對(duì)于上海自考考試大綱的問題，我有些許經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。希望我的回答能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

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江蘇自考28066小學(xué)創(chuàng)造教育考試大綱（高綱1757）？

本大綱對(duì)應(yīng)教材版本為：《兒童創(chuàng)造教育新論》，王燦明著，上海教育出版社，2015年。

高綱1757

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

28066小學(xué)創(chuàng)造教育

南京師范大學(xué)編（2018年）

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）

第一章 創(chuàng)造教育的現(xiàn)實(shí)困境與理性選擇

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解三個(gè)“非常現(xiàn)象”的深層透視，明確基礎(chǔ)教育的偏差，掌握創(chuàng)造教育的探索歷程、多重困境與突破路徑。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、三個(gè)“非?，F(xiàn)象”的深層透視

1.第十名現(xiàn)象

2.計(jì)算能力與創(chuàng)造力倒掛現(xiàn)象

3.拒錄“偏才”現(xiàn)象

二、基礎(chǔ)教育的偏差遏制創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)

1.教育理念的偏差

2.課程設(shè)置的偏差

3.教育行為的偏差

4.教育評(píng)價(jià)的偏差

5.教師功能的偏差

6.教育管理的偏差

三、創(chuàng)造教育的探索歷程、多重困境與突破路徑

1.創(chuàng)造教育的探索里程：

復(fù)蘇階段

拓展階段

攀升階段

2.創(chuàng)造教育的主要進(jìn)展

3.創(chuàng)造教育的多重困境

4.創(chuàng)造教育的突破路徑

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、三個(gè)“非常現(xiàn)象”的深層透視

二、基礎(chǔ)教育的偏差遏制創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)

三、創(chuàng)造教育的探索歷程、多重困境與突破路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：、基礎(chǔ)教育的偏差，創(chuàng)造教育的探索里程

2、領(lǐng)會(huì)：三個(gè)“非?，F(xiàn)象”的深層透視，創(chuàng)造教育的多重困境與突破路徑

第二章 指向兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的創(chuàng)造教育

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的研究進(jìn)展和兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的動(dòng)力模型，掌握兒童創(chuàng)造教育的基本內(nèi)涵和核心理念。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的研究進(jìn)展

1.創(chuàng)造詞義的研究進(jìn)展

2.創(chuàng)造心理的研究進(jìn)展

3.兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的研究進(jìn)展

二、兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的動(dòng)力模型

1.升華說

2.補(bǔ)償說

3.集體潛意識(shí)說

4.自我實(shí)現(xiàn)說

5.三維動(dòng)力說

三、兒童創(chuàng)造教育的基本內(nèi)涵和核心理念

1.兒童創(chuàng)造教育的基本內(nèi)涵

2.兒童創(chuàng)造教育的核心理念

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的研究進(jìn)展

二、兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的動(dòng)力模型

三、兒童創(chuàng)造教育的基本內(nèi)涵和核心理念

[考核要求]

1、識(shí)記：創(chuàng)造詞義的研究進(jìn)展，創(chuàng)造心理的研究進(jìn)展，兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的研究進(jìn)展，兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的動(dòng)力模型

2、領(lǐng)會(huì)：兒童創(chuàng)造教育的基本內(nèi)涵，兒童創(chuàng)造教育的核心理念

第三章 兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展與教育

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)造意向是創(chuàng)造過程驅(qū)動(dòng)力，明確兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展特征，掌握激發(fā)兒童創(chuàng)造意向的實(shí)踐路徑

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、創(chuàng)造意向是創(chuàng)造過程的驅(qū)動(dòng)力

二、兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展特征

1.在大多數(shù)情況下，兒童的創(chuàng)造意向旺旺萌發(fā)于他們的個(gè)人需要

2.創(chuàng)造意向基于兒童的好奇心，并常常以問題的形式出現(xiàn)

3.兒童的創(chuàng)造意向常帶有一時(shí)沖動(dòng)性，易遇難而退，須培養(yǎng)機(jī)遇一時(shí)和堅(jiān)持不懈的毅力

4.兒童的主動(dòng)性是產(chǎn)生創(chuàng)造意向的重要?jiǎng)恿?，也有利于轉(zhuǎn)化為他們的創(chuàng)造行為

三、激發(fā)兒童創(chuàng)造意向的實(shí)踐路徑

1.多給兒童一些自主思考的空間

2.多給兒童一些大膽質(zhì)疑的機(jī)會(huì)

3.多給兒童一些積極的情感激勵(lì)

4.多給兒童一些真誠(chéng)美好的欣賞

5.多給兒童高一些良好的心理暗示

6.多給兒童一些克服困難的勇氣

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、創(chuàng)造意向是創(chuàng)造過程的驅(qū)動(dòng)力

二、兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展特征

三、激發(fā)兒童創(chuàng)造意向的實(shí)踐路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：創(chuàng)造意向

2、領(lǐng)會(huì)：兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展特征

3、應(yīng)用：激發(fā)兒童創(chuàng)造意向的實(shí)踐路徑

第四章 兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展與教育

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵，方向，基本特征，主要形式。明確兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展特征，掌握促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)踐路徑。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造心理的核心

1.創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵

2.創(chuàng)造性思維的方向

3.創(chuàng)造性思維的基本特征

4.創(chuàng)造性思維的主要形式

二、兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展特征

1.兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的過程

2.兒童創(chuàng)造性思維的性別差異

3.創(chuàng)造性思維與學(xué)業(yè)成績(jī)

4.創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究

三、促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)踐路徑

1.呵護(hù)創(chuàng)造的內(nèi)部動(dòng)機(jī)

2.充分挖掘教材中的創(chuàng)造因子

3.激勵(lì)兒童的自由想象

4.激活兒童的問題意識(shí)

5.訓(xùn)練兒童的創(chuàng)造性思維

6.營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

7.解開創(chuàng)造性思維的枷鎖

8.重視科技創(chuàng)新能力的早起訓(xùn)練

9.讓兒童學(xué)會(huì)“延遲滿足”

10.建立民主的師生關(guān)系

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造心理的核心

二、兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展特征

三、促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)踐路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵，創(chuàng)造性思維的方向，創(chuàng)造性思維的基本特征，創(chuàng)造性思維的主要形式

2、領(lǐng)會(huì)：兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展特征

3、應(yīng)用：促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)踐路徑

第五章 兒童創(chuàng)造性行為的發(fā)展與教育

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)造性行為是創(chuàng)造心理的外在表現(xiàn)，明確兒童創(chuàng)造性行為的發(fā)展特征，掌握兒童創(chuàng)造性行為訓(xùn)練的創(chuàng)造技法。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、創(chuàng)造性行為是創(chuàng)造心理的外在表現(xiàn)

1.創(chuàng)造性行為的內(nèi)涵

2.創(chuàng)造性行為的形式

3.兒童創(chuàng)造性行為的基本維度

4.兒童創(chuàng)造性行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)

二、兒童創(chuàng)造性行為的發(fā)展特征

1.研究性學(xué)習(xí)

2.科技探索

3.專利申請(qǐng)

三、兒童創(chuàng)造性行為訓(xùn)練的創(chuàng)造技法

1.屬性列舉法

2.組合法

3.信息交合法

4.改變法

5.擴(kuò)大縮小法

6.增減法

7.移植法

8.逆向法

9.專利文獻(xiàn)法

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、創(chuàng)造性行為是創(chuàng)造心理的外在表現(xiàn)

二、兒童創(chuàng)造性行為的發(fā)展特征

三、兒童創(chuàng)造性行為訓(xùn)練的創(chuàng)造技法

[考核要求]

1、識(shí)記：創(chuàng)造性行為的內(nèi)涵，創(chuàng)造性行為的形式，兒童創(chuàng)造性行為的基本維度，兒童創(chuàng)造性行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)。研究性學(xué)習(xí)，屬性列舉法，組合法，信息交合法，改變法，擴(kuò)大縮小法，增減法，移植法，逆向法，專利文獻(xiàn)法。

2、領(lǐng)會(huì)：兒童創(chuàng)造性行為的發(fā)展特征，兒童創(chuàng)造性行為訓(xùn)練的創(chuàng)造技法

第六章 兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展與教育

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)造性人格的含義，明確兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展特征，掌握促進(jìn)兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展的實(shí)踐路徑。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、創(chuàng)造性人格是創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力

二、兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展特征

1.兒童創(chuàng)造性人格特征研究

2.兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展研究

3.超常兒童創(chuàng)造性人格的研究

4.兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展的相關(guān)研究

5.創(chuàng)造性人格的穩(wěn)定性研究

三、促進(jìn)兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展的實(shí)踐路徑

1.呵護(hù)兒童好奇心

2.激發(fā)兒童的探究興趣

3.把玩的自由還給兒童

4.培養(yǎng)兒童的質(zhì)疑能力

5.鼓勵(lì)兒童的挑戰(zhàn)精神

6.鼓勵(lì)兒童的樂觀自信

7.提高兒童的自主能力

8.強(qiáng)化兒童的“晶化體驗(yàn)”

