感謝大家給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我為大家解答04845互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)自考大綱的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題集合囊括了一系列與04845互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)自考大綱相關(guān)的問(wèn)題，我將全力以赴地回答并提供有用的信息。

文章目錄列表:

互動(dòng)與數(shù)位設(shè)計(jì)學(xué)什么

主要有以下課程

包括界面設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)、用戶模型的設(shè)計(jì)、信息架構(gòu)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、信息圖表設(shè)計(jì)、創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、數(shù)字影音設(shè)計(jì)、交互技術(shù)等，當(dāng)然各個(gè)學(xué)校也會(huì)結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程。

互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，是相對(duì)傳統(tǒng)單方向媒體而言的，它是把數(shù)字，文字，聲音，圖形，圖象，動(dòng)畫，視頻等多種媒體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用計(jì)算機(jī)等技術(shù)把他們建立起邏輯聯(lián)系，通過(guò)信息，網(wǎng)絡(luò)，廣播電視等形式發(fā)布，著重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、多媒體人才。

傳媒大學(xué)成人高考專業(yè)有哪些

新聞學(xué)（專升本文史類）

本專業(yè)為全國(guó)廣播電視系統(tǒng)和其他各類新聞與宣傳部門培養(yǎng)從事編輯、記者及新聞管理工作的專門人才。

主干課程：新聞攝影與攝像、新聞心理學(xué)、電視新聞、優(yōu)秀廣播電視新聞節(jié)目評(píng)析、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論、新聞理論、電視藝術(shù)概論、中國(guó)新聞史、電視節(jié)目制作技術(shù)、新聞采訪、新聞寫作、新聞評(píng)論、報(bào)刊編輯學(xué)等課程。

廣告學(xué)(專升本藝術(shù)類)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握廣告專業(yè)必須的專業(yè)知識(shí)，盡可能了解廣告理論與實(shí)踐的最新發(fā)展，具有解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力，并且有一定的社會(huì)活動(dòng)能力、創(chuàng)新能力和組織管理能力，能夠在相關(guān)企事業(yè)單位、新聞媒體、廣告公司、市場(chǎng)調(diào)查及信息服務(wù)等領(lǐng)域從事廣告管理、策劃、媒體營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷、調(diào)查分析的應(yīng)用型專門人才。

主干課程：廣告心理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與研究、廣告攝影、廣告策劃、消費(fèi)行為學(xué)、影視廣告賞析、文學(xué)概論、電視文化概論、傳播學(xué)概論、信息檢索、廣告文案、廣告學(xué)概論、廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、廣告媒介實(shí)務(wù)等課程。

動(dòng)畫（專升本藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人文與藝術(shù)修養(yǎng)，扎實(shí)的動(dòng)畫藝術(shù)理論基礎(chǔ)，熟練掌握前沿的動(dòng)畫技術(shù)手段，具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)作實(shí)踐能力，從事動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)等工作的專門人才。

主干課程：多媒體技術(shù)、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫技法、FALSH動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、中國(guó)民間美術(shù)、視聽(tīng)語(yǔ)言、素描、漫畫、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、雕塑、色彩、三維動(dòng)畫、非線性編輯、動(dòng)畫制作、數(shù)字特技與合成、動(dòng)畫劇作等課程。

播音與主持藝術(shù)（專升本藝術(shù)類）

本專業(yè)為廣播影視媒體及相關(guān)部門培養(yǎng)從事普通話新聞播音、專題播音、節(jié)目主持工作、體育評(píng)論解說(shuō)，以及播音主持教學(xué)與研究工作的專門人才。

主干課程：電視節(jié)目制作技術(shù)、新聞采訪、普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、新聞播音、評(píng)論播音、專題和通訊播音、節(jié)目主持藝術(shù)等課程。

廣播電視編導(dǎo)（專升本藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)從事電視節(jié)目（包括電視新聞、專題和紀(jì)錄片等）、電視欄目和頻道的策劃、編導(dǎo)、主持與制作、文字撰稿等方面工作的專門人才。

主干課程：影視紀(jì)錄片編導(dǎo)、電視文藝精品讀解、電視導(dǎo)播基礎(chǔ)、電視文藝編導(dǎo)、電視專題片編導(dǎo)、影視畫面剪輯、電視節(jié)目制作技術(shù)、電視藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、電視攝影構(gòu)圖、影視聲音藝術(shù)、影視精品讀解等課程。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（專升本藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備當(dāng)代設(shè)計(jì)理念，具有專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)和創(chuàng)作能力，能夠在媒體組織、國(guó)家機(jī)關(guān)、行政事業(yè)單位、公司、企業(yè)等部門，從事視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、品牌形象推廣、包裝設(shè)計(jì)、影視制作、廣告策劃創(chuàng)意制作等實(shí)務(wù)與研究工作的專門人才。

主干課程：中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、圖案基礎(chǔ)、多媒體影視制作、招貼設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)等。

電子信息工程（專升本理工類）

本專業(yè)培養(yǎng)具有信息的獲取、傳遞、處理及利用等方面的知識(shí)，能在廣播電視、信息產(chǎn)業(yè)部門從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和開發(fā)等方面工作的電子信息工程學(xué)科的工程技術(shù)人才。

主干課程：通信原理、數(shù)字電視技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電視技術(shù)、衛(wèi)星廣播技術(shù)、光纖通信技術(shù)、數(shù)字電路、微機(jī)原理與應(yīng)用、電視節(jié)目制作技術(shù)、電視原理、廣播電視測(cè)量技術(shù)、廣播電視發(fā)送技術(shù)、天線與電波基礎(chǔ)、廣播電視技術(shù)概論等課程。

工商管理（專升本經(jīng)管類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及工商企業(yè)管理等方面的知識(shí)和能力，掌握先進(jìn)的管理分析方法及技術(shù)，能在企事業(yè)單位、廣播電視等媒體機(jī)構(gòu)、公司及國(guó)家政府機(jī)構(gòu)等部門從事經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及教學(xué)、科研和咨詢等方面工作的工商管理學(xué)科專門人才。

主干課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)計(jì)劃與控制、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、企業(yè)經(jīng)營(yíng)咨詢與診斷、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

