問題。另外歷年真題尤為重要，同一個知識點往往頻繁出題，所以大家在復習時也千萬別忘了做真題。

3.注重邏輯記憶

《中國近現(xiàn)代史綱要》是一門思想政治理論課程，但歷史課特點明顯，涉及諸多事件、人物、年代等，因此較多的記背是必須的。但死記硬背不行，那就必須用邏輯記憶法，也就是尋找有關(guān)聯(lián)的東西聯(lián)系起來記背。建議大家要注意跨章進行聯(lián)系記憶，這樣效果才好。

4.多動筆記憶

勤動筆是協(xié)助理解和記憶的好方法。很多同學的經(jīng)驗是平時對聽過或讀過的課程按問題做一些歸納，并寫在本子上。平時寫得多了，腦子中就有了較好的記憶和思緒，考試的時候，下筆就比較輕快和容易。

自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點內(nèi)容、不清楚自考/成考報名當?shù)卣?，點擊底部咨詢官網(wǎng)，免費領(lǐng)取復習資料：/xl/

湖南省自考教材目錄，自考教材用書目錄？

今天教務(wù)老師給大家收集整理了湖南省自考教材目錄，自考教材用書目錄的相關(guān)問題解答，還有免費的自考歷年真題及自考復習重點資料下載哦，以下是全國我們?yōu)樽钥忌鷤冋淼囊恍┗卮穑Ｍ麑δ憧荚囉袔椭?/p>

湖南公共事業(yè)管理自考科目的全部課程是哪些？目前，我國的公共事業(yè)管理專業(yè)還不是很成熟，各個學校設(shè)置的課程不盡相同，從方向上分有教育、衛(wèi)生、體育、管理等，所學內(nèi)容也是五花八門，典型的雜而不精。

如果你問這個是用來高考填報志愿的話，那你要小心了，很多學校設(shè)置的公共事業(yè)管理專業(yè)都是掛羊頭，賣狗肉的，如果不是考重點大學的公共事業(yè)管理專業(yè)，那么畢業(yè)出來基本上沒用，學不到東西，就業(yè)也很困難。

大體說來，公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程有：公共政策，公共關(guān)系，管理學，公共財務(wù)，管理心理學，人力資源管理，管理文秘，行政法，經(jīng)濟法，經(jīng)濟學等，具體你要看每個學校的招生簡章，有些出入還是很大的。

這個專業(yè)主要是以文科為主

該專業(yè)比較難的課程有：定量分析，經(jīng)濟數(shù)學，管理經(jīng)濟學等

公共事業(yè)管理專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標及規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體等方面全面發(fā)展的，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體，特別是能在教育行政機關(guān)、中小學校從事教育管理工作的高級應用型教育管理專門人才。

本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標，即：具備現(xiàn)代管理理論、教育科學理論、教育管理技術(shù)和方法的知識及實踐能力，能在教育行政部門、中小學校、成人教育部門從事教育管理工作的教育工作者或勝任中小學校教育及其管理的相關(guān)教學研究工作的教師或管理人員。

本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，即：通過學習現(xiàn)代管理和教育科學基本理論，教育管理和教育教學的基本能力訓練，具備運用教育學、心理學基本理論的能力，熟悉公共事業(yè)管理的一般規(guī)律、初步具備作為公共事業(yè)的教育部門和學校組織機構(gòu)的管理人員所必備的職業(yè)素質(zhì)。

在政治思想道德方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀守法，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識和能力方面，能夠系統(tǒng)掌握教育管理專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國教育管理的基本政策、法律、法規(guī)，具有運用教育管理專業(yè)的基本知識、基本理論分析和解決教育管理實踐中常見問題的能力，具有教育管理創(chuàng)新意識和良好的教育管理素養(yǎng)。

在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。

二、課程設(shè)置

教學計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐課程。必修課、限選課和集中實踐課程必須進入實施性教學計劃。A類選修課程學分不低于6學分。

必修課：英語、現(xiàn)代教育原理、課程與教學論、公共管理學、管理思想史、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學、教育法學、組織行為學、教育評價、現(xiàn)代教育管理專題。

限選課：哲學引論、藝術(shù)學概論、人力資源管理

選修課A類為專業(yè)課程，列有：法學概論、社會心理學、比較教育、中外教育名著選讀

選修課B類為文化素養(yǎng)課程，列有：美學與美育、中國古代詩歌選讀、人類與自然、人類與社會

課程設(shè)置的說明：現(xiàn)代教育原理、課程與教學論、教育心理學和現(xiàn)代教育技術(shù)是本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，旨在幫助學生掌握教育理論和教育科學的基本理論、基本知識和基本技能，體現(xiàn)本專業(yè)的教育特色、培養(yǎng)學習者職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)；教育組織行為學、教育法學、教育評價和現(xiàn)代教育管理課程是本專業(yè)的主干課程，重點解決教育管理專業(yè)工作所急需的理論知識和職業(yè)素養(yǎng)的問題；管理思想史和公共管理學是一般管理學的課程，能夠增進學習者的管理理論素養(yǎng)、掌握公共管理的一般理論知識和工作規(guī)范。三門限選課程為旨在提高學習者管理綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。課程設(shè)置中的選修課，針對管理人員和教師的需要加以歸類，現(xiàn)有跨專業(yè)課程已列入“公共選修課程”。?？埔褜W課程不再重修，已列選修課程不再列入本計劃。

