歡迎大家加入這個上海自考美術(shù)課程大綱內(nèi)容問題集合的討論。我將充分利用我的知識和智慧，為每個問題提供深入而細致的回答，希望這能夠滿足大家的好奇心并促進思考。

文章目錄列表:

室內(nèi)設(shè)計自考本科,要學哪些?

室內(nèi)設(shè)計自考本科主要學：

1、中國近現(xiàn)代史綱要

2、馬克思主義基本原理概論

3、設(shè)計素描

4、設(shè)計色彩

5、計算機輔助設(shè)計（AUTOCAD、3DMAX）

6、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)

7、設(shè)計原理

8、藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計

9、英語（二）

10、素描

11、色彩

12、設(shè)計基礎(chǔ)

室內(nèi)設(shè)計的概念、室內(nèi)設(shè)計的歷史和風格流派、室內(nèi)空間設(shè)計、居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、酒店空間設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、室內(nèi)光環(huán)境、室內(nèi)裝飾材料和人體工程學，每章后有課后思考題，幫助讀者理解鞏固所學的內(nèi)容。 本書可以作為高職藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)專業(yè)，如環(huán)境藝術(shù)、建筑工程裝飾等專業(yè)的教材，也可以作為室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班的教材。

自考藝術(shù)設(shè)計的專科難嗎，有誰考貨的說一下吧，謝謝

我雖然沒有考過，我朋友考過。自考本身就是比較難的，需要考大專里面專業(yè)知識，而且是要把專業(yè)規(guī)定內(nèi)的所有課程全部考試通過之后才能申請畢業(yè)。100的分的題60分及格。

不過在自考所有專業(yè)中藝術(shù)設(shè)計還是算簡單的一種專業(yè)。不像理工類的專業(yè)很難通過考試。不過也還是有些難的。你先看看下面圖中有關(guān)自考藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要考那些課程。

課程設(shè)置：必考課14門，“平面藝術(shù)設(shè)計”方向68學分，“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”方向70學分。

說明：1、所有考生必須考001至008公共基礎(chǔ)課程和019課程；

2、藝術(shù)設(shè)計（平面藝術(shù)設(shè)計方向）的考生必須選考009至013必考課程，藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向）的考生必須選考014至018必考課程。

上海師范大學自考平面廣告設(shè)計究竟考什么內(nèi)容

平面設(shè)計考試科目：

專業(yè)代碼：B050437　　專業(yè)名稱：平面設(shè)計

課程代碼 課程名稱

1 馬克思主義基本原理概論

2 設(shè)計素描

3 設(shè)計色彩

4 藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)

5 中國近現(xiàn)代史綱要

6 計算機輔助設(shè)計（AUTOCAD、3DMAX）

7 設(shè)計原理

8 平面廣告設(shè)計與制作

9 英語（二）

10設(shè)計美學

11 編排設(shè)計

12 字體設(shè)計

13 系列書籍裝禎設(shè)計

14 設(shè)計調(diào)查

15 裝飾表現(xiàn)

16 網(wǎng)頁設(shè)計

17 VI設(shè)計

18 藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計

19 素描

20 色彩

21 設(shè)計基礎(chǔ)

畢業(yè)要求：不少于15門課程且不低于72學分或71學分。

課程設(shè)置：必考課14門，“平面藝術(shù)設(shè)計”方向58學分，選考課4門28學分，加考課3門15學分。

說明：

1、選考課英語（二）、設(shè)計美學、設(shè)計調(diào)查、裝飾表現(xiàn)課程中須選考不少于14學分。

2、繪畫、雕塑、美術(shù)學、藝術(shù)設(shè)計、攝影、動漫、工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計、園林藝術(shù)設(shè)計、家具與室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計專業(yè)?？飘厴I(yè)生可直接報考本科藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，其他專業(yè)?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報考本專業(yè)須加考素描、色彩、設(shè)計基礎(chǔ)三門課程，已取得相同名稱的課程考試成績合格者可申請免考。