9.提升兒童的道德境界

10.錘煉兒童的頑強(qiáng)意識(shí)

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、創(chuàng)造性人格是創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力

二、兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展特征

三、促進(jìn)兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展的實(shí)踐路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：創(chuàng)造性人格

2、領(lǐng)會(huì)：兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展特征

3、應(yīng)用：促進(jìn)兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展的實(shí)踐路徑

第七章 創(chuàng)造性教學(xué)的核心理念與路徑選擇

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解掌握性教學(xué)對(duì)兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的阻抗因素，明確創(chuàng)造性教學(xué)的核心理念，掌握推進(jìn)創(chuàng)造性教學(xué)的路徑選擇。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、掌握性教學(xué)不利于兒童創(chuàng)造心理發(fā)展

1.衰落的主體地位

2.滯后的教學(xué)方法

3.超標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容

4.異化的評(píng)價(jià)方式

5.迷失的師生關(guān)系

二、創(chuàng)造性教學(xué)的核心理念

1.創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)該是一種責(zé)任，而不應(yīng)該是教學(xué)的點(diǎn)綴和裝飾

2.創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)該面向全體兒童，而不應(yīng)該只面向少數(shù)精英

3.創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)造心理的綜合素質(zhì)養(yǎng)成，而不應(yīng)該局限于創(chuàng)造性思維或技法的訓(xùn)練

4.創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)該關(guān)注教學(xué)的過程，而不應(yīng)該只關(guān)注教學(xué)的結(jié)果

5.創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)該將創(chuàng)造的權(quán)利還給學(xué)生，而不應(yīng)該把創(chuàng)造的權(quán)利壟斷在教師手中

三、推進(jìn)創(chuàng)造性教學(xué)的路徑選擇

1.創(chuàng)造性教學(xué)的發(fā)展路向

2.創(chuàng)造性教學(xué)的模式構(gòu)建

3.創(chuàng)造性教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、掌握性教學(xué)不利于兒童創(chuàng)造心理發(fā)展

二、創(chuàng)造性教學(xué)的核心理念

三、推進(jìn)創(chuàng)造性教學(xué)的路徑選擇

[考核要求]

1.識(shí)記：創(chuàng)造性教學(xué)的典型模式。

2.領(lǐng)會(huì)：掌握性教學(xué)對(duì)兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的阻抗因素，創(chuàng)造性教學(xué)的教學(xué)理念。

3.應(yīng)用：推進(jìn)創(chuàng)造性教學(xué)的路徑選擇

第八章 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的主要特征與實(shí)踐路徑

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解維持性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的含義，明確兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的主要特征，掌握激發(fā)兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的實(shí)踐路。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、維持性學(xué)習(xí)阻礙兒童創(chuàng)造心理發(fā)展

二、兒童創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的主要特征

1.個(gè)性化

2.自主性

3.選擇性

4.探究性

5.參與性

6.開放性

三、激發(fā)兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

1.解放兒童的創(chuàng)造潛能

2.堅(jiān)持“生命在場(chǎng)”

3.建立新型知識(shí)體系

4.突出方法及方法論教育

5.積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)

6.促進(jìn)和保護(hù)兒童的心理健康

7.加快考試和評(píng)價(jià)制度改革

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、維持性學(xué)習(xí)阻礙兒童創(chuàng)造心理發(fā)展

二、兒童創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的主要特征

三、激發(fā)兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：維持性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的主要特征

2、領(lǐng)會(huì)：兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的主要特征

3、應(yīng)用：激發(fā)兒童創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

第九章 讓活動(dòng)課程成為激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能的平臺(tái)

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解活動(dòng)過程的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，明確活動(dòng)課程中的兒童創(chuàng)造教育資源，掌握推進(jìn)活動(dòng)課程的路徑選擇。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、活動(dòng)課程在兒童創(chuàng)造教育中的地位

1.活動(dòng)課程活特點(diǎn)

2.活動(dòng)課程在創(chuàng)造教育上的優(yōu)勢(shì)

二、活動(dòng)課程中的兒童創(chuàng)造教育資源

1.科技創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)

2.文藝創(chuàng)作活動(dòng)

3.創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐

4.創(chuàng)造性集體活動(dòng)

5.日常生活的創(chuàng)造活動(dòng)

三、推進(jìn)活動(dòng)課程的路徑選擇

1.走進(jìn)社會(huì)大課堂，豐富實(shí)踐體驗(yàn)

2.強(qiáng)化自主探索，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

3.減少直接說教，提倡間接啟發(fā)

4.開展專題討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能

5.推廣“愛的模式”，推進(jìn)愛的教育

6.弘揚(yáng)教育民主，變革教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

7.克服創(chuàng)造性思維障礙，創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、活動(dòng)課程在兒童創(chuàng)造教育中的地位

二、活動(dòng)課程中的兒童創(chuàng)造教育資源

三、推進(jìn)活動(dòng)課程的路徑選擇

[考核要求]

1、識(shí)記：活動(dòng)課程

2、領(lǐng)會(huì)：活動(dòng)課程的特點(diǎn)，活動(dòng)課程的優(yōu)勢(shì)，

3、應(yīng)用：活動(dòng)課程中的兒童創(chuàng)造教育資源，推進(jìn)活動(dòng)課程的路徑選擇

第十章 創(chuàng)造型班集體的組織設(shè)計(jì)和建設(shè)路徑

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解幾種不良班集體特征，明確創(chuàng)造型班集體的組織設(shè)計(jì)，掌握創(chuàng)造型班集體建設(shè)的實(shí)踐路徑。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、班集體與兒童創(chuàng)造心理的發(fā)展

1.求知型的班集體

2.娛樂型的班集體

3.監(jiān)管型的班集體

二、創(chuàng)造型班集體的組織設(shè)計(jì)

1.班集體的目標(biāo)特征

2.班集體的價(jià)值特征

3.班集體的行為特征

4.班集體的情感特征

三、創(chuàng)造型班集體建設(shè)的實(shí)踐路徑

1.更新文化觀念，走出對(duì)創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

2.開展“敏感性訓(xùn)練”，克服組織發(fā)展的阻力

3.發(fā)揚(yáng)班級(jí)民主，營(yíng)造良好的精神環(huán)境

4.強(qiáng)化組織診斷與治理，實(shí)現(xiàn)班集體的可持續(xù)發(fā)展

5.發(fā)揮班級(jí)的鏈接功能，開創(chuàng)“綠色生態(tài)教育”

6.及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，提高管理行為的有效性

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、班集體與兒童創(chuàng)造心理的發(fā)展

二、創(chuàng)造型班集體的組織設(shè)計(jì)

三、創(chuàng)造型班集體建設(shè)的實(shí)踐路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：創(chuàng)造型班集體的特征

2、領(lǐng)會(huì)：幾種不良班集體特征

3、應(yīng)用：創(chuàng)造型班集體建設(shè)的實(shí)踐路徑

第十一章 創(chuàng)造型教師與兒童創(chuàng)造心理發(fā)展

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解教師阻礙兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的病理學(xué)分析，明確創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)過程，掌握創(chuàng)造型教師自我修煉的路徑選擇。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、教師阻礙兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的病理學(xué)分析

1.培養(yǎng)內(nèi)容上的失衡，放棄學(xué)生的創(chuàng)造型

2.培養(yǎng)觀念上的偏見，蔑視學(xué)生的創(chuàng)造型

3.培育環(huán)境上的專制，遏制學(xué)生的創(chuàng)造性

二、創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)過程

1.創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)有先有后，其成長(zhǎng)是多階段的連續(xù)過程

2.創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)從關(guān)注自我、關(guān)注教學(xué)發(fā)展到關(guān)注學(xué)生

3.創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)過程是與教育環(huán)境積極互動(dòng)的過程

4.創(chuàng)造型教師成長(zhǎng)的策略是多樣的、綜合的

5.從內(nèi)在因素看，創(chuàng)造型教師的人格特征在其成長(zhǎng)中起著關(guān)鍵作用

三、創(chuàng)造型教師自我修煉的路徑選擇

1.打破“路徑依賴”，不斷超越自我

2.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)

3.推進(jìn)動(dòng)態(tài)生成教學(xué)，提升教育智慧

4.強(qiáng)化校本研究，走上幸福之路

5.注重教學(xué)反思，提高教學(xué)效能

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、教師阻礙兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的病理學(xué)分析

二、創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)過程

三、創(chuàng)造型教師自我修煉的路徑選擇

[考核要求]