行政管理（專升本經(jīng)管類）

本專業(yè)培養(yǎng)在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、非營(yíng)利組織等從事行政管理、人力資源管理和政策法規(guī)研究與咨詢，在各類企業(yè)和文化、傳媒機(jī)構(gòu)從事管理經(jīng)營(yíng)工作的復(fù)合型管理人才。

主干課程：財(cái)務(wù)管理、公共行政學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、行政法學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與研究方法、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、信息管理與信息系統(tǒng)、公共關(guān)系學(xué)、公共政策等。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（高起本藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備當(dāng)代設(shè)計(jì)理念，具有專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)和創(chuàng)作能力，能夠在媒體組織、國(guó)家機(jī)關(guān)、行政事業(yè)單位、公司、企業(yè)等部門，從事視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、品牌形象推廣、包裝設(shè)計(jì)、影視制作、廣告策劃創(chuàng)意制作等實(shí)務(wù)與研究工作的專門人才。

主干課程：設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)素描、非線性編輯、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、立體造型設(shè)計(jì)、AE軟件制作、電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、裝潢表現(xiàn)技法、商業(yè)空間設(shè)計(jì)等。

工商管理（高起本文史類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及工商企業(yè)管理等方面的知識(shí)和能力，掌握先進(jìn)的管理分析方法及技術(shù)，具有經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、戰(zhàn)略眼光、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組織才能的現(xiàn)代公司管理人才，能在企事業(yè)單位、廣播電視等媒體機(jī)構(gòu)、公司及國(guó)家政府機(jī)構(gòu)等部門從事經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及教學(xué)、科研和咨詢等方面工作的工商管理學(xué)科專門人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、市場(chǎng)調(diào)查與研究、證券投資學(xué)、現(xiàn)代物流管理、成本管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等課程。

行政管理（高起本文史類）

本專業(yè)培養(yǎng)在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、非營(yíng)利組織等從事行政管理、人力資源管理和政策法規(guī)研究與咨詢，在各類企業(yè)和文化、傳媒機(jī)構(gòu)從事管理經(jīng)營(yíng)工作的復(fù)合型管理人才。

主干課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、公共行政學(xué)、公文寫作、公共政策、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、社交禮儀等。

播音與主持藝術(shù)（高起本藝術(shù)類）

本專業(yè)是為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)播音與主持專業(yè)人才而設(shè)置的。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使考生具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)與能力，能在各級(jí)各類廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和影視制作公司及相關(guān)單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科的專門人才。

主干課程：播音導(dǎo)論、普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)（上）、語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)（下）、新聞播音、評(píng)論播音、專題和通訊播音、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞理論、新聞采訪、視聽(tīng)語(yǔ)言、紀(jì)錄片配音、廣告配音、影視片人物配音、風(fēng)光片配音、電視節(jié)目制作技術(shù)、電視化妝、影視聲音藝術(shù)等課程。

表演（高起本藝術(shù)類）

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂(lè)等方面表演藝術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。

主干課程：臺(tái)詞、聲樂(lè)、形體、化妝造型、表演、畢業(yè)大戲、鏡頭前表演元素訓(xùn)練、影視片斷模擬、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視配音、攝影技術(shù)、電視節(jié)目制作技術(shù)、音樂(lè)劇經(jīng)典賞析、教育心理學(xué)、教育學(xué)、文化經(jīng)紀(jì)人等課程。

錄音藝術(shù)（高起本藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要求具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，具備深厚的音樂(lè)功底，熟知各種錄音設(shè)備，同時(shí)又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、**系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音（音響）設(shè)計(jì)、錄制的高級(jí)專門人才。錄音直觀的，讓人們便于理解的概念就是把自然界中存在的和人們?yōu)榱四撤N需要?jiǎng)?chuàng)造的音響記錄下來(lái)。該專業(yè)對(duì)聲音記錄及處理的質(zhì)量要求很高，大家聽(tīng)到的CD，電視聲，廣播聲，等等，都由該專業(yè)人員經(jīng)過(guò)一系列漫長(zhǎng)的過(guò)程，將聲音記錄，混合等等的處理后，再由各種人們需要使用的電器的揚(yáng)聲器，播放出來(lái)。

主干課程：基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴、節(jié)奏訓(xùn)練、錄音史、錄音技術(shù)、聲學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字音頻工作站、立體聲拾音技術(shù)、混音技術(shù)、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、音樂(lè)錄音、錄音實(shí)踐、音樂(lè)賞析、環(huán)繞聲制作、舞臺(tái)實(shí)況錄音、音質(zhì)主觀評(píng)價(jià)、舞臺(tái)音響、影視錄音、非線性編輯、聲音設(shè)計(jì)、多媒體聲音工程、MIDI基礎(chǔ)與技術(shù)、樂(lè)器法、實(shí)用和聲、即興伴奏、西方流行音樂(lè)史、世界音樂(lè)、中國(guó)民族民間音樂(lè)、視聽(tīng)語(yǔ)言等課程。

廣播電視編導(dǎo)（高起本藝術(shù)類）

本專業(yè)的培養(yǎng)要求是讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作等方面的基本理論、基本方法。掌握策劃、創(chuàng)作、編導(dǎo)、制作廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。能在廣播**電視系統(tǒng)和文化部門及新媒體行業(yè)從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、撰稿、編劇、制作等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的專門人才。

主干課程：傳播學(xué)、傳媒藝術(shù)概論、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國(guó)戲曲、影視作品分析、視聽(tīng)語(yǔ)言、電視節(jié)目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、廣播電視節(jié)目主持、廣播電視節(jié)目編輯與技術(shù)、非線性編輯技術(shù)等課程。

播音與主持（高起專藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)等多學(xué)科知識(shí)與能力，具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)際工作能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主干課程：播音導(dǎo)論、普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)、播音業(yè)務(wù)、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞理論、電視節(jié)目制作技術(shù)等課程。

廣播影視節(jié)目制作（高起專藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、電視臺(tái)、電視廣告制作中心、電視音像出版部門、影視制作公司等從事影視節(jié)目欄目的策劃、編導(dǎo)、攝影與制作等工作的專門人才。

主干課程：電視傳播理論、電視攝影構(gòu)圖、電視節(jié)目制作技術(shù)、非線性編輯、紀(jì)實(shí)攝影、影像紀(jì)錄材料、攝影技術(shù)、電視藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視聲音藝術(shù)、照明技術(shù)等。