自考藝術(shù)院校，需要考什么文化科目？

自考藝術(shù)院校的自考者，要報考以下的文化科目：

中國近現(xiàn)代史綱要（有條件者可申請免考）、馬克思主義基本原理概論（有條件者可申請免考）、英語（二）（有條件者可申請免考）、字體設(shè)計（技能實踐課程）、插畫技法（技能實踐課程）、廣告設(shè)計（技能實踐課程）、版式設(shè)計（需要參加全國統(tǒng)一的考試，平時成績40%、學位課程）、 商品包裝概論（需要參加全國統(tǒng)一的考試、學位課程）、三維動畫設(shè)計（技能實踐課程）、裝潢藝術(shù)設(shè)計（技能實踐課程）、 色彩與構(gòu)成（技能實踐課程）、 紙容器設(shè)計（技能實踐課程）、 裝幀設(shè)計（技能實踐課程）、 包裝CAD（技能實踐課程）、電腦設(shè)計創(chuàng)意（技能實踐課程）、 藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)考核。

少兒美術(shù)課程體系大綱

少兒美術(shù)課程體系大綱

　少兒美術(shù)課程體系大綱，兒童美術(shù)培訓(xùn)在培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等方面都具有重要意義，所以很多家長都會為孩子報名參加美術(shù)課程，下面整理了少兒美術(shù)課程體系大綱。

　 一、教學目的

　通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　 二、教學要求：

　 （一）低年級

　1、 通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　3、幫助學生認識常用色和平面形。運用多種材料和工具，進行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作 。

　4、培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　 （二）中年級

　1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評

　價。

　2、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法。進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

　4、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

　 （三）高年級

　1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

　2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

　3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

　 三、教學內(nèi)容：

　 （一）低年級

　1、 認識平面形和組合平面形，運用多種工具進行簡單表現(xiàn)。

　2、 認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，學習用平涂等著色方法。

　3、 以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。

　4、 學習以簡便的材料，運用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。

　5、 學習對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習。

　6、 用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。

　7、學習運用揉、團、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡單的立體造型。

　 （二）中年級

　1、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。

　2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

　3、學習原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調(diào)色練習。

　4、通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

　5、制作簡單的紙版畫。

　6、運用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習。

　7、選用簡便的材料，運用多種方法，設(shè)計制作生活用品或模型。

　 （三）高年級

　1、 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

　2、認識立體物的透視現(xiàn)象。初步學習運用線條表現(xiàn)立體物。

　3、學習簡單的構(gòu)圖知識。

　4、了解色彩對比和冷暖的知識，進行色彩練習和表現(xiàn)。

　5、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

　6、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

　7、進行重復(fù)、漸變的平面構(gòu)成練習。

　8、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

　9、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為兒歌、故事或?qū)W生作文作插

　圖。

　10、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

　 四、選擇教學內(nèi)容的原則

?。ㄒ唬┬W美術(shù)課教學內(nèi)容的選擇，要有利于對學生進行審美教育，提高學生的審美素養(yǎng)。

?。ǘ┙虒W內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

?。ㄈ┟佬g(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容。

?。ㄋ模┟佬g(shù)教學內(nèi)容應(yīng)適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。

?。ㄎ澹┟佬g(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

?。┮瀼乩碚撀?lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇要注意聯(lián)系學生生活的實際，要按 10-20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。

?。ㄆ撸┟佬g(shù)教學內(nèi)容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯(lián)系。

?。ò耍┰诜先司V規(guī)定教學要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下，允許各階段的教學內(nèi)容 有不同的編排組織方式。

　 五、教學中應(yīng)該注意的問題

?。ㄒ唬┙處熞J真貫徹本教學人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙某，培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

?。ǘ┮瀼貑l(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

?。ㄈ┙處煈?yīng)加強示范，并充分利用展示、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

　（四）要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

?。ㄎ澹W業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

　 六、積極改善美術(shù)教學條件

　各級教育行政部門和學校要采取有力措施，積極創(chuàng)造條件，建立美術(shù)專用教室，逐步增添美 術(shù)教學設(shè)備、圖書資料、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學生自己動手制作一些簡易教具和學具。

　 七、美術(shù)教學評價

　教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調(diào)控，以提高教學活動的效益教學評價主要 針對的是教師的教學行為與效果

　和學生的學習行為與效果。教學評價的依據(jù)教學計劃和教學大綱的有關(guān)規(guī)定。美術(shù)教學的評價要符合美術(shù)學科的特點，體現(xiàn)美術(shù)教學的特殊規(guī)律。對美術(shù)教師教學的評價要重視其教學態(tài)度、教學過程與教學效果。對學生美術(shù)學習的評價要 盡可做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績 ，更注重未來發(fā)展。