1、領(lǐng)會(huì)：教師阻礙兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的病理學(xué)分析,創(chuàng)造型教師的成長(zhǎng)過程

2、應(yīng)用：創(chuàng)造型教師自我修煉的路徑選擇

第十二章 兒童創(chuàng)造教育的測(cè)量與評(píng)價(jià)

[學(xué)習(xí)目的與要求]

通過本章的學(xué)習(xí)，了解兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的動(dòng)能、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)的困擾、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的兩重性和兒童創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的分類，明確兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的多元路徑，掌握多元化兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)工作必須處理好的幾個(gè)關(guān)系。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

一、盡快改變測(cè)量與評(píng)價(jià)滯后的現(xiàn)象

1.兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向功、能鑒定功能、激勵(lì)功能、調(diào)節(jié)功能

二、走出兒童創(chuàng)造心理測(cè)量的困擾

1.臺(tái)灣學(xué)者陳安龍教授的創(chuàng)造力的測(cè)評(píng)的困擾；

2.哈佛大學(xué)加德納的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的兩重性。

3.兒童創(chuàng)造力的側(cè)臉該工具及方式的分類

托蘭斯語(yǔ)文創(chuàng)造性思維測(cè)量

托蘭斯圖形創(chuàng)造性思維測(cè)量

發(fā)散思維測(cè)量

威廉斯創(chuàng)造力測(cè)量

芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

態(tài)度與興趣量表

人格量表

同伴提名

視導(dǎo)者評(píng)定

作品評(píng)價(jià)

名人研究

創(chuàng)造活動(dòng)及成就的自我報(bào)告

三、兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的多元路徑

中小學(xué)創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的多種方式結(jié)合：

1.根據(jù)評(píng)價(jià)在創(chuàng)造教育中的作用，可以分為總結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性、診斷性評(píng)價(jià)

2.根據(jù)評(píng)價(jià)所運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)可分為性對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

3.根據(jù)評(píng)價(jià)的組織可將創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)分為校園評(píng)價(jià)和社會(huì)力量評(píng)價(jià)

4.側(cè)重于目標(biāo)、過程性評(píng)價(jià)，同時(shí)考慮到條件評(píng)價(jià)

多元化兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)工作必須處理好幾個(gè)關(guān)系：

1.心理測(cè)量與教育評(píng)價(jià)

2.靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

3.教育評(píng)價(jià)與元評(píng)價(jià)

4.教育評(píng)價(jià)與指導(dǎo)

[考核知識(shí)點(diǎn)]

一、盡快改變測(cè)量與評(píng)價(jià)滯后的現(xiàn)象

二、走出兒童創(chuàng)造心理測(cè)量的困擾

三、兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的多元路徑

[考核要求]

1、識(shí)記：兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向功、能鑒定功能、激勵(lì)功能、調(diào)節(jié)功能

2、領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造力的測(cè)評(píng)的困擾，創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的兩重性，兒童創(chuàng)造力的側(cè)臉該工具及方式的分類

3、應(yīng)用：兒童創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的多元路徑

第十三章 田野研究：來自中小學(xué)第一線創(chuàng)造教育的調(diào)查報(bào)告

本章不作考試要求

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上海成人高考考試科目及分值是怎么樣的？

上海成人高考的招生層次分為高起專、高起本和專升本，考生報(bào)考的招生層次不同，考試科目及分值也會(huì)有所區(qū)別。上海成人高考所有統(tǒng)考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統(tǒng)考科目每門考試時(shí)間為120分鐘，專升本每門考試時(shí)間為150分鐘。上海成人高考考試科目及分值詳情如下：

1、高起本、高起?？荚嚢次目?、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，外語(yǔ)分英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)3個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)報(bào)考學(xué)校招生專業(yè)要求選擇1種。報(bào)考高起本的考生，除參加3門統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專業(yè)基礎(chǔ)課的考試，理科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”(簡(jiǎn)稱理化)，文科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”(簡(jiǎn)稱史地)。以上試題均由教育部依照教育部考試中心制定的考試大綱統(tǒng)一命制。

上海成人高考考試高起專的考試科目為3門，總分為450分;高起本的考試科目為4門，總分為600分。

2、專升本考試統(tǒng)考科目為政治、外語(yǔ)和1門專業(yè)基礎(chǔ)課。試題由教育部依照教育部考試中心制定的考試大綱統(tǒng)一命制。各科類考試科目如下：

（1）文史、中醫(yī)類(錄取時(shí)中醫(yī)類單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文。

（2）藝術(shù)類：政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論。

（3）理工類：政治、外語(yǔ)、高數(shù)(一)。

（4）經(jīng)濟(jì)、管理及藥學(xué)類：政治、外語(yǔ)、高數(shù)(二)。

（5）法學(xué)類：政治、外語(yǔ)、民法。

（6）教育學(xué)類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時(shí)單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語(yǔ)、教育理論。

（7）農(nóng)學(xué)類：政治、外語(yǔ)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

3、高校藝術(shù)和體育類專業(yè)招生必須對(duì)考生進(jìn)行專業(yè)加試，其他專業(yè)是否加試由各有關(guān)高校自行確定。如需加試，招生學(xué)校必須在向社會(huì)公布的招生簡(jiǎn)章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。

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自考教材和課程教學(xué)考研，職業(yè)教育課程教學(xué)與教師考研？

今天教務(wù)老師給大家收集整理了自考教材和課程教學(xué)考研，職業(yè)教育課程教學(xué)與教師考研的相關(guān)問題解答，還有免費(fèi)的自考?xì)v年真題及自考復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料下載哦，以下是全國(guó)我們?yōu)樽钥忌鷤冋淼囊恍┗卮?，希望?duì)你考試有幫助！

學(xué)完自考公共課英語(yǔ)一和二的水平，可以考研嗎？還需要看其他什么輔導(dǎo)材料嗎1.單詞書推薦

考研英語(yǔ)詞匯詞根+聯(lián)想記憶法俞敏洪群言出版社

2.英語(yǔ)真題推薦

歷年考研英語(yǔ)真題解析及復(fù)習(xí)思路曾鳴/張劍/劉京霄世界圖書出版公司

3.長(zhǎng)難句推薦

GRE&GMAT閱讀難句教程——新東方大愚英語(yǔ)學(xué)習(xí)叢書楊鵬世界圖書出版公司

4.完形填空練習(xí)題推薦

考研英語(yǔ)第一時(shí)間——英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用與詞匯精要張劍外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

5.閱讀推薦

新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇張劍中央編譯出版社

6.PARTB部分推薦

2013年考研英語(yǔ)閱讀PartB全突破張錦芯中國(guó)人民大學(xué)出版社

7.翻譯部分推薦

2013考研英語(yǔ)拆分與組合翻譯法唐靜群言出版社

8.作文部分推薦

2013考研英語(yǔ)作文周計(jì)劃王長(zhǎng)喜華藝出版社

紅寶書考研英語(yǔ)寫作王國(guó)清西北大學(xué)出版社

9.模擬題推薦

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這是本人自己整理的。

本回答由網(wǎng)友推薦

《自考本科》真的可以立刻《考研》嗎？拿到本科文憑后也不能馬上考研的。

碩士研究生報(bào)考條件

符合下列條件的，可以報(bào)名參加國(guó)家組織的全國(guó)統(tǒng)一招生考試：

1.，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法；?

2.考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；

(2)具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；

(3)獲得國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)學(xué)歷后經(jīng)兩年或兩年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員；

國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考；

(4)已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人員，可以再次報(bào)考碩士生，但只能報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)的碩士生；

3.年齡一般不超過40周歲，報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限；

4.身體健康狀況符合招生單位規(guī)定的體檢要求。

(二)符合下列條件的，可以報(bào)名參加經(jīng)教育部批準(zhǔn)的招生單位自行組織的單獨(dú)考試：

1.符合報(bào)考條件中第1，3，4，各項(xiàng)要求；

2.大學(xué)本科畢業(yè)后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已發(fā)表過研究論文或已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員；

獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后工作2年或2年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員；

符合上述或中各項(xiàng)報(bào)考條件的，可以報(bào)名參加教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)相應(yīng)的統(tǒng)考或單考。

招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的41所學(xué)校是：北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、渤海大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范學(xué)院、安徽師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、青海師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、新疆師范大學(xué)。

符合下列條件的，可以報(bào)名參加法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)的全國(guó)聯(lián)考，簡(jiǎn)稱“法律碩士聯(lián)考”。

1.符合中的各項(xiàng)要求；

2.在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)為非法學(xué)專業(yè)的；

招收法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生的38所學(xué)校是：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、中國(guó)人民公安大學(xué)、南開大學(xué)、山西大學(xué)、遼寧大學(xué)、吉林大學(xué)、黑龍江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東政法學(xué)院、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、安徽大學(xué)、廈門大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)、海南大學(xué)、西南政法大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、西北政法學(xué)院、蘭州大學(xué)。

上述各高校錄取該專業(yè)考生時(shí)，只從參加“法律碩士聯(lián)考”的考生中選拔。各試辦學(xué)校不再為該專業(yè)組織統(tǒng)考或單考。?