三、教學媒體與教學模式

文字教材是主要教學媒體，音像教材為輔助教學媒體。

以學生自主學習為主，通過面授輔導、直播課堂、網(wǎng)上輔導、IP/VBI、作業(yè)的布置與指導、電子信箱、BBS討論、電話和信函答疑、接待訪問和處理來信等多種形式和手段為各地輔導教師和學生提供教學支持服務(wù)。

四、教學管理

教學計劃中的必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。

選修課可試點電大或?qū)W生根據(jù)需要自由選擇，但專科階段已選的選修課，本科階段不得重復選用。

作為限選課和選修課的統(tǒng)服課程，可以使用中央電大提供的教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源的支持服務(wù)。省開課程的教學大綱、教材、考試、和教學管理等由省電大負責。

學生可從“公共選修課程”中選修課程，也允許學生跨科類選修課程。但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。

各門必修課程均安排平時作業(yè)，由中央電大和省電大共同組織。平時作業(yè)成績一般占課程總成績的20%。

集中實踐環(huán)節(jié)由試點電大根據(jù)中央電大和省電大制定的總體設(shè)計方案組織實施。形式可以多樣，不得免修。

五、修業(yè)年限與畢業(yè)

實行學分制，學生注冊后8年內(nèi)取得的學分均為有效。

按6個學期安排教學計劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。

本專業(yè)畢業(yè)學生達到學位授予標準的，可授予教育學學士學位。

新自考教材08年自考70余門課程使用新教材詳細情況介紹

全國考辦近日通過其官方網(wǎng)站公布了2008年自考全國統(tǒng)考課使用大綱、教材目錄。其中，70余門課程將使用新教材。

考生通過教材目錄可以了解到教材使用信息，包括課程名稱、課程代碼、課程學分、大綱名稱、教材名稱、出版社、版次及主編。參加全國統(tǒng)考課考試時，考生注意所買教材要與教材目錄中的信息相符，一旦買錯教材，將影響學習效果及考試成績。

此次公布的教材目錄中，有些課程“版次”欄內(nèi)加了“*”，這表示該課程的教材、大綱內(nèi)容和要求沒有變動，只是改變了形式，如大綱、教材合訂或版式大小及裝幀有所變化，考生已買教材、大綱的可正常使用，不影響學習。

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(一)A

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(一)D

作者:admin瀏覽次數(shù):1234發(fā)表于:2007/10/2614:39[大中小]刑事訴訟法學02604刑事訴訟法學自學考試大綱刑事訴訟法學王國樞北京大學出版社2005年版