　 第一階段：3-4周歲

　結(jié)合妙趣橫生的題材，設(shè)立啟智課堂、為了讓幼兒啟智，幼兒完成吹畫、DIY手工、創(chuàng)意粘土、折紙、剪貼、撕畫等，提升孩子對于自己身體的控制能力,動作的協(xié)調(diào)性増進,促進子孩子的想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。

　 第二階段：4-5周歲

　此時是促進孩子聯(lián)想與想象力的時期,通過美術(shù)的`引導(dǎo)以及不斷的車富畫面,不斷的促進孩子思維能力的發(fā)展

　 第三階段：5-6歲

　想象力的黃金時期,孩子觀察力正在快速發(fā)展,設(shè)立了兒童創(chuàng)意繪畫課堂，注重內(nèi)容而非注重技巧,通過繪畫最大程度上激發(fā)孩子空間感與邏輯思維能力的建立。

　 第四階段：7-8周歲

　設(shè)立專業(yè)繪畫課堂，畫面促進孩子左右腦分工均衛(wèi)發(fā)晨,并通過深入的團隊合作,促講孩子的團隊意識，培養(yǎng)孩子們的專業(yè)繪畫能力，以及獨立創(chuàng)作的能力和增強合作能力與交際能力的發(fā)展。

　 少兒美術(shù)培訓(xùn)的真正目的

　歐美國家都非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于兒童美術(shù)培訓(xùn)在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力的重要意義，有著其它學科所不可替代的作用！

　在給孩子報讀興趣班的時候，父母都會覺得英語對孩子的前途很重要、國學能擴大知識面、音樂能培養(yǎng)氣質(zhì)，都會選擇這些熱門學科，而相對來說，兒童美術(shù)培訓(xùn)班得不到應(yīng)有的重視。但事實上，孩子上兒童美術(shù)培訓(xùn)班好處多多，主要是以下幾點：

　 記憶能力的提高

　兒童美術(shù)培訓(xùn)能提高孩子的記憶力。也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔！

　孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

　 觀察能力的提高

　當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？

　其實這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。

　 想象能力的提高

　為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢？

　因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

　同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來就是豐富多彩的。

　 讓孩子學習少兒美術(shù)的目的

　首先，孩子學習少兒美術(shù)對他們的素質(zhì)能力提高大有益處。素質(zhì)能力是對一個人綜合能力的全面衡量，素質(zhì)教育是否成功，首先應(yīng)該是看教育者所運用的教育手段是否讓受教育的孩子在基本素質(zhì)能力上得到了提高?？此麄兊挠^察力是不是更敏銳了，他們的記憶力是不是更靈活更牢固了，他們的思維能力是不是更敏捷活躍了，他們是不是更喜愛學習了，他們是不是在遇到問題、遇到自己沒做過的事情時更加敢想、敢試、敢做了。試問，孩子拿十次獎與孩子主動學習精神的提高，孩子畫幾張漂亮的畫與基****力的提高，這兩者之間您更愿意選擇哪個呢？讓孩子學習少兒美術(shù)，應(yīng)該以提高孩子的基本素質(zhì)能力、提高孩子的審美情趣作為第一目的，作為是否達到了預(yù)期目標的標準，拿獎或畫漂亮的畫應(yīng)該是這種教育的副產(chǎn)品。

　具體到畫一幅畫來講，它之所以能對孩子的素質(zhì)能力提高大有益處是同它自身的特點分不開的。畫一幅畫，從開始到完成，它的整個過程同少兒美術(shù)人的眼睛、大腦、心靈、手，甚至身體的各個部位都有密切的關(guān)系。首先是細致、敏銳的觀察能力，對所畫的內(nèi)容的完整、靈活的記憶能力，同時，在少兒美術(shù)時還需要調(diào)動自己豐富的想象力。并且，少兒美術(shù)的人還應(yīng)該敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來，這正是一個人的創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫還需要雙手與身體及頭腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認識色彩的能力，完整地認識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對美的體驗，需要全身心的投入，這一切不正是一個人的素質(zhì)能力所應(yīng)該具備的嗎？如果在輔導(dǎo)孩子少兒美術(shù)時把它們作為第一目標，這個目的達到了，同時也等于為孩子成為畫家、為孩子的作品獲獎奠定了良好的基礎(chǔ)。即使沒有使自己的孩子成為畫家或獲獎，您的教育也同樣是成功的，因為干任何事情，第一目標所達到的一切都是必不可少的條件。