說(shuō)明：開設(shè)的具體課程以各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)國(guó)際現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)介紹

■視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系是在1993年成立廣告設(shè)計(jì)系的基礎(chǔ)上更名的。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，在中、外教師的共同努力下，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了較為系統(tǒng)地研究性的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)模式。廣告設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)合市場(chǎng)需求，致力于藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透，教授現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力方面有豐富的成果。

在校學(xué)生在全國(guó)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)展獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系系從2002年開始招收視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)研究方向和平面設(shè)計(jì)藝術(shù)研究的碩士研究生。在教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生具有廣告創(chuàng)意，平面設(shè)計(jì)能力及其制作能力，為社會(huì)提供懂市場(chǎng)、懂管理的專業(yè)廣告人，廣告公司創(chuàng)意總監(jiān)，藝術(shù)總監(jiān)、電腦設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)制作、展示設(shè)計(jì)等。

■室內(nèi)設(shè)計(jì)系

室內(nèi)設(shè)計(jì)系經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，在中、外教師的共同努力下，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了較為系統(tǒng)地研究性現(xiàn)代設(shè)計(jì)的教學(xué)模式。室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)合市場(chǎng)需求，致力于藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透，教授現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力方面有豐富的成果。

在校學(xué)生兩次在全國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)大展中獲得金獎(jiǎng)，在許多重要的設(shè)計(jì)大展中獲得金、銀、銅等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)系從2002年開始招收室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向的碩士研究生。在教學(xué)上為適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要及社會(huì)大眾對(duì)室內(nèi)環(huán)境的多元需求，研究人與空間環(huán)境的關(guān)系，著意于對(duì)學(xué)生從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具開發(fā)既美化環(huán)境能力的培養(yǎng)。為社會(huì)提供懂市場(chǎng)、懂管理的室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)管理人才、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)意總監(jiān)、展示設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、電腦設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。

■服裝設(shè)計(jì)系

經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)建設(shè)已形成比較系統(tǒng)的教學(xué)模式，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了較為系統(tǒng)地研究性的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)模式。服裝設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)合市場(chǎng)需求，致力于藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透，以研究國(guó)際前沿的服裝設(shè)計(jì)思維、融合本民族、本地區(qū)的服裝服飾特點(diǎn)，以服裝與材料、服裝玉佩飾、服裝與人、服裝與環(huán)境為主導(dǎo)，培養(yǎng)從事服裝設(shè)計(jì)、服裝繪畫、服裝制圖、服裝剪裁、服裝攝影、面料設(shè)計(jì)、編織設(shè)計(jì)等專門人才。在校學(xué)生在“阿爾吉利”杯羊絨衫設(shè)計(jì)大賽中榮獲金獎(jiǎng)，在許多專業(yè)設(shè)計(jì)展獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

■公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)是我院新上專業(yè)，公共藝術(shù)設(shè)計(jì)跨室內(nèi)與室外、融合廣告設(shè)計(jì)在其中，兼有室內(nèi)設(shè)計(jì)之長(zhǎng)，又拓展室外設(shè)計(jì)知識(shí)，又與雕塑、導(dǎo)向設(shè)計(jì)相滲透，培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，發(fā)展前景非?？春谩９菜囆g(shù)設(shè)計(jì)是指在開放性公共空間中進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造與相應(yīng)的裝飾環(huán)境的設(shè)計(jì)，它的主體是公共藝術(shù)品的創(chuàng)造與所處環(huán)境的研究。本專業(yè)集藝術(shù)性與科學(xué)性為一體，融各學(xué)科特色為一身，圍繞立體與平面空間展開設(shè)計(jì)研究，形成一系列學(xué)科內(nèi)容互相滲透的課程。

本專業(yè)培養(yǎng)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，可從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，以及環(huán)境藝術(shù)工程的制作與技術(shù)指導(dǎo)等工作。

■多媒體設(shè)計(jì)系

多媒體設(shè)計(jì)系是我院2004年新成立的專業(yè)，本專業(yè)是廣告設(shè)計(jì)和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)技術(shù)和動(dòng)畫技術(shù)相結(jié)合的新興專業(yè)！其課程覆蓋了廣告設(shè)計(jì)的部分專業(yè)外還包括動(dòng)畫原理、視頻語(yǔ)言、非線性編輯、網(wǎng)站與多媒體設(shè)計(jì)、2D與3D的動(dòng)畫創(chuàng)作等專業(yè)特色課程。致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維方式，掌握互動(dòng)理論和方法的設(shè)計(jì)人才；就業(yè)方向包括網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)設(shè)計(jì)、電子音像出版、影視制作、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)漫創(chuàng)作、游戲設(shè)計(jì)等相關(guān)企事業(yè)部門。

互動(dòng)多媒體的應(yīng)用范圍

科技館、規(guī)劃館、博物館、行業(yè)展館、主題展館、企業(yè)展廳等諸多常年展館/展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)/商場(chǎng)/大賣場(chǎng)/酒店賓館/酒吧/迪廳KTV/新產(chǎn)品發(fā)布/促銷活動(dòng)/ 婚慶婚典/寫字樓/演出場(chǎng)館/廣場(chǎng)等傳統(tǒng)用多媒體技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所。

互動(dòng)多媒體應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)

1、吸引人流，新奇的互動(dòng)效果必然會(huì)吸引和引導(dǎo)人流的參觀，同時(shí)好的設(shè)計(jì)和藝術(shù)效果為博物館增加互動(dòng)氣氛。

2、導(dǎo)引方向，可以用作功能式，比如智能的博物館指引、查詢，比起以往傳統(tǒng)的指示牌查詢屏得更加人性化。

3、非接觸式的交流，更加人性化，同時(shí)減少了因人流接觸而產(chǎn)生細(xì)菌傳染。

4、經(jīng)濟(jì)效益，新媒體藝術(shù)可以做成實(shí)時(shí)互動(dòng)廣告的形式，讓游客與宣傳內(nèi)容互動(dòng)，增加了博物館的知名度，加深了游客對(duì)博物館的印象，博物館得到宣傳的同時(shí)娛樂(lè)了觀眾，一舉三得。

如今互動(dòng)多媒體最有效的表現(xiàn)方式就是網(wǎng)站，企業(yè)可以通過(guò)互動(dòng)型的網(wǎng)站建設(shè)，達(dá)到以上需求，增加客戶與企業(yè)之間的互動(dòng)性，交流性。