符合下列條件的，可以報(bào)名參加工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)的全國(guó)聯(lián)考，簡(jiǎn)稱“MBA聯(lián)考”。

1.符合中第1，3，4，各項(xiàng)的要求，

2.大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；大專畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；

招收工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的88所學(xué)校是：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院研究生院、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)、華北電力大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海海事大學(xué)、東華大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、江蘇大學(xué)、蘇州大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、福州大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣西大學(xué)、海南大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安理工大學(xué)、蘭州大學(xué)、寧夏大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院。

上述各高校，錄取工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生考生時(shí)，只從參加“MBA聯(lián)考”的考生中選拔。各校不再為該專業(yè)組織統(tǒng)考或單考。?

碩士生招生單位中的部分高等學(xué)校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，可以推薦本校少數(shù)優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免初試并在10月25日前直接到報(bào)考單位參加復(fù)試和辦理接收手續(xù)。推薦辦法由學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定制定。被接收的推薦免試生須在國(guó)家規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)到報(bào)考點(diǎn)辦理報(bào)名確認(rèn)手續(xù)，亦不得再參加統(tǒng)考。到10月25日仍未落實(shí)接收招生單位的推薦免試生不再保留資格。

近日有不少網(wǎng)友來電來函咨詢諸如何報(bào)名考試”、“自考有哪些專業(yè)”、“自考有什么要求？”。為了讓大家對(duì)自考有個(gè)全面的了解，現(xiàn)將參加自學(xué)考試的步驟簡(jiǎn)單總結(jié)如下，供大家參考。

參加自學(xué)考試，基本上分為以下五個(gè)步驟：

第一步:認(rèn)識(shí)高等教育自學(xué)考試

第二步:報(bào)名前的準(zhǔn)備

第三步:報(bào)名參加自學(xué)考試

第四步:考試要注意的事項(xiàng)

第五步:辦理畢業(yè)

☆第一步：認(rèn)識(shí)自考

要參加自學(xué)考試，首先就要對(duì)我國(guó)的高等教育自學(xué)考試制度有個(gè)初步的了解。

高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育的重要組成部分。是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的，有中國(guó)特色的高等教育形式。且參加自學(xué)考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經(jīng)過入學(xué)考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。經(jīng)過國(guó)家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績(jī)。在通過教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部理論和實(shí)踐課程的考試后，即可取得大學(xué)?？苹虮究频漠厴I(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

自學(xué)考試的學(xué)歷受到國(guó)家的承認(rèn)，自學(xué)考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇。《中華人民共和國(guó)高等教育法》明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書”。國(guó)務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》中也明確規(guī)定“高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同”。

☆第二步：報(bào)名前的準(zhǔn)備

一、選擇專業(yè)：

首先，要認(rèn)真閱讀本省(市)高教自學(xué)考試委員會(huì)公布的《報(bào)考簡(jiǎn)章》，了解本省(市)的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)、報(bào)名手續(xù)、開考專業(yè)的情況和本次考試的課程安排，根據(jù)自己報(bào)考時(shí)的工作性質(zhì)和實(shí)際情況，慎重選擇一個(gè)專業(yè)報(bào)考。目前我們收集了部分省市開考的專業(yè)信息(點(diǎn)擊查看)。

在選報(bào)專業(yè)時(shí)應(yīng)注意，由于各省開考的專業(yè)較多，有些專業(yè)是面向社會(huì)開考，報(bào)考對(duì)象不限；有些專業(yè)是部門委托開考，僅限本系統(tǒng)在職人員報(bào)考；一些本科段專業(yè)和特殊專業(yè)(如醫(yī)學(xué)類專業(yè))對(duì)報(bào)考者的學(xué)歷、職業(yè)等還有一些具體要求。

首先應(yīng)該考慮自己的興趣和愛好。興趣是最好的老師，你只有感興趣的東西，才會(huì)真正投入的去學(xué)。

其次，要選擇與自己文化基礎(chǔ)相適應(yīng)的專業(yè)，以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。比如你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，邏輯思維比較靈活，則可以考慮選擇理工類的專業(yè)；如果你的記憶力比較不錯(cuò)，可以選擇識(shí)記性較強(qiáng)的專業(yè)。

第三，要充分考慮到社會(huì)的需要及該行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，選擇一些社會(huì)上已供大于求的專業(yè),對(duì)今后的求職和就業(yè)會(huì)造成影響。高等教育自學(xué)考試現(xiàn)有?？啤⒈究苾蓚€(gè)學(xué)歷層次，?？啤⒈究?、獨(dú)立本科段三種專業(yè)類型。點(diǎn)擊查看專業(yè)介紹及類型詳解。

在選擇好專業(yè)的基礎(chǔ)上，確定本次應(yīng)考課程，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦理報(bào)名手續(xù)。選定專業(yè)和本次應(yīng)考課程后，應(yīng)盡早購(gòu)買該專業(yè)的《專業(yè)考試計(jì)劃》，按有關(guān)課程的《課程自學(xué)考試大綱》和指定的必讀教材進(jìn)行自學(xué)。

二、選擇輔導(dǎo)班及教材應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、輔導(dǎo)班的選擇

社會(huì)助學(xué)是連接自學(xué)者與國(guó)家考試的中間環(huán)節(jié)，是幫助自學(xué)者走向成功的橋梁和紐帶。社會(huì)助學(xué)的組織形式大致有以下幾種類型：

(1)高等學(xué)校舉辦的自考助學(xué)。包括普通高等院校，也包括電視大學(xué)、各級(jí)黨、團(tuán)、干校等院校。這些學(xué)校助學(xué)多為可脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的全日制辦學(xué)形式，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學(xué)專業(yè)也較多，比較適合高中畢業(yè)生和非業(yè)余學(xué)習(xí)人員繼續(xù)接受高等教育的需要。

(2)委托開考部門和用人單位舉辦的自考助學(xué)。包括部門組織的學(xué)校、培訓(xùn)中心及各種形式的輔導(dǎo)站。

這種部門助學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)是把自考助學(xué)的專業(yè)與發(fā)展所需要的人才培養(yǎng)方向有機(jī)結(jié)合起來，形成有系統(tǒng)有組織的助學(xué)活動(dòng)，從參學(xué)職工的行業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式靈活多樣，有利于解決工學(xué)矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業(yè)，參加助學(xué)。

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2自考步驟參考

(3)社會(huì)力量助學(xué)。這種助學(xué)組織多數(shù)屬于民辦大學(xué)，有社會(huì)團(tuán)體、民主黨派舉辦的學(xué)校，也有社會(huì)有關(guān)部門的離退休人員依托有關(guān)單位舉辦的助學(xué)學(xué)校。

選擇學(xué)習(xí)班時(shí)應(yīng)注意以下問題：

(1)要選擇經(jīng)過教育行政部門審批，自考機(jī)構(gòu)審查、備案的，具有正式辦學(xué)資格的助學(xué)組織。

(2)學(xué)校開設(shè)的是否屬于國(guó)家自考系列，與考生自己所選擇的專業(yè)是否一致。在報(bào)考前，先看一下學(xué)校專業(yè)介紹和各省、市、自治區(qū)自考辦的專業(yè)考試計(jì)劃，將專業(yè)設(shè)置的課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。

(3)學(xué)校的助學(xué)方式和授課時(shí)間是否適應(yīng)個(gè)人的情況，如全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)，業(yè)余、夜校和函授等等?？忌梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃，權(quán)衡哪種方式最適合自己。

(4)了解學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，看一看學(xué)校的設(shè)施(硬件)和管理(軟件)怎樣？哪些教師任課？學(xué)生的課程統(tǒng)考及格比例在當(dāng)?shù)氐乃饺绾?？這些都是考生選擇學(xué)校前應(yīng)該了解清楚的。

(5)另外，自學(xué)考試的某些專業(yè)，或某個(gè)層次，對(duì)考生來說，還有具體報(bào)考條件的限制。

比如報(bào)考醫(yī)藥類的各個(gè)專業(yè)，就需要在職、專業(yè)對(duì)口等條件。?？平颖究频目忌?，報(bào)考時(shí)還需要具備?？飘厴I(yè)資格，即使助學(xué)學(xué)校對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)暫不作硬性規(guī)定，考生自己也要了解清楚具體的報(bào)考要求，免學(xué)到中途再走彎路。