行政法學02615行政法學自學考試大綱行政法學羅豪才北京大學出版社2005年版

法律文書寫作02623法律文書寫作自學考試大綱法律文書寫作寧致遠北京大學出版社2006年版

外國法制史02634外國法制史自學考試大綱外國法制史由嶸胡大展北京大學出版社2000年版*

中國法律思想史02644中國法律思想史自學考試大綱中國法律思想史楊鶴皋北京大學出版社2004年版

西方法律思想史02654西方法律思想史自學考試大綱西方法律思想史張宏生谷春德北京大學出版社2000年版*

行政管理學02776行政管理學自學考試大綱行政管理學胡象明高等教育出版社2005年版

農(nóng)村社會學02904農(nóng)村社會學自學考試大綱農(nóng)村社會學趙莉紅羅學剛經(jīng)濟科學出版社1996年版

市政學02926市政學自學考試大綱市政學張永桃高等教育出版社2000年版

政治學概論★03126政治學概論自學考試大綱政治學概論王惠巖高等教育出版社2007年版

當代中國政治制度★03156當代中國政治制度自學考試大綱當代中國政治制度包玉娥高等教育出版社2007年版

西方政治制度03166西方政治制度自學考試大綱西方政治制度曹沛霖高等教育出版社2000年版

國家公務(wù)員制度★03174國家公務(wù)員制度自學考試大綱國家公務(wù)員制度李如海高等教育出版社2007年版

公共政策03184公共政策自學考試大綱公共政策寧騷高等教育出版社2000年版

行政組織理論★03194行政組織理論自學考試大綱行政組織理論倪星高等教育出版社2007年版

領(lǐng)導科學03204領(lǐng)導科學自學考試大綱領(lǐng)導科學黃強高等教育出版社2000年版

中國文化概論03215中國文化概論自學考試大綱中國文化概論王寧湖南師范大學出版社2000年版

中國行政史03225中國行政史自學考試大綱中國行政史虞崇勝高等教育出版社1999年版

西方行政學說史03234西方行政學說史自學考試大綱西方行政學說史竺乾威高等教育出版社2001年版

公文寫作與處理03416公文寫作與處理自學考試大綱公文寫作與處理饒士奇遼寧教育出版社2004年版

高級語言程序設(shè)計03424高級語言程序設(shè)計自學考試大綱高級語言程序設(shè)計遲成文經(jīng)濟科學出版社2007年版

秘書學概論03456秘書學概論自學考試大綱秘書學概論常崇宜遼寧教育出版社2006年版

辦公自動化原理及應用03465辦公自動化原理及應用自學考試大綱辦公自動化原理及應用孫淑揚中國人民大學出版社1999年版

公安學基礎(chǔ)理論03546公安學基礎(chǔ)理論自學考試大綱公安學基礎(chǔ)理論柳曉川許新源中國人民公安大學出版社2006年版

公安秘書學03555公安秘書學自學考試大綱公安秘書學魏永忠中國人民公安大學出版社2005年版

公安管理學03568公安管理學自學考試大綱公安管理學楊建和張光中國人民公安大學出版社2005年版

治安管理學03576治安管理學自學考試大綱治安管理學熊一新中國人民公安大學出版社2005年版

刑事偵查學03587刑事偵查學自學考試大綱刑事偵查學孟憲文中國人民公安大學出版社2004年版

保衛(wèi)學03595保衛(wèi)學自學考試大綱保衛(wèi)學郭太生中國人民公安大學出版社2004年版

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(一)B

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(一)C

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(一)D

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(二)A

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(二)B

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(二)C

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(二)D

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(三)A

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(三)B

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(三)C

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(三)D

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(三)E

2008年自學考試全國統(tǒng)考課大綱教材目錄(三)F

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本回答由網(wǎng)友推薦

自考會計有哪些教材？你可以上你所在省的自考網(wǎng)上看一下

上面都有介紹哪個學校開考該專業(yè),考該專業(yè)要考哪些具體課程的詳細介紹

自考會計有哪些教材？不同個省份，安排的科目是不一樣的，但沒有多大的差別，可以去省自考網(wǎng)官網(wǎng)去看看

自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內(nèi)容、不清楚當?shù)刈钥?成考政策，點擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費領(lǐng)取復習資料：/xl/

自考本科心理學需要考哪些科目 自考心理學知識點？

很多小伙伴問，關(guān)于自考本科心理學需要考哪些科目 自考心理學知識點的相關(guān)問題，今天本站編輯就給大家整理了關(guān)于自考本科心理學需要考哪些科目 自考心理學知識點全部問題，希望對你有幫助！

自考本科心理學需要考哪些科目

自考心理學主要有以下科目：

一、普通心理學：《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社

二、發(fā)展心理學：《發(fā)展心理學》，（第二版）林崇德，人民教育出版社

三、教育心理學：《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社

四、實驗心理學：《實驗心理學》，楊治良，浙江教育出版社《實驗心理學》，張學民，北京師范大學出版社；

五、心理統(tǒng)計學：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，張厚粲，北京師范大學出版社；

六、心理測量學：《心理與教育測量》，戴海琦，暨南大學出版社；

以上書目是首推書目，是心理學考研最基本的一定要看。

以下是擴充知識面的參考性讀物，起輔助作用：

普心：《心理學導論》，黃希庭，人民教育出版社；

《心理學導論》，梁寧建，上海教育出版社；

發(fā)心：《發(fā)展心理學》，（精裝）林崇德，浙江教育出版社；

《兒童心理學》，朱智賢，人民教育出版社；

教心：《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社；

實驗：《心理與教育研究中的多因素實驗設(shè)計》，舒華，北京師范大學出版社；《實驗心理學》，孟慶茂，北京師范大學出版社，《實驗心理學》，郭秀艷，人民教育出版社。

測量：《心理測量學》，鄭日昌，人民教育出版社。

心理學是統(tǒng)考，應用心理、發(fā)展心理、基礎(chǔ)心理考試用書都一樣初試：全國統(tǒng)考政治、英語、心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合300分。

擴展資料：

自學考試專業(yè)的課程設(shè)置分為：

1、公共基礎(chǔ)課：所有專業(yè)或者同類專業(yè)應考者都必須參加的課程。如《馬克思主義基本原理概論》、《中國近代史綱要》、《英語（二）》、《政治經(jīng)濟學》等。公共課雖然不一定同所學專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才，為進一步學習其他內(nèi)容提供方法論不可少的課程。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課：該專業(yè)考生要學習的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的課程?；A(chǔ)課是為了應考者掌握專業(yè)的知識，學習專業(yè)的科學技術(shù)，發(fā)展我們有關(guān)能力打下基礎(chǔ)。像工商企業(yè)管理（本）專業(yè)中的《管理學原理》和電子商務(wù)專業(yè)的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應用》這類的，就屬于基礎(chǔ)課了。

3、專業(yè)課：同專業(yè)知識、技能直接聯(lián)系的基本課程（簡稱專業(yè)課）。

4、選修課：有限制的選擇自己需要的科目進行學習。選修科目的選擇是有限制的，只能在專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程內(nèi)選擇。簡單說就是給我們一些選修科目，自己挑著學?？忌鶕?jù)自己的能力和興趣選擇想考的科目。