互動(dòng)多媒體的出現(xiàn)變革了已現(xiàn)有溝通方式，被稱為數(shù)字通信的顛覆者。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，我們更應(yīng)看到，所謂顛覆，其實(shí)是某種意義上的回歸。

最初的人際溝通就是面對(duì)面、全方位的、傳播方式囊括聲音、文字乃至表情動(dòng)作等，并且這種溝通是即時(shí)互動(dòng)的。進(jìn)入數(shù)字通信時(shí)代以后，隨著空間距離的加大，人們的溝通方式也開始改變。單媒體時(shí)代，人們的溝通方式局限于文字、圖形或聲音等之中的一種。多媒體時(shí)代，人們的溝通方式開始多元化，集合圖文聲像，卻仍然束手束腳。到了互動(dòng)多媒體時(shí)代，全方位、即時(shí)互動(dòng)終于實(shí)現(xiàn)并廣受贊譽(yù)，而這恰是最早的人際溝通方式，不同的是從最初的真正面對(duì)面變成遠(yuǎn)程交流?？梢?jiàn)，互動(dòng)多媒體給數(shù)字通信帶來(lái)的顛覆，實(shí)質(zhì)上仍是對(duì)人際溝通需求的一種回歸，而這種回歸正迎合了“媒介是人感官的延伸”這一經(jīng)典理論。

互動(dòng)投影在互動(dòng)多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著多媒體互動(dòng)技術(shù)的不斷發(fā)展，似乎一夜之間人們的關(guān)注的視角一下子全部轉(zhuǎn)移到了多媒體互動(dòng)技術(shù)眼花繚亂的展覽展示形式上面去了，不少企業(yè)也順?biāo)浦鄄贿z余力的在形式上絞盡腦汁，多媒體玩的就是一個(gè)體驗(yàn)，但是我們永遠(yuǎn)不要忘記了，新鮮的事物總是有莫名的讓人無(wú)法抗拒的魔力，然而人卻天生都是喜新厭舊的群體，體驗(yàn)的新鮮感過(guò)了，薄情寡義會(huì)讓曾經(jīng)的親密無(wú)間化成浮云，所以內(nèi)容永遠(yuǎn)都是大家不該忽視的創(chuàng)新元素。多媒體內(nèi)容的創(chuàng)新主要涉及到影像與音效上面。固然體驗(yàn)為王，影音為皇不可偏廢其一。

互動(dòng)投影技術(shù)作為一種虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和動(dòng)感捕捉技術(shù)，包括地面互動(dòng)投影技術(shù)、背投互動(dòng)投影技術(shù)、桌面互動(dòng)投影技術(shù)、墻面互動(dòng)投影技術(shù)，具體的互動(dòng)展現(xiàn)方式有水波紋互動(dòng)，翻轉(zhuǎn)式互動(dòng)，碰撞式互動(dòng)，擦除式互動(dòng)，避讓式互動(dòng)，跟隨式互動(dòng)等形式，體驗(yàn)者通過(guò)身體的肢體動(dòng)作在互動(dòng)投影技術(shù)的無(wú)縫配合下進(jìn)行完美的主動(dòng)式互動(dòng)體驗(yàn)，無(wú)論是從視覺(jué)上，還是體感上，亦或是情感上，都能帶給體驗(yàn)者一種前所未有的全新人與機(jī)完美融合的互動(dòng)新體驗(yàn)。

所以毋庸置疑，互動(dòng)投影技術(shù)在未來(lái)?yè)碛袕V闊的發(fā)展空間，它將傳統(tǒng)的單媒體和多媒體傳播形式進(jìn)行科技化的升級(jí)與應(yīng)用，它改變的不僅僅是一種傳播形式，更是一種傳播理念，從傳統(tǒng)的填鴨式的傳播形式轉(zhuǎn)換到以人體驗(yàn)的滿足感為中心，通過(guò)奇幻的視覺(jué)效果和美妙的動(dòng)感將傳播信息與消費(fèi)者的距離拉到最近，體驗(yàn)者在操控虛擬影像的過(guò)程中很自然地接受了現(xiàn)實(shí)環(huán)境中傳遞出的信息內(nèi)容與元素，這種內(nèi)在吸引力無(wú)疑很容易就能占據(jù)消費(fèi)者的心智，從而達(dá)到一種互動(dòng)情感共鳴

現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與運(yùn)用的要求有哪些

現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與運(yùn)用的要求有：

1、多通道原則

多通道媒體原則是指設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí),應(yīng)該注意多種加工通道的配合,選用多重媒體(如文本、講解、圖形等)形式來(lái)表征同一知識(shí)內(nèi)容.

2、實(shí)用媒體原則

實(shí)用媒體原則是指設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí),選擇呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者的材料內(nèi)容應(yīng)作到言簡(jiǎn)意賅的闡述知識(shí),而不應(yīng)為了追求內(nèi)容的有趣、豐富而增加對(duì)學(xué)習(xí)者理解知識(shí)內(nèi)容沒(méi)有幫助的學(xué)習(xí)材料.

3、最佳組合原則

最佳組合原則是指設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí),在通道內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷不超載的前提下,根據(jù)不同的通道形式(聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué))來(lái)選擇相應(yīng)最佳的媒體組合形式.由于雙編碼的優(yōu)勢(shì),一些多媒體組合比其他多媒體組合或單一媒體更能激勵(lì)精細(xì)加工過(guò)程.通過(guò)口頭及渠道加工的信息似乎優(yōu)于只通過(guò)口頭渠道或只通過(guò)渠道加工的信息。

4、臨近原則

鄰近原則是指設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí),描述同一內(nèi)容的不同媒體應(yīng)在空間上(如文本和插圖)或者時(shí)間上(如動(dòng)畫和講解)鄰近呈現(xiàn).此原則包括兩個(gè)子原則:空間鄰近原則和時(shí)間鄰近原則.