(6)目前自學(xué)考試的多數(shù)專業(yè)都有實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核，考生選擇的助學(xué)學(xué)校，是否具備較好的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核條件，這也是考生完成學(xué)業(yè)必不可少的條件。

2、教材的選擇

高等教育自學(xué)考試教材實(shí)行兩級(jí)管理。凡是全國(guó)統(tǒng)考課程的教材由全國(guó)考委組織編寫、出版，并作為全國(guó)考委指定教材向考生供應(yīng)；凡是省統(tǒng)考課程由省考委編寫或指定教材。

全國(guó)及各省自考辦每年都要向社會(huì)公布開考計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)每門課程使用的教材都有明確規(guī)定，考生應(yīng)注意所規(guī)定的教材的名稱、作者、出版社等有關(guān)信息，以便按規(guī)定購(gòu)買。

自考教材實(shí)行主渠道供應(yīng)，即由全國(guó)考辦及省級(jí)考辦、地、縣各級(jí)考辦向考生供應(yīng)教材。供應(yīng)教材是各級(jí)自學(xué)考試辦公室的職責(zé)。

考生咨詢有關(guān)教材問題均可與當(dāng)?shù)刈詫W(xué)考試辦公室聯(lián)系。(點(diǎn)擊查看各地區(qū)自考辦****)

☆第三步：報(bào)名參加自考

1、首次報(bào)考應(yīng)注意的問題

首次報(bào)考的考生，要持本人身份證到自學(xué)考試辦公室(報(bào)名站)辦理報(bào)名手續(xù)。

報(bào)名時(shí)須按規(guī)定繳報(bào)名費(fèi)，填寫《報(bào)考登記表》或《機(jī)讀報(bào)考卡》，并交一寸同底免冠正面半身近照兩張。

2、《報(bào)考簡(jiǎn)章》的作用

《報(bào)考簡(jiǎn)章》是考生報(bào)考的重要依據(jù)，高等教育自學(xué)考試《報(bào)考簡(jiǎn)章》包括：(一)開考專業(yè)、科目和考試時(shí)間；(二)報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)；(三)報(bào)考對(duì)象和報(bào)考手續(xù)；(四)畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的報(bào)名及時(shí)間安排；(五)考生應(yīng)知曉的注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

考生通過仔細(xì)閱讀高等教育自學(xué)考試《報(bào)考簡(jiǎn)章》，可以了解每一次考試開設(shè)的專業(yè)，考試課程的時(shí)間安排，各項(xiàng)技能考試的時(shí)間安排，引導(dǎo)考生選擇適合自己的專業(yè)參加考試，避免出現(xiàn)錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)。

3、可兼報(bào)兩個(gè)專業(yè)

目前許多省市都允許考生同時(shí)報(bào)考兩個(gè)專業(yè)。但考生同時(shí)報(bào)考兩個(gè)專業(yè)時(shí)應(yīng)量力而行，科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和每次應(yīng)考的課程門數(shù)，以免顧此失彼。

4、普通高校生可免考

如果你是普通高校畢業(yè)生，在報(bào)考自學(xué)考試時(shí)還可以按規(guī)定免考已學(xué)過并成績(jī)合格的部分課程。其中：

(1)研究生和本科畢業(yè)生報(bào)考自學(xué)考試?？茖I(yè)的，可免考哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)革命史、中共黨史、高等數(shù)學(xué)、普通邏輯、大學(xué)語(yǔ)文、公共外語(yǔ)等公共課和名稱、要求相同的課程；

(2)自學(xué)考試?？飘厴I(yè)生報(bào)考自學(xué)考試相同學(xué)科不同專科專業(yè)的，可免考公共課和名稱、要求相同的課程；報(bào)考自學(xué)考試不同學(xué)科?？茖I(yè)的，可免考公共課；

(3)各類高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生報(bào)考自學(xué)考試專科專業(yè)的，可免考公共課；

(4)各類高等學(xué)校的本科肄業(yè)生、退學(xué)生參加自學(xué)考試可免考已取得合格成績(jī)的公共裸；

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3自考步驟參考

(5)各類高等學(xué)校和自學(xué)考試畢業(yè)生報(bào)考自學(xué)考試本科專業(yè)的，可免考公共課；

考生申請(qǐng)課程免考，應(yīng)提供畢業(yè)證書、原所在學(xué)校的課程名稱和成績(jī)等證明材料的正本，并到當(dāng)?shù)刈詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)，經(jīng)查驗(yàn)核準(zhǔn)后報(bào)省、自治區(qū)、直轄市自學(xué)考試委員會(huì)審核批準(zhǔn)。

5、可同時(shí)報(bào)考同一專業(yè)的?？坪捅究贫?/p>

參加高等教育自學(xué)考試的考生可分別報(bào)考?？啤⒈究贫胃鲗I(yè)，也可同時(shí)報(bào)考同一專業(yè)的?？坪捅究贫危厴I(yè)時(shí)必須先取得?？飘厴I(yè)證書后才能領(lǐng)取本科畢業(yè)證書(同時(shí)取得本、專科專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程合格成績(jī)的應(yīng)考者，可同時(shí)辦理畢業(yè)手續(xù))。各類高校?？飘厴I(yè)生報(bào)考自學(xué)考試本科段，須持本人?？飘厴I(yè)證書原件和復(fù)印件，報(bào)考規(guī)定條件允許的本科段專業(yè)。

6、報(bào)考自考本科的條件

具有國(guó)家承認(rèn)的正式專科學(xué)歷者方可報(bào)考高等教育自學(xué)考試本科段。

參加本科段考試的考生，應(yīng)持專科畢業(yè)證書和本人身份證到當(dāng)?shù)卦搶I(yè)的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。報(bào)考與所學(xué)?？茖I(yè)不同的本科，根據(jù)專業(yè)的不同需要加試相應(yīng)的課程。

☆第四步：考試前應(yīng)注意事項(xiàng)

基本原則就是以考試大綱為本。嚴(yán)格按大綱復(fù)習(xí)，提高自身的基礎(chǔ)知識(shí)和自學(xué)能力。

對(duì)于一些自考輔導(dǎo)班老師宣傳的所謂猜題、押寶，則不要輕信，更不要亂做模擬考題。因?yàn)橐恍┠M考題往往與考試大綱不一致，而且與考試題目大相徑庭。

處理好平常積累與集中復(fù)習(xí)的關(guān)系。自考重在平常積累，集中復(fù)習(xí)是沖刺階段的必要手段。兩者相輔相成，缺一不可。

臨考前也可以找來歷年的考試題看一看，掌握一下各科命題原則，因?yàn)槊}原則一般是穩(wěn)定平衡的。

隨時(shí)關(guān)注自考方面的信息，了解題型變動(dòng)情況。

注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)調(diào)整臨考的緊張心理，早睡早起，保持正常的作息時(shí)間?？荚嚠?dāng)天別忘了攜帶必要證件及文具，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場(chǎng)。

☆第五步：辦理畢業(yè)

應(yīng)考者完成規(guī)定課程的考試和考核，并取得合格成績(jī)，可申請(qǐng)畢業(yè)。

參加高等教育自學(xué)考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學(xué)考試畢業(yè)證書。

①考完本專業(yè)考試計(jì)劃所規(guī)定的理論課程且考試成績(jī)合格。

②完成該專業(yè)所規(guī)定的實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績(jī)。

③思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

④辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

考生根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃自己判斷并申請(qǐng)畢業(yè)，市自考辦不負(fù)責(zé)通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。

凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)持《準(zhǔn)考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請(qǐng)辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對(duì)簽字，并發(fā)給《高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。在職人員由考生所在單位的人事部門的負(fù)責(zé)人寫出評(píng)語(yǔ)，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評(píng)語(yǔ)，加蓋公章。

經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級(jí)審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

考生將本人準(zhǔn)考證、身份證以及全部單科合格證書交當(dāng)?shù)刈钥嫁k初審，經(jīng)初審合格后發(fā)給《畢業(yè)生登記表》；

《畢業(yè)生登記表》由考生本人填寫，所在單位簽署意見后，于規(guī)定日期送交當(dāng)?shù)刈詫W(xué)考試辦公室報(bào)所在市自學(xué)考試工作委員會(huì)和省考委審核?？忌顚憽懂厴I(yè)生登記表》不得隱瞞和造假，不得擅自涂改，違者將予以嚴(yán)肅處理，直至取消畢業(yè)資格；

審核合格者，由省、自治區(qū)、直轄市考委頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書，主考學(xué)校在畢業(yè)證書上副署。

畢業(yè)生的有關(guān)檔案材料由省自學(xué)考試辦公室送畢業(yè)生所在單位組織、人事或勞動(dòng)部門存入本人檔案。

本科畢業(yè)生還可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位，學(xué)位申請(qǐng)的條件和方法如下：