參考資料：

心理學自考有哪些內(nèi)容呢?1.?？普n程及學習方法

2001年開始執(zhí)行(北京市高等教育自學考試心理學專業(yè)考試計劃)規(guī)定，心理學專業(yè)除3門政治課和“大學語文(專)”、“計算機應用基礎(chǔ)”等公共必修課外，專業(yè)課程有11門，即“普通心理學”、“社會心理學(二)、“實驗心理學”、“心理統(tǒng)計”、“心理測量”、“發(fā)展心理學”、“應用心理學”、“教育心理學”、“醫(yī)學心理學”、“心理衛(wèi)生與心理咨詢”、“組織管理心理學”。在“實驗心理學”考試通過之后，還要參加“心理實驗”的實踐。“普通心理學”概括了心理學研究的成果，介紹了最普遍的心理現(xiàn)象和心理活動最一般的規(guī)律，是心理學專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，是學習其他心理學課程的基礎(chǔ)；“社會心理學(二)”是研究個體和群體的社會心理與社會行為及其規(guī)律的心理學分支；“實驗心理學”介紹了研究心理現(xiàn)象的實驗方法和基本的研究成果。通過“實驗心理學”的學習，讓自考生初步了解設(shè)計研究課題實驗方法的基本知識和技能；“心理統(tǒng)計”介紹的是心理實驗結(jié)果的統(tǒng)計處理方法；“心理測量”介紹了制定心理測量量表的科學程序和常用的智力、特殊能力，以及人格測量量表；“發(fā)展心理學”講的是從嬰幼兒到成人乃至一生的心理發(fā)展歷程，重點是兒童心理的發(fā)展規(guī)律；“應用心理學”概括地說明了心理學的各個應用領(lǐng)域及其基本內(nèi)容；“教育心理學”說明學校教育過程中學生的學習活動，以及與其有關(guān)的心理現(xiàn)象和規(guī)律；“醫(yī)學心理學”研究心理因素與人體健康和疾病的相互關(guān)系，也就是心理因素在疾病的發(fā)生、預防。診斷、治療和康復過程中的作用，為人的健康服務(wù)；“心理衛(wèi)生與心理咨詢”介紹了維護心理健康的知識和方法，以及有關(guān)心理咨詢的基本知識；“組織管理心理學”研究針對組織進行管理的過程，它包括組織的計劃、指導、激勵和控制等，也就是要為組織提供正確的管理原則和有效的管理方法。

心理學的基礎(chǔ)理論課程一定要學好，它們是進一步深造的基礎(chǔ)。特別是“普通心理學”，它更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要學好，還要先學。學了“普通心理學”再學其他課程，循序漸進，不斷提高?！吧鐣睦韺W(二)”容易理解，又讓我們知道心理現(xiàn)象受社會制約的一面，可以先學?！皩嶒炐睦韺W”和“心理測量”需要較多的知識作基礎(chǔ)，應該放在較后的階段學習。“心理統(tǒng)計”要放在這兩門課之前學習，因為它講的實驗結(jié)果的統(tǒng)計處理方法要在這兩門課中應用。沒有統(tǒng)計的知識，“實驗心理學”和“心理測量”難于理解。至于心理學的其他專業(yè)課，不管是基礎(chǔ)理論還是應用心理學課，在內(nèi)容上都沒有嚴格的先后順序關(guān)系，難易程度也沒有較大差別，在安排學習時，和較難的基礎(chǔ)理論課程做到難易搭配，讓每次考試時負擔均勻就可以了。

成人的在職學習比全日制在校生的學習有更多的困難，工作和家務(wù)容易分心，學習時間也難以保證。要學習好就要有更加堅定的決心和更加堅強的意志。學習安排要合理，學習方法也要改善。高等教育知識的學習更注重理解，不在理解的基礎(chǔ)上記憶，靠死記硬背是學不好知識的。背誦是為了理解得準確，應用得熟練，而不是為了死記。

2.本科課程及學習方法

心理學本科開設(shè)的課程與專科的課程緊密銜接，又不斷加深。除了兩門政治課和外語課以外，還有12門專業(yè)課，即基礎(chǔ)理論課程包括“生理心理學”、“認知心理學”、“心理實驗設(shè)計”和“心理學史”；應用心理學課程包括臨床心理學的課程“變態(tài)心理學”、“心理治療”，還包括社會心理學的課程“人力資源管理”、“人事測量”、“市場調(diào)查”、“消費與廣告心理學”，此外還有“工程心理學”和“環(huán)境心理學”。就應用心理學領(lǐng)域而言，本科階段還是把重點放在三個方面，即教育、醫(yī)療衛(wèi)生和管理。雖然沒有專門開設(shè)學校教育方面的課程，但對于從事教育工作的人員來說，管理和心理衛(wèi)生方面的知識也是必修的。學好這些知識必須以?？齐A段的學習為基礎(chǔ)，特別要以“普通心理學”、“社會心理學”、“實驗心理學”、“心理測量”和“心理統(tǒng)計”為基礎(chǔ)。如果沒有這些課程做基礎(chǔ)，像“生理心理學”、“認知心理學”、“心理實驗設(shè)計”和“心理學史”等課程是很難接受的。所以必須強調(diào)?？齐A段要學好專業(yè)基礎(chǔ)理論課。