空間鄰近(spatial-contiguity)原則是指只能呈現(xiàn)視覺(jué)材料時(shí),解釋的文本和該在空間上相鄰呈現(xiàn)比分離呈現(xiàn)更能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),分離呈現(xiàn)會(huì)影響學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的整合和理解。

5、交互性原則

互動(dòng)是學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)材料之間的相互行動(dòng).交互性用戶界面允許學(xué)習(xí)者控制、操縱、探索學(xué)習(xí)材料或定期要求學(xué)習(xí)者回答問(wèn)題,以便整合學(xué)習(xí)材料.交互可以改善學(xué)習(xí)可能因?yàn)樗?lì)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行精細(xì)加工.交互必須具有認(rèn)知吸引性.當(dāng)學(xué)習(xí)者只看到一屏又一屏的文字且只能得到簡(jiǎn)單的“對(duì)”與“錯(cuò)”的反饋時(shí),是不太可能學(xué)的進(jìn)去的.此外,與長(zhǎng)期的信息存留相比,交互性對(duì)短期學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的影響.

一個(gè)互動(dòng)的用戶界面似乎對(duì)多媒體學(xué)習(xí)有著顯著的促進(jìn)作用.舉例來(lái)說(shuō),研究員Stafford對(duì)96個(gè)研究項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出以下結(jié)論：互動(dòng)與學(xué)習(xí)成就以及隨時(shí)間推移知識(shí)的保留有關(guān).其他研究者Bosco和Fletcher研究了75個(gè)研究項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)當(dāng)參與者處在一個(gè)互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境中時(shí),能夠更快的理解學(xué)習(xí)材料并有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度.

6、個(gè)體差異原則（使用媒體激勵(lì)）

個(gè)體差異原則是指每個(gè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知容量均不一樣,因此在設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)并結(jié)合材料的難易程度設(shè)計(jì)出適合不同群體的教學(xué)材料.

多媒體對(duì)學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)顯得更有幫助.例如,在布萊克1977年的研究中,參與者是具有不同空間與心理能力的大學(xué)生,他們通過(guò)動(dòng)畫（**）、畫有動(dòng)態(tài)箭頭的靜態(tài)、或普通靜態(tài)照片來(lái)學(xué)習(xí)五子棋的運(yùn)動(dòng)模式.學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生使用動(dòng)畫學(xué)習(xí)的效果比用靜態(tài)照片的效果要好.然而,學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生在這三種情況下的學(xué)習(xí)效果差別不大.

四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院的簡(jiǎn)介

動(dòng)畫專業(yè)

動(dòng)畫專業(yè)于1996年在全國(guó)美術(shù)學(xué)院中率先籌備組建，1999年正式設(shè)立動(dòng)畫專業(yè)四年學(xué)制本科。經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，已培養(yǎng)了約1000余名高級(jí)動(dòng)畫人才，成為中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)精英及高校啟動(dòng)動(dòng)漫專業(yè)的骨干力量。

動(dòng)畫專業(yè)現(xiàn)在已建立了具有特色的一套完整教學(xué)體系和科學(xué)培養(yǎng)方法——產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式及傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與“項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)”實(shí)驗(yàn)班雙軌并行的教學(xué)方式，本專業(yè)依托視美國(guó)家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地打造的“教學(xué)實(shí)作班”樣板，成為國(guó)家教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和國(guó)家教育部動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，并擁有較為完善教學(xué)設(shè)施和一支富有朝氣的師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)，擁有相當(dāng)規(guī)模的招生數(shù)量和成熟的教學(xué)管理辦法。

動(dòng)畫專業(yè)實(shí)行數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)動(dòng)畫相結(jié)合的培養(yǎng)方式，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)需求，結(jié)合本院優(yōu)勢(shì)和特色，本著把四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)辦為全國(guó)藝術(shù)院校一流學(xué)科的思路，旨在培養(yǎng)了解動(dòng)畫史、影視藝術(shù)概論，鏡頭語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握動(dòng)畫規(guī)律及動(dòng)畫流程及動(dòng)畫表現(xiàn)形式，能在二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫等藝術(shù)形式中，掌握動(dòng)畫編導(dǎo)的一般知識(shí)、承擔(dān)角色設(shè)計(jì)、分鏡設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)技能，熟練掌握原畫及動(dòng)畫技能，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行修形、上色、建模、材質(zhì)貼圖、動(dòng)作調(diào)整、渲染、特技特效、聲效、音效，后期剪輯合成等相關(guān)技能，具備影視傳媒產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的綜合運(yùn)用能力與水平的人才，2009年本專業(yè)“課程項(xiàng)目化、實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)化、作品產(chǎn)品化——?jiǎng)赢媽I(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系的構(gòu)建與實(shí)踐” 教學(xué)成果獲第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向

2006年，四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院開辦了動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向，本方向目前在校本科生120人。動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)以動(dòng)漫周邊衍生開發(fā)為主，通過(guò)與市場(chǎng)接軌，系統(tǒng)完善地對(duì)動(dòng)漫、游戲、文化、旅游、工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行策劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)。本方向目前設(shè)置：1.動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向：動(dòng)漫衍生產(chǎn)品（與動(dòng)漫形象有關(guān)的服裝、玩具、文具、電子游戲等）設(shè)計(jì)。2.讀物設(shè)計(jì)方向：?jiǎn)畏投喔衤?、插畫、漫畫圖書、動(dòng)畫抓幀圖書、漫畫報(bào)刊、漫畫原畫等。3.定格動(dòng)畫方向：設(shè)計(jì)開發(fā)動(dòng)畫電視劇、動(dòng)畫短片、動(dòng)畫音像制品，影視特效中的動(dòng)畫片段，科教、軍事、氣象、醫(yī)療等影視節(jié)目中的動(dòng)畫片段等。

本方向積極與社會(huì)企業(yè)接軌，整合產(chǎn)業(yè)資源，帶動(dòng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化和升級(jí)，為企業(yè)搭建一個(gè)針對(duì)國(guó)內(nèi)動(dòng)漫、游戲、文化、旅游、政務(wù)、商務(wù)禮品等行業(yè)項(xiàng)目的衍生品開發(fā)、生產(chǎn)及運(yùn)營(yíng)的綜合服務(wù)平臺(tái)。2009年動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向與福建輕工商會(huì)聯(lián)合打造高等藝術(shù)院校籌建行業(yè)研發(fā)轉(zhuǎn)化中心——聯(lián)合創(chuàng)造動(dòng)漫產(chǎn)品川美研發(fā)基地，推動(dòng)學(xué)、研、產(chǎn)的對(duì)接與合作，開展實(shí)作班教學(xué)和培訓(xùn)，打造行業(yè)人才基地，為行業(yè)提供專業(yè)人才隊(duì)伍，提升行業(yè)整體水平。通過(guò)與福建商會(huì)合作，本方向彌補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)的形式主義傾向，轉(zhuǎn)而更切合實(shí)際需求，聯(lián)合創(chuàng)造動(dòng)漫產(chǎn)品川美研發(fā)基地除完成教學(xué)任務(wù)之外，成功策劃設(shè)計(jì)明日科技動(dòng)畫衍生品開發(fā)、中南卡通動(dòng)畫衍生品開發(fā)、南洋藝品的產(chǎn)品開發(fā)。