1、高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)生，符合申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位條件的，由有學(xué)位授予權(quán)的主考院校授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

2、授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)科門類有：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)。

3、申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的條件：

，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，遵守法律、法規(guī)，身體健康，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；

在學(xué)期間，公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程平均成績(jī)?cè)?0分以上，其中三門學(xué)位課程考試一次通過，且成績(jī)達(dá)到75分；

參加由省學(xué)位辦統(tǒng)一組織的外國(guó)語(yǔ)考試成績(jī)合格。非英語(yǔ)專業(yè)本科生通過全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)者，可免外國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一考試。英語(yǔ)專業(yè)本科生考其他外國(guó)語(yǔ)。

4、申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的辦法：

凡達(dá)到上述條件和要求的本科畢業(yè)生，在領(lǐng)取畢業(yè)證的當(dāng)年，向其學(xué)籍所在學(xué)?；蛑骺紝W(xué)校的有關(guān)成人高等教育管理部門提出書面申請(qǐng)，并填寫有關(guān)表格。繳納一定的考務(wù)、評(píng)審等費(fèi)用。對(duì)往屆本科畢業(yè)生，沒有獲得學(xué)士學(xué)位者，一律不再補(bǔ)授學(xué)位。

自考心理學(xué)專業(yè)?？瓶荚囌n程和對(duì)應(yīng)教材哪里？自考心理學(xué)專業(yè)?？瓶荚嚹愫?，教材的話你只要對(duì)照每個(gè)課程的代碼去書店找一下就可以了。不知道你是哪里的？像湖北省這邊買自考課本的就在省出版城，或者可以在網(wǎng)上看下

如何考研復(fù)習(xí)南京師范大學(xué)627教育學(xué)的課程與教學(xué)？如何考研復(fù)習(xí)南自己看書，要么找相關(guān)的培訓(xùn)班

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江蘇自考27309稅收學(xué)考試大綱（高綱1823）？

本大綱對(duì)應(yīng)教材版本為：《稅收學(xué)教程》（第三版），錢淑萍主編，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2017年版。

高綱1823

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

27309 稅收學(xué)

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)編（2019年）

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

稅收學(xué)課程是我省高等教育自學(xué)考試部分經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門系統(tǒng)反映稅收理論、政策、制度和管理的課程，其任務(wù)是使應(yīng)考者通過本課程學(xué)習(xí)，比較全面系統(tǒng)地掌握稅收理論、基本知識(shí)和基本方法，從理論上認(rèn)識(shí)稅收在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，明確實(shí)現(xiàn)稅收分配過程的規(guī)律原則，樹立正確科學(xué)的稅收觀，較熟練掌握現(xiàn)行稅收政策和制度，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)稅收問題的正確的分析和判斷能力，并能夠運(yùn)用稅收理論和方法去解決現(xiàn)實(shí)稅收問題，從而為系統(tǒng)學(xué)習(xí)其他稅收學(xué)科課程和相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)科課程，奠定專業(yè)基礎(chǔ)。

（二）本課程的基本要求

本課程共分三個(gè)部分：第一部分為稅收理論，在對(duì)稅收特征、稅收職能、稅收發(fā)展、稅收原則、稅收要素、稅收負(fù)擔(dān)和稅收效應(yīng)的簡(jiǎn)要介紹基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了稅收效率與公平原則，以及稅負(fù)歸宿和稅制結(jié)構(gòu)的理論，分析了稅收與經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)關(guān)系；第二部分為稅收制度，主要介紹我國(guó)現(xiàn)行的各稅種的基本政策和制度內(nèi)容；第三部分為稅收管理，主要介紹稅收管理和稅務(wù)行政的主要政策內(nèi)容。通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者對(duì)稅收學(xué)有一個(gè)全面和正確的了解。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、了解稅收學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展過程、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)稅收在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，熟悉稅收管理的主要內(nèi)容；

2、理解并掌握稅收學(xué)的基本原理、基本知識(shí)和基本方法；

3、較熟練掌握現(xiàn)行稅收制度內(nèi)容、以及具體計(jì)算方法和應(yīng)用。

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

稅收學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科的交叉學(xué)科，它是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容方法的綜合性理論與應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)科。因此本課程的前修課程包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、管理學(xué)原理、會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，這些課程可以幫助我們更好地掌握稅收學(xué)原理、知識(shí)和方法。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章　稅收概論

（一）課程內(nèi)容

本章簡(jiǎn)要而全面地介紹了稅收的概念、特征、稅收的產(chǎn)生和發(fā)展、稅收的職能。

（二）學(xué)習(xí)要求

了解稅收的產(chǎn)生和發(fā)展，熟悉稅收的四個(gè)職能，掌握稅收概念、特征，對(duì)稅收一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：稅收的產(chǎn)生和發(fā)展。

2、掌握：稅收概念、特征。

3、熟練掌握：稅收的職能。

第二章　稅收原則

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了西方稅收原則理論的發(fā)展，并重點(diǎn)分析了稅收效率、公平、穩(wěn)定原則的內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻認(rèn)識(shí)稅收三大原則，理解并掌握稅收效率原則、公平原則、穩(wěn)定原則的具體內(nèi)容。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：西方稅收原則理論中亞當(dāng)。斯密、西斯蒙第、瓦格納的稅收原則理論。

2、掌握：稅收效率原則、稅收公平原則、稅收穩(wěn)定原則的內(nèi)容。

3、熟練掌握：影響稅收成本的主要因素，稅收縱向公平、橫向公平的概念，稅收經(jīng)濟(jì)效率與稅收行政效率的概念。

第三章　稅收負(fù)擔(dān)

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了稅收負(fù)擔(dān)衡量指標(biāo)、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的方式，分析了影響稅收負(fù)擔(dān)和稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的因素。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解稅收負(fù)擔(dān)的宏觀和微觀衡量指標(biāo)，稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的方式，深刻認(rèn)識(shí)影響稅負(fù)和稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的因素，從而能夠?qū)ξ覈?guó)的稅負(fù)政策作出正確的選擇。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：宏觀稅收負(fù)擔(dān)指標(biāo)、微觀稅收負(fù)擔(dān)指標(biāo)。

2、掌握：稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的方式、影響稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的因素。

3、熟練掌握：稅收負(fù)擔(dān)、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁、稅負(fù)歸宿的概念、影響稅收負(fù)擔(dān)的因素。

第四章　稅收效應(yīng)

（一）課程內(nèi)容

本章從收入效應(yīng)與替代效應(yīng)的角度分析介紹了稅收與儲(chǔ)蓄、稅收與投資、稅收與消費(fèi)的關(guān)系。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解稅收的收入效應(yīng)與替代效應(yīng)，掌握稅收對(duì)儲(chǔ)蓄、稅收對(duì)投資及消費(fèi)的影響。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：稅收效應(yīng)與稅收中性的概念。

2、掌握：稅收對(duì)個(gè)人儲(chǔ)蓄的影響、稅收對(duì)政府投資和私人投資的影響，稅收。

3、熟練掌握：稅收影響投資的因素分析，稅收對(duì)消費(fèi)的影響

第五章　稅制要素與稅制結(jié)構(gòu)

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了稅制的構(gòu)成要素，闡述了稅收的分類、稅制結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，并對(duì)我國(guó)稅制的建立與發(fā)展作了簡(jiǎn)要介紹。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)稅制的建立與發(fā)展，掌握稅收的基本構(gòu)成要素和稅收分類，明確稅制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和稅收結(jié)構(gòu)目標(biāo)模式的選擇。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：我國(guó)稅制的建立和發(fā)展。

2、掌握：稅收要素和稅收分類。

3、熟練掌握：稅制結(jié)構(gòu)的的概念和設(shè)計(jì)。

第六章　增值稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述增值稅的基本政策和制度，在介紹了增值稅類型及優(yōu)點(diǎn)、增值稅的建立和發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了增值稅的納稅人、征收范圍、稅率和銷項(xiàng)稅額的計(jì)算、進(jìn)項(xiàng)稅額的抵扣和調(diào)整，應(yīng)納稅額的計(jì)算、出口退免稅的規(guī)定和征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解增值稅的類型及優(yōu)點(diǎn)，理解增值稅的基本政策，掌握增值稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行增值稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：增值稅的建立和發(fā)展，出口退免稅的規(guī)定。

2、掌握：一般納稅人與小規(guī)模納稅人的劃分、征收范圍和稅率的有關(guān)規(guī)定、稅額的計(jì)算、征收管理的制度。

3、熟練掌握：增值稅的概念、增值稅的類型和優(yōu)點(diǎn)、銷售稅額及進(jìn)項(xiàng)稅額計(jì)算。

第七章　消費(fèi)稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述消費(fèi)稅的基本政策和制度，在介紹了消費(fèi)稅的征收目的、特點(diǎn)、消費(fèi)稅的形成和發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，闡述了消費(fèi)稅的納稅人、征收范圍、稅率結(jié)構(gòu)和有關(guān)規(guī)定、不同情況下應(yīng)納稅額的計(jì)算和征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解消費(fèi)稅的基本知識(shí)，理解消費(fèi)稅的基本政策，掌握消費(fèi)稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行消費(fèi)稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：消費(fèi)稅征收目的，消費(fèi)稅的形成和發(fā)展。