就本科課程的內(nèi)容而言，“生理心理學”講述神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機能，讓自考生了解心理活動的生理基礎(chǔ)；“心理學史”介紹心理學思想產(chǎn)生與發(fā)展的概況，以及近現(xiàn)代各心理學派別的基本主張，幫助自考生樹立正確的心理學理論觀點；“心理實驗設(shè)計”則側(cè)重于培養(yǎng)自考生用科學的方法解決實際問題的能力；“認知心理學”是半個世紀以來心理學研究的一個新方向，它系統(tǒng)地探討了人類的認知過程，并把心理學和現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合起來，成為當前認知科學的重要組成部分。學習“認知心理學”對自考生了解心理學的新進展，學習和掌握研究心理現(xiàn)象的科學方法有很大幫助；“變態(tài)心理學”研究異常的心理現(xiàn)象及行為活動的發(fā)生、發(fā)展和變化的原因及規(guī)律，為正確理解正常的心理活動提供科學的依據(jù)，對心理咨詢和心理治療，對心理異常的有效治療和預防，“變態(tài)心理學”都是必要的知識基礎(chǔ)；“心理治療”介紹了心理障礙的咨詢與治療的原則和方法，具有很強的操作性，是從事心理咨詢與心理治療工作的人員必須掌握的基本知識和技能。

在激烈的市場競爭中，組織要取得勝利，首先要獲得高質(zhì)量的、一流的人才。因而，客觀、可靠、有效地甄別人才，發(fā)動員工積極為實現(xiàn)組織的目標而努力，是從事管理工作的人員必須懂得的知識?！叭肆Y源管理”和“人事測量”為管理工作者提供了科學的原理和方法3“市場調(diào)查”為企、事業(yè)單位收集信息，分析市場提供決策依據(jù)的方法?！笆袌稣{(diào)查”課程介紹了市場調(diào)查的理論、設(shè)計方法和實際應用步驟，具有很強的可操作性和實踐意義；“消費與廣告心理學”介紹了影響消費行為的心理因素和社會因素，從理論和實踐上探討了人們的消費行為，介紹了消費心理理論在實踐中的應用，包括廣告。包裝的設(shè)計、品牌的創(chuàng)立，企業(yè)形象識別系統(tǒng)的設(shè)計，以及營銷等領(lǐng)域；“工程心理學”則以人一機一環(huán)境系統(tǒng)的相互作用為立足點，闡述人的因素在工業(yè)與工作環(huán)境中的重要意義。它對于提高人的認知功效，改進人一機系統(tǒng)的設(shè)計，改善工作環(huán)境都會起到重要的作用；“環(huán)境心理學”研究人的行為與環(huán)境的相互關(guān)系。對于進行環(huán)境規(guī)劃，消除污染、噪音等緊張環(huán)境的影響，以及在加速、超負荷、低壓、失重、高溫、高空等特殊環(huán)境對人的影響。

心理學?？飘厴I(yè)的自考生學習本科的課程時可以不論先后的順序，只是基本理論課難些，應用課容易理解些，兩者應該搭配著學，負擔均勻。非心理學專業(yè)畢業(yè)的自考生，應該在先學?？频膸组T基礎(chǔ)理論課以后，再學本科的課程，不然會給本科課程的學習帶來困難。按照專業(yè)考試計劃，教育學、醫(yī)藥學、社會學和政治學類各專業(yè)的?？飘厴I(yè)生接考心理學專業(yè)本科，需加考專科中的“普通心理學”、“社會心理學”和“實驗心理學”三門課程；其他專業(yè)的畢業(yè)生除這三門課外，還要加考“心理統(tǒng)計”和“心理測量”兩門課程。只有在取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部筆試課程及實踐環(huán)節(jié)考核(包括畢業(yè)論文)合格成績后，方可獲得本科畢業(yè)證書，畢業(yè)論文成績優(yōu)良以上且一次通過，方可申請學士學位。

參考資料：

心理學自考有哪些內(nèi)容呢?1.?？普n程及學習方法

2001年開始執(zhí)行(北京市高等教育自學考試心理學專業(yè)考試計劃)規(guī)定，心理學專業(yè)除3門政治課和“大學語文(專)”、“計算機應用基礎(chǔ)”等公共必修課外，專業(yè)課程有11門，即“普通心理學”、“社會心理學(二)、“實驗心理學”、“心理統(tǒng)計”、“心理測量”、“發(fā)展心理學”、“應用心理學”、“教育心理學”、“醫(yī)學心理學”、“心理衛(wèi)生與心理咨詢”、“組織管理心理學”。在“實驗心理學”考試通過之后，還要參加“心理實驗”的實踐。“普通心理學”概括了心理學研究的成果，介紹了最普遍的心理現(xiàn)象和心理活動最一般的規(guī)律，是心理學專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，是學習其他心理學課程的基礎(chǔ)；“社會心理學(二)”是研究個體和群體的社會心理與社會行為及其規(guī)律的心理學分支；“實驗心理學”介紹了研究心理現(xiàn)象的實驗方法和基本的研究成果。通過“實驗心理學”的學習，讓自考生初步了解設(shè)計研究課題實驗方法的基本知識和技能；“心理統(tǒng)計”介紹的是心理實驗結(jié)果的統(tǒng)計處理方法；“心理測量”介紹了制定心理測量量表的科學程序和常用的智力、特殊能力，以及人格測量量表；“發(fā)展心理學”講的是從嬰幼兒到成人乃至一生的心理發(fā)展歷程，重點是兒童心理的發(fā)展規(guī)律；“應用心理學”概括地說明了心理學的各個應用領(lǐng)域及其基本內(nèi)容；“教育心理學”說明學校教育過程中學生的學習活動，以及與其有關(guān)的心理現(xiàn)象和規(guī)律；“醫(yī)學心理學”研究心理因素與人體健康和疾病的相互關(guān)系，也就是心理因素在疾病的發(fā)生、預防。診斷、治療和康復過程中的作用，為人的健康服務(wù)；“心理衛(wèi)生與心理咨詢”介紹了維護心理健康的知識和方法，以及有關(guān)心理咨詢的基本知識；“組織管理心理學”研究針對組織進行管理的過程，它包括組織的計劃、指導、激勵和控制等，也就是要為組織提供正確的管理原則和有效的管理方法。