互動(dòng)媒體/游戲方向

2006年，四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院正式設(shè)立互動(dòng)媒體/游戲方向，本方向目前有本科生150人?；?dòng)媒體/游戲方向分為：游戲設(shè)計(jì)與互動(dòng)設(shè)計(jì)，游戲設(shè)計(jì)方向致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握游戲設(shè)計(jì)基本理論和基本方法，熟悉游戲開發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲（包括單機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲）、手機(jī)游戲和次世代游戲機(jī)游戲的美術(shù)設(shè)計(jì)與制作方法，能夠勝任游戲及相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、策劃、開發(fā)等方面工作之一的富于競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新精神的高級(jí)專業(yè)型人才?；?dòng)設(shè)計(jì)方向致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握多媒體設(shè)計(jì)基本理論和基本方法，熟悉多媒體開發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、光盤多媒體設(shè)計(jì)、互動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠勝任多媒體及相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)工作的富于競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新精神的高級(jí)專業(yè)型人才。

在產(chǎn)、學(xué)、研教學(xué)模式帶領(lǐng)下，互動(dòng)媒體/游戲方向組建了互動(dòng)媒體游戲?qū)嵶靼啵?jīng)過(guò)幾年的調(diào)整和完善，形成了本方向整套的特色培養(yǎng)方案和系統(tǒng)，自2006年以來(lái)，本方向?qū)W生多次參加國(guó)內(nèi)各項(xiàng)展覽、比賽并獲獎(jiǎng)，如：《火鍋之城》被評(píng)為“全球華人大學(xué)生設(shè)計(jì)比賽未來(lái)設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”，與德國(guó)卡塞爾藝術(shù)學(xué)院一同制作互動(dòng)媒體類設(shè)計(jì)作品并獲德國(guó)專家一致好評(píng)。本方向畢業(yè)生先后于騰訊、搜狐、網(wǎng)易、金山等各大游戲公司實(shí)習(xí)并簽約，為社會(huì)輸送了急需的專業(yè)游戲設(shè)計(jì)人才。

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

2006年，四川美術(shù)學(xué)院順應(yīng)時(shí)代對(duì)影視專業(yè)人才的渴求，在四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院正式設(shè)立戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以大影視、大美術(shù)概念為基本內(nèi)核，立足于當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要，立足于專業(yè)方向的藝術(shù)及相關(guān)技術(shù)的并重與整合，為電視臺(tái)、演藝產(chǎn)業(yè)、影視行業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)電視美術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、**（電視劇）美術(shù)設(shè)計(jì)、主題場(chǎng)景與展示設(shè)計(jì)專業(yè)人才。戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)細(xì)分四個(gè)專業(yè)方向：電視美術(shù)專業(yè)方向（電視臺(tái)欄目包裝、綜藝舞臺(tái)）、戲劇舞臺(tái)美術(shù)專業(yè)方向、**（電視劇）美術(shù)專業(yè)方向（場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型、特效合成）、主題場(chǎng)景與展示專業(yè)方向（動(dòng)漫場(chǎng)景、主題公園、城市公共形象）。目前本專業(yè)有本科學(xué)生270人，研究生6人。

自2006年至2010年，本專業(yè)學(xué)生多次參加國(guó)內(nèi)各項(xiàng)展覽、舞臺(tái)設(shè)計(jì)與制作與舞臺(tái)視頻設(shè)計(jì)、比賽并獲獎(jiǎng)，如：參與《 2010上海世博會(huì)重慶活動(dòng)周開幕式》舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)與舞臺(tái)視頻設(shè)計(jì)制作、大型舞劇《巴歌渝舞》、《第十一屆全國(guó)科協(xié)年會(huì)》主會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作、《英雄2009感動(dòng)重慶暨爭(zhēng)光貢獻(xiàn)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》舞美視頻總設(shè)計(jì)、《青春中國(guó)心啟動(dòng)儀式》、《3·15晚會(huì)》舞美設(shè)計(jì)與制作工程、《第二屆“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽開幕儀式》舞臺(tái)與舞臺(tái)視頻設(shè)計(jì)、《第二屆“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽閉幕儀式》舞臺(tái)與舞臺(tái)視頻設(shè)計(jì)、《血肉情深——慶祝建黨89周年晚會(huì)》、 CCTV欄目《對(duì)話》 舞美設(shè)計(jì)與制作工程、CQTV欄目《拍案說(shuō)法》舞美設(shè)計(jì)與制作工程 CQTV《紅歌合唱大賽》、CQTV《詩(shī)歌誦讀會(huì)》、CQTV《故事大王》演播室設(shè)計(jì)與制作工程；擔(dān)任**《絕命島》副美術(shù)、電視劇《七仙女》副導(dǎo)演、電視劇《神話》《飛虎隊(duì)》《亮劍.續(xù)集》《龍頂》十幾部影視作品美術(shù)設(shè)計(jì)及現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)等。此外，本專業(yè)學(xué)生參與了“重慶談判陳列館”的部分場(chǎng)景模型及陳列效果制作，參與的，政府、社會(huì)項(xiàng)目、以及各類展覽累計(jì)人數(shù)超過(guò)100余人次。學(xué)生作品和論文先后在《模型世界》（國(guó)家級(jí)核心期刊）、《中國(guó)新聞周刊》、《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》、《**評(píng)介》、《數(shù)字世界》等雜志報(bào)刊多次刊載發(fā)表，創(chuàng)作的模型作品“校園一角”、“空界”入選“08全國(guó)靜態(tài)模型大師賽”。

攝影專業(yè)