2、掌握：消費(fèi)稅的納稅人、征收范圍、稅率結(jié)構(gòu)和有關(guān)規(guī)定、征收管理的制度內(nèi)容。

3、熟練掌握：消費(fèi)稅的概念、消費(fèi)稅的特點(diǎn)、消費(fèi)稅應(yīng)納稅額的計(jì)算。

第八章 關(guān)稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述關(guān)稅的基本政策和制度，在介紹了關(guān)稅的征收目的、分類、關(guān)稅制度的建立和發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了關(guān)稅的納稅人、征收范圍、稅率結(jié)構(gòu)、完稅價(jià)格、應(yīng)納稅額的計(jì)算和優(yōu)惠政策，以及征收管理的制度等，并介紹了非貿(mào)易性關(guān)稅和特別關(guān)稅的有關(guān)規(guī)定。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解關(guān)稅的基本知識(shí)，理解關(guān)稅的基本政策，掌握關(guān)稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行關(guān)稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：關(guān)稅的征收目的，關(guān)稅的經(jīng)濟(jì)影響、關(guān)稅的建立和發(fā)展。

2、掌握：關(guān)稅的納稅人、征收范圍、稅率結(jié)構(gòu)、優(yōu)惠政策、征收管理制度內(nèi)容，非貿(mào)易性關(guān)稅的有關(guān)規(guī)定。

3、熟練掌握：關(guān)稅的概念和分類、關(guān)稅的完稅價(jià)格和應(yīng)納稅額的計(jì)算。

第九章　企業(yè)所得稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述企業(yè)所得稅的基本政策和制度，在介紹了所得稅的特點(diǎn)、企業(yè)所得稅的建立和發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了企業(yè)所得稅的納稅人、稅基、稅率，著重介紹了確定企業(yè)所得稅應(yīng)稅收入的規(guī)定，稅前扣除規(guī)定，研究了資產(chǎn)的稅務(wù)處理和應(yīng)稅所得的計(jì)算，介紹了企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策、特別納稅調(diào)整、應(yīng)納稅額的計(jì)算以及征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)所得稅稅的基本知識(shí)，理解企業(yè)所得稅的基本政策，掌握企業(yè)所得稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行企業(yè)所得稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：企業(yè)所得稅的建立和發(fā)展，企業(yè)所得稅的納稅人、稅基、稅率。

2、掌握：企業(yè)所得稅的征稅對(duì)象、應(yīng)稅收入的規(guī)定，稅前扣除規(guī)定，資產(chǎn)的稅務(wù)處理規(guī)定、優(yōu)惠政策、特別納稅調(diào)整、征收管理制度等。

3、熟練掌握：所得稅的特點(diǎn)、企業(yè)所得稅應(yīng)稅所得的計(jì)算和應(yīng)納稅額的計(jì)算。

第十章　個(gè)人所得稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述個(gè)人所得稅的基本政策和制度，在介紹了個(gè)人所得稅的特點(diǎn)、個(gè)人所得稅的演變基礎(chǔ)上，闡述了個(gè)人所得稅的納稅人、所得來源地的確定、稅率，著重介紹了確定個(gè)人所得稅應(yīng)稅收入的規(guī)定，費(fèi)用扣除規(guī)定、各類所得應(yīng)納稅額的計(jì)算、優(yōu)惠政策和征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解個(gè)人所得稅的基本知識(shí)，理解個(gè)人所得稅的基本政策，掌握個(gè)人所得稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行個(gè)人所得稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：個(gè)人所得稅的建立和發(fā)展、個(gè)人所得稅的納稅人、稅率。

2、掌握：個(gè)人所得來源地的確定、個(gè)人所得稅應(yīng)稅收入的規(guī)定，費(fèi)用扣除規(guī)定、征收管理的制度等。

3、熟練掌握：個(gè)人所得稅的特點(diǎn)、各類所得應(yīng)納稅額的計(jì)算、個(gè)人所得稅的優(yōu)惠政策。

第十一章　資源稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述資源稅類的基本政策和制度，在介紹了資源稅類別的基礎(chǔ)上，闡述了資源稅、土地使用稅、耕地占用稅、土地增值稅的納稅人、征收范圍、稅率，應(yīng)納稅額的計(jì)算、減免稅規(guī)定和征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解資源稅的基本政策，掌握資源稅、土地使用稅、耕地占用稅、土地增值稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：資源稅的開征意義。

2、掌握：資源稅、土地使用稅、耕地占用稅、土地增值稅的納稅人、征收范圍、計(jì)稅依據(jù)，稅額計(jì)算及征收管理的制度。

3、熟練掌握：資源稅的類別、對(duì)資源課稅的意義、資源稅、土地使用稅、耕地占用稅和土地增值稅的應(yīng)納稅額計(jì)算、減免稅規(guī)定。

第十二章　財(cái)產(chǎn)稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述財(cái)產(chǎn)稅類的基本政策和制度，在介紹了財(cái)產(chǎn)稅類的特點(diǎn)、分類、財(cái)產(chǎn)稅制度的演變基礎(chǔ)上，闡述了房產(chǎn)稅、契稅、車船使用稅、船舶噸稅的納稅人、征收范圍、計(jì)稅依據(jù)和稅率，應(yīng)納稅額的計(jì)算、減免稅規(guī)定和征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解財(cái)產(chǎn)稅類的基本知識(shí)，理解財(cái)產(chǎn)稅類的基本政策，掌握房產(chǎn)稅、契稅、車船使用稅、船舶噸稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行房產(chǎn)稅、契稅、車船使用稅、船舶噸稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：財(cái)產(chǎn)稅、房產(chǎn)稅、契稅和車船稅的發(fā)展歷程。

2、掌握：房產(chǎn)稅、契稅、車船稅的納稅人、征收范圍、計(jì)稅依據(jù)和稅率，以及征收管理的制度。

3、熟練掌握：財(cái)產(chǎn)稅的概念、分類、特點(diǎn)、及作用，財(cái)產(chǎn)稅的局限性，房產(chǎn)稅、契稅、車船稅的應(yīng)納稅額計(jì)算、減免稅規(guī)定。

第十三章　行為目的稅

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述行為目的稅類的基本政策和制度，在介紹了行為目的稅類的性質(zhì)、特點(diǎn)、的基礎(chǔ)上，闡述了城市維護(hù)建設(shè)稅、印花稅、車輛購(gòu)置稅、環(huán)境保護(hù)稅的納稅人、征收對(duì)象、稅率，應(yīng)納稅額的計(jì)算、政策優(yōu)惠和征收管理的制度等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解行為目的稅類的基本知識(shí)，理解行為目的稅類的基本政策，掌握城市維護(hù)建設(shè)稅、印花稅、車輛購(gòu)置稅的有關(guān)制度規(guī)定，能夠熟練進(jìn)行城市維護(hù)建設(shè)稅、印花稅、車輛購(gòu)置稅的應(yīng)納稅額計(jì)算。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：行為目的稅發(fā)展歷程。

2、掌握：城市維護(hù)建設(shè)稅、印花稅、車輛購(gòu)置稅、環(huán)境保護(hù)稅的納稅人、征收對(duì)象、稅率和征收管理的制度。

3、熟練掌握：行為目的稅的概念、特點(diǎn)和作用，城市維護(hù)建設(shè)稅、印花稅、車輛購(gòu)置稅、環(huán)境保護(hù)稅的應(yīng)納稅額計(jì)算、政策優(yōu)惠規(guī)定。

第十四章　稅收征收管理

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述稅收管理的基本政策和制度，闡述了稅務(wù)登記制度、賬簿憑證管理、納稅申報(bào)、稅款征收方式，介紹了稅收征收制度、稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行稅務(wù)檢查的權(quán)利和內(nèi)容，稅務(wù)代理的特性、稅務(wù)代理的資格、代理范圍、代理關(guān)系、稅務(wù)代理的管理內(nèi)容等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解稅收征收、管理、檢查的有關(guān)制度，掌握稅收立法管理、稅法實(shí)施管理和稅收管理體制內(nèi)容，熟悉稅務(wù)代理的有關(guān)規(guī)定和內(nèi)容、法律責(zé)任等。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：稅務(wù)登記制度、賬簿憑證管理、納稅申報(bào)、稅款征收原則、稅款征收方式，稅收征收制度、稅務(wù)檢查的內(nèi)容。