心理學的基礎(chǔ)理論課程一定要學好，它們是進一步深造的基礎(chǔ)。特別是“普通心理學”，它更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要學好，還要先學。學了“普通心理學”再學其他課程，循序漸進，不斷提高。“社會心理學(二)”容易理解，又讓我們知道心理現(xiàn)象受社會制約的一面，可以先學?！皩嶒炐睦韺W”和“心理測量”需要較多的知識作基礎(chǔ)，應該放在較后的階段學習?！靶睦斫y(tǒng)計”要放在這兩門課之前學習，因為它講的實驗結(jié)果的統(tǒng)計處理方法要在這兩門課中應用。沒有統(tǒng)計的知識，“實驗心理學”和“心理測量”難于理解。至于心理學的其他專業(yè)課，不管是基礎(chǔ)理論還是應用心理學課，在內(nèi)容上都沒有嚴格的先后順序關(guān)系，難易程度也沒有較大差別，在安排學習時，和較難的基礎(chǔ)理論課程做到難易搭配，讓每次考試時負擔均勻就可以了。

成人的在職學習比全日制在校生的學習有更多的困難，工作和家務(wù)容易分心，學習時間也難以保證。要學習好就要有更加堅定的決心和更加堅強的意志。學習安排要合理，學習方法也要改善。高等教育知識的學習更注重理解，不在理解的基礎(chǔ)上記憶，靠死記硬背是學不好知識的。背誦是為了理解得準確，應用得熟練，而不是為了死記。

2.本科課程及學習方法

心理學本科開設(shè)的課程與?？频恼n程緊密銜接，又不斷加深。除了兩門政治課和外語課以外，還有12門專業(yè)課，即基礎(chǔ)理論課程包括“生理心理學”、“認知心理學”、“心理實驗設(shè)計”和“心理學史”；應用心理學課程包括臨床心理學的課程“變態(tài)心理學”、“心理治療”，還包括社會心理學的課程“人力資源管理”、“人事測量”、“市場調(diào)查”、“消費與廣告心理學”，此外還有“工程心理學”和“環(huán)境心理學”。就應用心理學領(lǐng)域而言，本科階段還是把重點放在三個方面，即教育、醫(yī)療衛(wèi)生和管理。雖然沒有專門開設(shè)學校教育方面的課程，但對于從事教育工作的人員來說，管理和心理衛(wèi)生方面的知識也是必修的。學好這些知識必須以?？齐A段的學習為基礎(chǔ)，特別要以“普通心理學”、“社會心理學”、“實驗心理學”、“心理測量”和“心理統(tǒng)計”為基礎(chǔ)。如果沒有這些課程做基礎(chǔ)，像“生理心理學”、“認知心理學”、“心理實驗設(shè)計”和“心理學史”等課程是很難接受的。所以必須強調(diào)?？齐A段要學好專業(yè)基礎(chǔ)理論課。

就本科課程的內(nèi)容而言，“生理心理學”講述神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機能，讓自考生了解心理活動的生理基礎(chǔ)；“心理學史”介紹心理學思想產(chǎn)生與發(fā)展的概況，以及近現(xiàn)代各心理學派別的基本主張，幫助自考生樹立正確的心理學理論觀點；“心理實驗設(shè)計”則側(cè)重于培養(yǎng)自考生用科學的方法解決實際問題的能力；“認知心理學”是半個世紀以來心理學研究的一個新方向，它系統(tǒng)地探討了人類的認知過程，并把心理學和現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合起來，成為當前認知科學的重要組成部分。學習“認知心理學”對自考生了解心理學的新進展，學習和掌握研究心理現(xiàn)象的科學方法有很大幫助；“變態(tài)心理學”研究異常的心理現(xiàn)象及行為活動的發(fā)生、發(fā)展和變化的原因及規(guī)律，為正確理解正常的心理活動提供科學的依據(jù)，對心理咨詢和心理治療，對心理異常的有效治療和預防，“變態(tài)心理學”都是必要的知識基礎(chǔ)；“心理治療”介紹了心理障礙的咨詢與治療的原則和方法，具有很強的操作性，是從事心理咨詢與心理治療工作的人員必須掌握的基本知識和技能。