四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院于2000年創(chuàng)建攝影專業(yè)并招收第一屆攝影藝術(shù)本科生,該專業(yè)以四年制本科為主, 2002年招收碩士研究生, 2008年攝影專業(yè)成為重慶市高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

本專業(yè)的教學(xué)方向定位于傳統(tǒng)影像與數(shù)碼影像并重,涵蓋商業(yè)攝影(人像攝影\廣告攝影)，新聞紀(jì)實(shí)攝影和藝術(shù)觀念攝影等不同的應(yīng)用領(lǐng)域。在教學(xué)中不僅重視專業(yè)知識(shí)和技能的扎實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)，也重視全面廣泛的文化藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)個(gè)性及創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練。在攝影普及的當(dāng)下，為社會(huì)培養(yǎng)具有較全面、系統(tǒng)的專業(yè)技能和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)且具有廣泛文化藝術(shù)修養(yǎng)的人才，能在文化藝術(shù)、科研機(jī)構(gòu)、攝影教育、新聞媒體（電視臺(tái)、報(bào)社）、商業(yè)廣告部門、音像出版等企事業(yè)單位，從事攝影創(chuàng)作、后期編輯、專題拍攝、教學(xué)等方面的工作，挖掘具有創(chuàng)造性思維的商業(yè)攝影、新聞攝影、藝術(shù)攝影等方面的高級(jí)專門人才。

四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院成立攝影專業(yè)以來(lái)，一直在辦學(xué)理念、學(xué)科方向、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等各個(gè)方面積極尋求與探索,建立一個(gè)植根于四川美術(shù)學(xué)院六十多年深厚視覺(jué)人文藝術(shù)教育傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的，適合當(dāng)今傳媒時(shí)代,讀圖時(shí)代和多元文化交匯時(shí)代的社會(huì)文化需求的攝影藝術(shù)教學(xué)模式。

攝影專業(yè)現(xiàn)有在編專業(yè)任課教師10名，其中教授2名、講師5名、助教3名。一流的教學(xué)質(zhì)量，必須要有一流的師資隊(duì)伍。攝影專業(yè)為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，還將引進(jìn)更高層次的專業(yè)人才，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)本專業(yè)教師外出深造學(xué)習(xí)交流。

影視攝影方向

影視攝影方向成立于2006年， 影視攝影方向以影視動(dòng)畫學(xué)院中各種相關(guān)專業(yè)為后盾致力于培養(yǎng)**和電視領(lǐng)域攝影專業(yè)人才，培養(yǎng)具有正確的藝術(shù)觀和方法論、具有扎實(shí)的影視攝影藝術(shù)、技術(shù)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)、全面地掌握攝影藝術(shù)創(chuàng)作技能、技巧與藝術(shù)創(chuàng)作理論，能獨(dú)立進(jìn)行影視攝影藝術(shù)創(chuàng)作的專門人才。在專業(yè)教學(xué)中本方向?qū)⒂耙暲碚撆c攝影實(shí)踐相結(jié)合使學(xué)生在藝術(shù)積淀和技能熟練的基礎(chǔ)上能完好的駕馭影視攝影語(yǔ)言，獨(dú)立進(jìn)行具水準(zhǔn)的影視藝術(shù)創(chuàng)作。

近年來(lái)，本方向以重慶市動(dòng)漫影視高清數(shù)字技術(shù)支持平臺(tái)為依托，根據(jù)社會(huì)需求提供高清數(shù)字影視策劃與制作，數(shù)字媒體資產(chǎn)管理共享、影視動(dòng)畫、高清數(shù)字特技協(xié)作，完成影視動(dòng)漫策劃、攝影、特技特效制作及后期編輯合成等全數(shù)字化流程，實(shí)現(xiàn)影視技術(shù)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，學(xué)生以平臺(tái)為依托進(jìn)行高清計(jì)算機(jī)圖形、高清電腦動(dòng)畫、高清數(shù)字視頻、交互式媒體等方向的研究與創(chuàng)作，取得顯著效果，其創(chuàng)作的10余項(xiàng)作品在國(guó)內(nèi)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如：《兩個(gè)人的中秋節(jié)》獲得第二屆上海市大學(xué)生影像大賽最佳編導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)，《學(xué)費(fèi)》獲得第二屆上海市大學(xué)生影像大賽劇情作品競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，取得了社會(huì)的認(rèn)可。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

2006年，四川美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫學(xué)院結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)國(guó)家發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的人才需求，以原有動(dòng)畫專業(yè)雄厚的師資力量和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，將文學(xué)藝術(shù)和影視藝術(shù)結(jié)合起來(lái)創(chuàng)建廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，創(chuàng)立廣播電視編導(dǎo)（動(dòng)漫編導(dǎo)）人才培養(yǎng)方向。該專業(yè)的組建充分發(fā)揮了四川美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)學(xué)科齊全的優(yōu)勢(shì)，并積極引入了影視專業(yè)人才，組建了一支具有專業(yè)實(shí)力的教學(xué)骨干隊(duì)伍，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行“授課、輔 導(dǎo)、示范、評(píng)講、實(shí)作”五步并舉措施。在專業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)中積極推行影視動(dòng)畫學(xué)院“課目項(xiàng)目化，實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)化、作品產(chǎn)品化”的產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式，該模式已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐中得到充分肯定，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的影視動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)和影視動(dòng)畫編導(dǎo)創(chuàng)作能力創(chuàng)造了良好的條件。

本專業(yè)立足于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)動(dòng)畫編導(dǎo)人才培養(yǎng)方向?qū)λ囆g(shù)及相關(guān)技術(shù)的要求，結(jié)合影視傳媒的綜合性、交叉性知識(shí)進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠完全獨(dú)立承擔(dān)具體的影視動(dòng)畫藝術(shù)和書版動(dòng)畫中劇本創(chuàng)作、故事版（即分鏡頭腳本）創(chuàng)作、讀物編撰及繪制創(chuàng)作、動(dòng)漫類電視欄目策劃及制作等工作，為社會(huì)培養(yǎng)具有較全面、系統(tǒng)的專業(yè)技能和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、廣泛的文化藝術(shù)素養(yǎng)，能在文化藝術(shù)、科研機(jī)構(gòu)、教育、設(shè)計(jì)、研究、新聞出版、商業(yè)、廣告宣傳部門、音像出版等企事業(yè)單位從事文字劇本、分鏡頭腳本、電視欄目等影視動(dòng)畫創(chuàng)作、研究和教學(xué)等方面工作的，具有較強(qiáng)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