　從教育角度講，幼兒由于自身發(fā)育的特點，他們對圖像的感知、識別和記憶的能力特別強，所以，對幼兒來講并不適宜過早地接受文字、數(shù)字等等比較抽象的帶一定邏輯性的知識內(nèi)容。孩子們認識周圍世界更多的是通過形象的游戲性的活動。一般的繪畫活動正符合形象性和游戲性這兩個特點，所以，絕大多數(shù)孩子都喜歡美術(shù)活動。而且，在少兒美術(shù)時，不一定要有高難度的技巧，也不一定要有高檔的材料。那么，我們?yōu)槭裁床荒芙柚⒆觽兿矏鄣幕顒臃绞饺椭麄兏玫卣J識周圍世界呢？認識世界也同樣是素質(zhì)教育的一個組成部分。

　另外，素質(zhì)能力中還包括一項非常重要的內(nèi)容，那就是非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素主要是指一個人的個性品質(zhì)，比如驕傲、虛榮、粗心、自制能力差、怕困難、自主能力差、缺乏獨立性、總是半途而廢等等就屬于個性質(zhì)制差；反之，孩子的個性品質(zhì)就好。非智力因素的培養(yǎng)主要靠潛移默化的教育，總是口頭地去教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。要想使孩子的非智力因素隨自己的年齡和智力因素共同成長的話，就必須使非智力因素的鍛煉融匯在某種適當?shù)幕顒又?。從這點上講，學習少兒美術(shù)就是一種非常合適的活動。為什么這樣說呢？比如，一個能夠自己面對實物寫生的孩子，當他從隨意少兒美術(shù)過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時侯，當他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去畫的時侯，他的自主能力自然就加強了。再比如，孩子開始學習少兒美術(shù)時，總是由家長幫助收拾少兒美術(shù)用具，一旦自己去做，常常丟三落四，還可能把顏料抹的到處都是，但經(jīng)過鍛煉，當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具時，他們的獨立性也就加強了。讓孩子敢于大膽地去畫，讓孩子更加細心地去畫，讓孩子少兒美術(shù)時要有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題，這一切不都同時培養(yǎng)了孩子們膽大心細的作風和鍥而不舍的精神了嗎？當然，非智力因素的培養(yǎng)是潛移默化的，作為輔導(dǎo)者要有意識地在孩子繪畫學習中長期、耐心地進行培養(yǎng)。

自考影視美術(shù)設(shè)計學什么？

自考影視美術(shù)設(shè)計學習掌握影視美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論和基本技能，具有一定的藝術(shù)想象力和較扎實的基本功，具有從事美術(shù)場景設(shè)置、人物造型、道具設(shè)計等工作的實際能力。

自考注意事項

1、報名結(jié)束后，請于當?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站上規(guī)定的時間下載考試座位號，并于考試座位號上規(guī)定的時間和地點前去參加考試。

2、考試時間：高等教育自學考試每年上半年、下半年各舉行一次統(tǒng)一考試。每次考試時間

分別安排在4月和l0月的中、下旬的兩個雙休日(星期六和星期日)共4次。每天上午、下午各安排一場考試，共8個單元?？荚囬_始時間為上午9：00和下午14：30。

3、考生須攜帶準考證（即工商銀行自考卡）、身份證（社?？?、駕駛證）進入指定考場參

加考試。

4、考生參加考試，須嚴格遵守考場規(guī)則，不得夾、攜帶與考試無關(guān)的任何用品，關(guān)閉一切通訊設(shè)備。違者將上報上海市教育考試院，并由考試院按照有關(guān)規(guī)定進行處罰。

5、考試開考15分鐘后不得入場，開考兩個小時后方可交卷離場。

6、每次考試結(jié)束后，主考高校都會在自己的網(wǎng)站上公布“考后信息”，將考試后的有關(guān)注意事項及時間節(jié)點告知考生，請考生務(wù)必仔細閱讀并按照上面規(guī)定的時間節(jié)點前來辦理相關(guān)事宜。

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好了，關(guān)于“上海自考美術(shù)課程大綱內(nèi)容”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“上海自考美術(shù)課程大綱內(nèi)容”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。

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