在激烈的市場競爭中，組織要取得勝利，首先要獲得高質(zhì)量的、一流的人才。因而，客觀、可靠、有效地甄別人才，發(fā)動員工積極為實現(xiàn)組織的目標而努力，是從事管理工作的人員必須懂得的知識?！叭肆Y源管理”和“人事測量”為管理工作者提供了科學的原理和方法3“市場調(diào)查”為企、事業(yè)單位收集信息，分析市場提供決策依據(jù)的方法。“市場調(diào)查”課程介紹了市場調(diào)查的理論、設(shè)計方法和實際應用步驟，具有很強的可操作性和實踐意義；“消費與廣告心理學”介紹了影響消費行為的心理因素和社會因素，從理論和實踐上探討了人們的消費行為，介紹了消費心理理論在實踐中的應用，包括廣告。包裝的設(shè)計、品牌的創(chuàng)立，企業(yè)形象識別系統(tǒng)的設(shè)計，以及營銷等領(lǐng)域；“工程心理學”則以人一機一環(huán)境系統(tǒng)的相互作用為立足點，闡述人的因素在工業(yè)與工作環(huán)境中的重要意義。它對于提高人的認知功效，改進人一機系統(tǒng)的設(shè)計，改善工作環(huán)境都會起到重要的作用；“環(huán)境心理學”研究人的行為與環(huán)境的相互關(guān)系。對于進行環(huán)境規(guī)劃，消除污染、噪音等緊張環(huán)境的影響，以及在加速、超負荷、低壓、失重、高溫、高空等特殊環(huán)境對人的影響。

心理學?？飘厴I(yè)的自考生學習本科的課程時可以不論先后的順序，只是基本理論課難些，應用課容易理解些，兩者應該搭配著學，負擔均勻。非心理學專業(yè)畢業(yè)的自考生，應該在先學?？频膸组T基礎(chǔ)理論課以后，再學本科的課程，不然會給本科課程的學習帶來困難。按照專業(yè)考試計劃，教育學、醫(yī)藥學、社會學和政治學類各專業(yè)的?？飘厴I(yè)生接考心理學專業(yè)本科，需加考?？浦械摹捌胀ㄐ睦韺W”、“社會心理學”和“實驗心理學”三門課程；其他專業(yè)的畢業(yè)生除這三門課外，還要加考“心理統(tǒng)計”和“心理測量”兩門課程。只有在取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部筆試課程及實踐環(huán)節(jié)考核(包括畢業(yè)論文)合格成績后，方可獲得本科畢業(yè)證書，畢業(yè)論文成績優(yōu)良以上且一次通過，方可申請學士學位。

參考資料：

心理咨詢師考試基礎(chǔ)心理學知識點整理

2017心理咨詢師考試基礎(chǔ)心理學知識點整理

心理學既具有自然科學的性質(zhì)又具有社會科學的性質(zhì)。所以心理學處在中間位置，因而叫做中間科學或者邊緣科學。 為大家整理了一些關(guān)于基礎(chǔ)心理學的知識點，一起來看看！

1.心理學：

是研究心理現(xiàn)象的一門科學，主要研究個體心理的，包括認知、動機和情緒、能力和人格。也研究團體和社會心理。

2.心理學的研究對象是什么?人的心理現(xiàn)象包括哪些方面?

(1)心理學主要研究心理現(xiàn)象的一門科學，既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。既研究個體心理也研究團體和社會心理。

(2)人的個體心理現(xiàn)象的三個重要方面：認知、情緒和動機、能力和人格。

3.心理與行為、意識與無意識的關(guān)系是什么?

(1)心理與行為：

行為是有機體的反應系統(tǒng)。它有一系列反應動作和活動構(gòu)成。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生的，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內(nèi)部心理過程，就難以理解外部行為;心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。心理現(xiàn)象是一種主觀精神現(xiàn)象，而行為卻具有顯露在外的特點，它可以用客觀的方法進行測量。心理學研究的一條基本法則就是通過外部行為推測內(nèi)部心理過程。在這個意義上，心理學有時也叫做研究行為的科學。

(2)意識與無意識：

人的意識是由人的認知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界，是人們能動的認識世界和改造世界的內(nèi)部資源。人的意識表現(xiàn)為人能夠預先計劃自己的行動，在實現(xiàn)目的的過程中，能堅持預定的方向，分析出現(xiàn)的新情況、新問題，將行為的結(jié)果與目的進行對照，克服遇到的各種困難和障礙。人不僅能意識到客體的事物，而且還具有自我意識。低等動物沒有自我意識，嬰兒的自我意識也沒有發(fā)展起來。自我意識具有分析和評價自我的能力。人的心理除意識外，還有無意識現(xiàn)象。無意識是人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。如：人在夢境中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象主要就是無意識的。人平常都是在意識的支配下工作、學習和生活。只有精神錯亂，大腦損傷的人病人，他們的行為才失去意識的控制，而完全為無意識的欲望所支配。

4.心理學要研究哪些問題?

人的心理現(xiàn)象是非常復雜的，可以從不同的方面和角度進行研究。但概括起來主要研究的問題是：

(1)心理過程;(2)心理結(jié)構(gòu);(3)心理的腦機制;(4)心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展;(5)心理與環(huán)境。

5.心理學的研究類型?