2、掌握：稅款征收、稅務(wù)檢查、稅務(wù)代理的有關(guān)規(guī)定和內(nèi)容，法律責(zé)任。

3、熟練掌握：稅款征收的方式和程序、稅務(wù)代理的基本特征和作用。

第十五章　稅務(wù)行政

（一）課程內(nèi)容

本章主要闡述稅務(wù)行政司法制度。介紹了稅務(wù)行政處罰制度、稅務(wù)行政復(fù)議制度、稅務(wù)行政訴訟制度、稅務(wù)行政賠償制度的內(nèi)容等。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解稅務(wù)行政處罰程序，稅務(wù)行政復(fù)議機(jī)構(gòu)與受案范圍，稅務(wù)行政復(fù)議的形式，稅務(wù)行政復(fù)議的審理和決定，稅務(wù)行政訴訟受案范圍，稅務(wù)行政訴訟的審理和判決，掌握稅收違法行為處罰方式、違反各種稅務(wù)管理規(guī)定的行政處罰內(nèi)容，稅務(wù)行政復(fù)議管轄規(guī)定，稅務(wù)行政復(fù)議的申請(qǐng)與受理規(guī)定，稅務(wù)行政訴訟管轄規(guī)定，稅務(wù)行政訴訟的起訴和受理，稅務(wù)行政賠償范圍，稅務(wù)行政賠償程序和方式。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：稅務(wù)行政處罰程序，稅務(wù)行政復(fù)議機(jī)構(gòu)與受案范圍，稅務(wù)行政復(fù)議的形式，稅務(wù)行政復(fù)議的審理和決定，稅務(wù)行政訴訟受案范圍，稅務(wù)行政訴訟的審理和判決。

2、掌握：稅務(wù)行政復(fù)議管轄規(guī)定，稅務(wù)行政復(fù)議的申請(qǐng)與受理規(guī)定，稅務(wù)行政訴訟管轄規(guī)定，稅務(wù)行政訴訟的起訴和受理，稅務(wù)行政賠償范圍。

3、熟練掌握：稅務(wù)行政處罰的原則，稅務(wù)行政復(fù)議原則。

三、有關(guān)說明和實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的有關(guān)說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次的要求，它們的含義是：

1、領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠歸納和理解規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。

2、掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3、熟練掌握：要求應(yīng)考者必須熟記并掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材為：《稅收學(xué)教程》（第三版），錢淑萍主編，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2017年版。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門的專業(yè)課程，綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多、難度大，自學(xué)者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

4、學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可有效地幫助自學(xué)者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷改錯(cuò)題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題及計(jì)算題等類型（見附錄樣題）。

5、考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。

附錄 題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題

如：（ ）是分析稅率調(diào)節(jié)效果用的工具。

A.比例稅率

B.定額稅率

C. 累退稅率

D. 名義稅率

二、判斷改錯(cuò)題

如：當(dāng)在需求彈性大于供給彈性的情況下，稅負(fù)更多地趨向由消費(fèi)者負(fù)擔(dān)。

三、名詞解釋題

如：納稅人

四、簡(jiǎn)答題

如：簡(jiǎn)述稅收的特征。

五、計(jì)算題

如：某鞭炮廠將一批自產(chǎn)的鞭炮作為職工福利，該批鞭炮的成本為4000元，無市場(chǎng)同類產(chǎn)品銷售價(jià)格，但知其成本利潤(rùn)率為5%，消費(fèi)稅稅率為15%，則該批鞭炮應(yīng)繳納的消費(fèi)稅額為多少？

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自考的試卷是全國(guó)統(tǒng)一的嗎?

自學(xué)考試是國(guó)家考試，但是不是所有課程全國(guó)的試卷一樣。但是大綱與教材是一樣的。大部分科目大部分地區(qū)的考試試卷都是一樣的，都是從一本書中考，只要復(fù)習(xí)扎實(shí)，就沒有什么影響。

自學(xué)考試命題有三種形式：全國(guó)統(tǒng)一命題；區(qū)域（省際）協(xié)作命題；?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）命題。三種形式相輔相成、相互補(bǔ)充，構(gòu)成了自學(xué)考試命題體制的有機(jī)整體。

自學(xué)考試屬目標(biāo)參照測(cè)試，它的參照系是普通全日制高校同層次、同專業(yè)、同課程的結(jié)業(yè)水平，這也是命題時(shí)制定60分及格線的標(biāo)準(zhǔn)。

命題時(shí)緊扣課程的自學(xué)考試大綱和教材的基本要求、基本理論、基本技能和分析問題、解決問題的能力。

自學(xué)考試的命題范圍必須以原國(guó)家教育委員會(huì)和現(xiàn)教育部頒布試行的，或各省區(qū)市考委頒布的課程自學(xué)考試大綱為依據(jù)。在命題中，試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容不超大綱、不超教材。

需要指出的是，對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際的題目，回答問題所用知識(shí)，只要在大綱規(guī)定范圍之內(nèi)，不能認(rèn)為是超大綱、超教材。

自學(xué)考試試卷覆蓋面廣，章章有題，但絕不是分?jǐn)?shù)平分到各章，而是強(qiáng)調(diào)“突出重點(diǎn)，兼顧一般，確保抽樣的代表性”。

擴(kuò)展資料：

自考的優(yōu)勢(shì)

1.就業(yè)

本科學(xué)歷比?？茖W(xué)歷找工作的優(yōu)勢(shì)顯而易見，?？茖W(xué)歷，無形之中將喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。當(dāng)然，高學(xué)歷并不必然能事業(yè)成功，許多沒有學(xué)歷的人一樣創(chuàng)業(yè)很成功，但當(dāng)今社會(huì)通常學(xué)歷越高工作機(jī)會(huì)越多，上升空間越大，發(fā)展速度越快。

2.工資定級(jí)

我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資。

如在蘇州、上海、深圳等地外資企業(yè)或國(guó)內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高500元以上是正常的，而且本科以上的獎(jiǎng)金和提升機(jī)會(huì)都比?？葡鄬?duì)多一些，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，尤其是一些未成型的企業(yè)，并不以學(xué)歷定崗，只考慮為其創(chuàng)造了多少效益。

3.人事改革

許多單位（尤其是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競(jìng)選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上。

在人事改革中會(huì)直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ鳎谝院蟮墓ぷ髦锌赡苊媾R下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

4.考研

有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國(guó)統(tǒng)招研究生，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，或?qū)？飘厴I(yè)滿5年報(bào)考統(tǒng)招研究生，盡管國(guó)家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕?，會(huì)在許多方面設(shè)障礙。

要求發(fā)表論文，加試專業(yè)課，英語(yǔ)達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？?，今后若想在職獲取碩士學(xué)位，機(jī)會(huì)渺茫。

5.考證

許多國(guó)家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國(guó)家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。

而如果只是專科，不管是哪個(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官和檢察官了。

6.考公務(wù)員

根據(jù)我國(guó)公務(wù)員考試的相關(guān)規(guī)定，要求報(bào)考公務(wù)員考試的學(xué)生具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科及以上畢業(yè)證書，部分地區(qū)對(duì)學(xué)歷要求放寬到專科學(xué)歷，具體的報(bào)考條件考生可咨詢當(dāng)?shù)卣猩k。

所謂國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科及以上畢業(yè)證書，也包含了高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)證書，即已經(jīng)取得?？莆膽{的學(xué)生通過自考本科取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。自考本科生是可以持該學(xué)歷參加公務(wù)員考試的。

7.留學(xué)

許多國(guó)家都承認(rèn)我國(guó)的本科學(xué)歷，尤其是自考，在幾種專升本途徑中相對(duì)難度高，在國(guó)際上的認(rèn)可度非常高，世界上二十幾個(gè)主要發(fā)達(dá)國(guó)家都承認(rèn)我國(guó)的自考，有了本科，就可以在國(guó)外直接報(bào)讀更高一級(jí)學(xué)歷。

8.職稱評(píng)定

如今各類職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤，在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)專科以下基本上沒有機(jī)會(huì)，許多的單位的主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高級(jí)職稱的人擔(dān)任的，沒有高級(jí)職稱會(huì)喪失許多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，而沒有本科，又會(huì)喪失評(píng)高級(jí)職稱的機(jī)會(huì)。

9.其他

以上介紹了一些常見的本科最基本的用途，不管是哪種本科，也不管是哪種專業(yè)，沒有更高一些的學(xué)歷，人生會(huì)失去許多機(jī)會(huì)，事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很多方面高學(xué)歷都是必要的。即使自己畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，許多人掙了錢后，又都想花更多的錢去謀取高學(xué)歷，來武裝和包裝自己。

參考資料：

百度百科-自考本科

百度百科-成人自學(xué)考試

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