洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),洪澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)是誰(shuí)
1、洪澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)是誰(shuí)
張輝。截止于2023年6月24日,洪澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)-現(xiàn)任校長(zhǎng)張輝,江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于美麗清純的洪澤湖畔,現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)75個(gè)教學(xué)班,學(xué)生近3400名,教職工230人,其中特級(jí)教師1人,高級(jí)職稱65人,洪澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)以先進(jìn)的理念,優(yōu)美的環(huán)境,一流的設(shè)施,精細(xì)的管理,編織成師生生命成長(zhǎng)的搖籃,打造出洪澤實(shí)小成長(zhǎng)教育的靚麗名片。
2、洪澤二實(shí)小是什么學(xué)校
是江蘇洪澤縣人民政府投資興建的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校。洪澤湖第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2011年,現(xiàn)有教師116名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,在校生1600余名,35個(gè)班。洪澤湖第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的創(chuàng)辦將極大地滿足城區(qū)和進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,推動(dòng)洪澤教育均衡發(fā)展,推進(jìn)洪澤教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
3、洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么樣?
簡(jiǎn)介:江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于美麗清純的洪澤湖畔,現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)75個(gè)教學(xué)班,學(xué)生近3400名,教職工230人,其中特級(jí)教師1人,高級(jí)職稱65人。學(xué)校曾受到江蘇省人民政府頒發(fā)的嘉獎(jiǎng)令,獲得省文明學(xué)校、省文明單位、省模范職工之家、省健康促進(jìn) 學(xué)校等殊榮。少先大隊(duì)被評(píng)為省“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”。 學(xué)校以“成長(zhǎng)”為價(jià)值取向建構(gòu)學(xué)校文化,創(chuàng)立了“用文化發(fā)展人”教育管理模式和“自問(wèn)自探”課堂教學(xué)模式。用成長(zhǎng)定義教育——以“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)使命,以“共享成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念,倡導(dǎo)“自然、自覺(jué)”的學(xué)習(xí)境界。讓兒童參構(gòu)課程——國(guó)家課程讓兒童參與教學(xué)設(shè)計(jì)、資源挖掘和教學(xué)實(shí)踐;校本課程讓兒童參與決策、開(kāi)發(fā)和教學(xué);個(gè)體課程引導(dǎo)兒童自主選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)。用學(xué)習(xí)改造課堂——課前借助“自主探究方案”強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),關(guān)注預(yù)習(xí)滲透;課中引導(dǎo)學(xué)生自主探究,利用已有的知識(shí)自己解決問(wèn)題;課后引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐,引發(fā)學(xué)生再生問(wèn)題,走向?qū)嵺`。 先進(jìn)的理念,優(yōu)美的環(huán)境,一流的設(shè)施,精細(xì)的管理,編織成師生生命成長(zhǎng)的搖籃,打造出洪澤實(shí)小成長(zhǎng)教育的靚麗名片。
注冊(cè)資本:402萬(wàn)人民幣
4、泗洪洪澤湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么報(bào)名
1、首先洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是洪澤縣人民政府投資興建的一所現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校,根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼囊?guī)定顯示,報(bào)名的方式是在網(wǎng)上找到學(xué)校的網(wǎng)址。
2、其次登錄平臺(tái)的網(wǎng)址點(diǎn)擊民辦學(xué)校新生報(bào)名按鈕,進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)。
3、最后填寫(xiě)學(xué)生基礎(chǔ)信息選擇學(xué)校和填寫(xiě)登記對(duì)象信息點(diǎn)擊上傳材料就報(bào)名成功了。

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