心理學的研究類型有：因果研究、相關(guān)研究、個案研究。

6.研究心理學的意義?

科學的`預測現(xiàn)象，有效的控制現(xiàn)象和從不同方面提高人的生活質(zhì)量。心理學作為一門科學，在理論和實踐上同樣具有重要意義：

(1)理論意義：科學正確的解釋心理現(xiàn)象，對于我們破除迷信，形成科學的世界觀和人生觀具有重要的意義。

(2)實踐意義：通過科學的認識心理現(xiàn)象，我們在實踐中就可以引導人的心理健康的發(fā)展，并且可以運用心理的規(guī)律去預測和控制心理現(xiàn)象，指導不同領(lǐng)域的實踐。

7.心理學有哪些主要的學科分支?

普通心理學;生理心理學和心理生理學;發(fā)展心理學;教育心理學;醫(yī)學心理學;工程心理學;社會心理學。

(1)普通心理學：①研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般規(guī)律以及各種心理特性最一般的規(guī)律;②研究心理學最一般的理論;③研究心理學最一般的方法。

(2)生理心理學和心理生理學：生理心理學研究心理現(xiàn)象的生理機制;心理生理學研究心理活動引起的生理功能的變化。

(3)發(fā)展心理學：研究心理的種系發(fā)展『比較心理學』和人心理個體發(fā)展『畢生發(fā)展心理學』

(4)教育心理學：研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。

(5)醫(yī)學心理學：研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預防中的作用，是心理學與醫(yī)學相結(jié)合的產(chǎn)物。

(6)工程心理學：是心理學與現(xiàn)代技術(shù)科學相結(jié)合的產(chǎn)物。它研究人與機器之間的配置和機能協(xié)調(diào)，實現(xiàn)人、機器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。

(7)社會心理學：是系統(tǒng)的研究社會心理與社會行為的科學。

8.為什么說心理學是一門中間學科?

(1)學科分類中通常分為自然科學和社會科學兩大部類。心理學要研究心理現(xiàn)象的物質(zhì)本體，及心理的神經(jīng)生物學基礎(chǔ)。在這個意義上，心理學的研究目標和手段都和自然科學一樣，因而具有自然科學的性質(zhì)。

(2)人又是社會的實體，人的心理的發(fā)生離不開社會環(huán)境的影響，此外心理學還研究團體心理和社會心理，這些心理現(xiàn)象更是社會生活的產(chǎn)物。在這個意義上，心理學的研究又具有社會科學的性質(zhì)。

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自考的考試課程中《教育心理學》難不難？它的主要考點是什么？第一章是教育心理學概述

第一部分是教育心理學的研究對象和研究內(nèi)容

1、教育心理學是研究學校情境中學習和教學的基本心理規(guī)律的科學。

2、教育心理學的本質(zhì)是應用心理學，是心理學與教育學的交叉學科

3、教育心理學的研究內(nèi)容（學與教互動的過程模型）關(guān)注的是學與教的互動。

（1）五事

①學生：學習的主要因素（群體差異和個體差異影響學習和教學過程）

②教師：在教學中起關(guān)鍵作用（主導教學過程）

③教學內(nèi)容：在教學大綱、教材和課程中所表現(xiàn)的在學習和教學過程中所傳遞的主要信息

④教學媒體：教學內(nèi)容的載體，教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，師生之間傳遞信息的工具。（影響教學內(nèi)容的呈現(xiàn)和容量；影響教學組織形式和學生的學習方法）

⑤教學環(huán)境：包括影響學生學習過程和方法、認知發(fā)展過程、教師教學方法和教學的物質(zhì)環(huán)境（課堂自然條件、教學設(shè)施、空間布局）、社會環(huán)境（課堂紀律、同學關(guān)系、校風、社會文化）組織

（2）三個過程

①學習過程：學生在教學情境中，通過與教師、同學和教學信息的互動，獲得知識、技能和態(tài)度的過程（教育心理學研究的核心內(nèi)容）

②教學過程：教師組織教學

③評價/反思過程貫穿于整個教學過程：教學前對教學設(shè)計效果的預測與評價；教學中對教學的監(jiān)控與分析；教學后的檢測與反思）

4、學與教的互動：五個因素影響三個過程，三個過程相互交織、相互影響。

教育心理學的作用

它可以描述、解釋、預測和控制教育實踐。

1、幫助教師準確理解問題

2、為實踐教學提供科學的理論指導

3、幫助教師預測和干預學生

4、幫助教師結(jié)合實際教學開展研究

第三部分是教育心理學的發(fā)展歷程

（1）啟動期（1920年代以前）

代表作：《桑德代克事件：教育心理學》1903年出版，是西方第一部以教育心理學命名的專著

（2）發(fā)展時期（20世紀20-50年代）

它還沒有成為一門具有獨立理論體系的學科

（3）成熟期（60-70年代）

作為一門具有獨立理論體系的學科正在形成

（4）完美時期（80年代以后）

布魯納：教育心理學研究包括（4個方面）

中國第一本教育心理學教材（1924）

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