目前本專業(yè)兩個(gè)方向：動(dòng)畫劇本創(chuàng)作方向（編劇、分鏡頭腳本創(chuàng)作）、影視動(dòng)畫項(xiàng)目策劃（策劃人、導(dǎo)演和制片人）有本科學(xué)生120人。從2006年9月至今，我專業(yè)學(xué)生參與的動(dòng)畫片劇本作品累計(jì)超過(guò)800分鐘，先后在中央電視臺(tái)、北京卡酷動(dòng)畫衛(wèi)星頻道等14個(gè)省 級(jí)電視臺(tái)播出。成功完成重慶市安檢局、重慶市國(guó)稅局、中華慈善總會(huì)等部門及社會(huì)企業(yè)制作專題形象宣傳片的策劃和劇本創(chuàng)作工作。2009年，由畢業(yè)班同學(xué)自主策劃并競(jìng)標(biāo)并創(chuàng)作完成了100集三維動(dòng)畫系列作品《嘻哈游記》，另有幾十件學(xué)生作品在《奧妙》、《漫天下》、《世界兒童》等刊物上發(fā)表。

數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是學(xué)什么的

這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)字媒體藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、設(shè)計(jì)理論。

1、數(shù)字媒體藝術(shù)：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)字媒體工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑、數(shù)字?jǐn)z影等。學(xué)生將掌握各種數(shù)字媒體軟件的使用技巧，學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具有視覺(jué)沖擊力的數(shù)字藝術(shù)作品。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，掌握如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字媒體的創(chuàng)作和制作。學(xué)生將了解數(shù)字媒體技術(shù)的原理和應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技術(shù)來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力和互動(dòng)性。

3、設(shè)計(jì)理論：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，如色彩理論、排版設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等。學(xué)生將了解如何運(yùn)用設(shè)計(jì)理論來(lái)指導(dǎo)數(shù)字媒體作品的創(chuàng)作，提高作品的藝術(shù)性和實(shí)用性。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和用戶分析，以設(shè)計(jì)出更符合用戶需求和市場(chǎng)需求的數(shù)字媒體作品。

數(shù)字媒體藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)的發(fā)展是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和多媒體技術(shù)、藝術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是二十世紀(jì)60年代起源于美國(guó)，原本用于軍事通訊，后逐漸進(jìn)入民用，經(jīng)過(guò)短短40多年的不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并正以高速向前邁進(jìn)。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)以及Internet已成為我們社會(huì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)基本組成部分。網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用于工商業(yè)的各個(gè)方面，包括電子銀行、電子商務(wù)、現(xiàn)代化的企業(yè)管理、信息服務(wù)業(yè)等。從學(xué)校教育、日常辦公乃至現(xiàn)在的電子社區(qū)都離不開網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科發(fā)展由最早的1956年哈爾濱工業(yè)大學(xué)等院校率先開辦的“計(jì)算裝置與儀器”專業(yè)引導(dǎo)，發(fā)展到今天主流的“計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)”專業(yè)，在第四媒體——網(wǎng)絡(luò)媒體占據(jù)重要傳播領(lǐng)域的今天，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合，催生算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的出現(xiàn)和發(fā)展。

根據(jù)調(diào)查，美國(guó)最早開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的學(xué)校是美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）。隨著60年代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也隨之繁榮起來(lái)，多媒體技術(shù)的最早開設(shè)也是在美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）。美國(guó)高校自80年代以來(lái)，在教學(xué)中廣泛使用多媒體技術(shù)手段，多媒體技術(shù)運(yùn)用在成果展示和課堂教學(xué)的各個(gè)層面，產(chǎn)生的良好的教學(xué)效果。由此從美國(guó)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以看出，多媒體技術(shù)的學(xué)科發(fā)展在短短的十幾年的時(shí)間中，得到了極好的推動(dòng)和完善。

多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)科建設(shè)最早是美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）開設(shè)的。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展及相互滲透結(jié)合，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。多媒體領(lǐng)域利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，可以提高通信的信息化的系統(tǒng)性能。多媒體技術(shù)的發(fā)展又為計(jì)算機(jī)之間快速傳輸信息提供了必要的通信手段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今信息時(shí)代對(duì)信息的收集、傳輸、存儲(chǔ)和處理起著非常重要的作用。其應(yīng)用領(lǐng)域已滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)信息社會(huì)有著極其深刻的影響，已引起人們高度重視和極大興趣。不久的將來(lái)，或許是一個(gè)虛擬化程度非常高的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)時(shí)代，人們的工作和生活方式都會(huì)發(fā)生極大地改變，那時(shí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)的定義和認(rèn)識(shí)也將會(huì)更加深入。 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)方向的學(xué)制一般為四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（1） 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)***，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法；熱愛(ài)本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識(shí)。

專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法；具備求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)；具有一定的產(chǎn)業(yè)意識(shí)和商業(yè)效益意識(shí)。

身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（2） 能力結(jié)構(gòu)要求

獲取知識(shí)的能力：自學(xué)能力、信息獲取與表達(dá)能力等。

應(yīng)用知識(shí)的能力：系統(tǒng)級(jí)的認(rèn)知能力和理論與實(shí)踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問(wèn)題分析方法，既能把握系統(tǒng)各層次的細(xì)節(jié)，又能認(rèn)識(shí)系統(tǒng)總體；既掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又能利用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖萍奸_發(fā)能力、科學(xué)研究能力以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的敏銳性。

（3） 知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

工具性知識(shí)：外語(yǔ)、文獻(xiàn)檢索、科技寫作等。

人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、藝術(shù)等。

自然科學(xué)知識(shí)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)等。

專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：計(jì)算機(jī)、電工電子學(xué)、多媒體等。

專業(yè)知識(shí)：傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及其計(jì)算、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、人機(jī)交互、信息系統(tǒng)等。

經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等。

好了，今天我們就此結(jié)束對(duì)“04845互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)自考大綱”的講解。希望您已經(jīng)對(duì)這個(gè)主題有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。如果您有任何問(wèn)題或需要進(jìn)一步的信息，請(qǐng)隨時(shí)告訴我，我將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

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