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文章目錄列表:

2017自考工作分析大綱

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自考人力資源獨(dú)立本科所有教材以下是上海師范大學(xué)：人力資源管理

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序號(hào)課程代碼課程名稱(chēng)教材名稱(chēng)學(xué)分備注

103709馬克思主義基本原理概論馬克思主義基本原理概論4

203708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2

300015英語(yǔ)(二)大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)教程(上冊(cè))大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)教程(下冊(cè))14

400051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用4含(00052)考核1學(xué)分

500152組織行為學(xué)組織行為學(xué)4

600810人力資源管理人力資源管理4大概一月份開(kāi)考，十月份現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

702628管理經(jīng)濟(jì)學(xué)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)5

805962招聘管理員工招聘與甄選大綱42010年起學(xué)分變?yōu)?學(xué)分

905963績(jī)效管理績(jī)效考核與管理大綱4

1005964人事人才政策與管理實(shí)務(wù)人事人才政策與管理實(shí)務(wù)大綱4

1105965人才資源優(yōu)化策略現(xiàn)代理才方略與HR大綱6

1205966勞動(dòng)政策分析走向市場(chǎng)的中國(guó)就業(yè)大綱5

1305967人力資源管理法律基礎(chǔ)人才中介相關(guān)法律基礎(chǔ)5

1406091薪酬管理薪酬設(shè)計(jì)與實(shí)施大綱4

1506092工作分析工作分析與應(yīng)用大綱4

1606093人力資源開(kāi)發(fā)與管理員工培訓(xùn)與發(fā)展大綱42010年起變?yōu)?學(xué)分

1700511檔案管理學(xué)檔案管理學(xué)6換考英語(yǔ)的選考課程，不得少于14學(xué)分

1803350社會(huì)研究方法社會(huì)研究方法4

1905968人才中介職業(yè)規(guī)范人才中介職業(yè)規(guī)范與實(shí)務(wù)大綱5

2005969人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略與HR規(guī)劃大綱5

自考人力資源本科，需要買(mǎi)哪些書(shū)籍來(lái)復(fù)習(xí)自考人力資源管理專(zhuān)業(yè)科目有：

中國(guó)近代史綱要

馬克思主義基本原理概論

00015英語(yǔ)

人力資源開(kāi)發(fā)與管理

人力資源管理研究方法

人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃

工作分析與評(píng)價(jià)

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法

勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法

人力資源政策與法規(guī)

人力資源管理高級(jí)實(shí)驗(yàn)

人力資源管理畢業(yè)論文

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你也可以追問(wèn)。

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要是你實(shí)在不方便的話，我?guī)椭阗I(mǎi)也是可以的啊 ，

我們都是同路人，我和你一樣，還有幾門(mén)就可以拿下了

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人力資源可以自考嗎？你好，是可以的，人力資源管理的自考還是相對(duì)容易的，就業(yè)前景也比較不錯(cuò)。

首先，時(shí)間較短：13門(mén)課程合格即可畢業(yè)， 2年考完。

其次，通過(guò)率高：不考高等數(shù)學(xué),大學(xué)英語(yǔ)可換考，由主考院校老師輔導(dǎo)。第三，文憑過(guò)硬：高等教育自考畢業(yè)證書(shū)，教育部網(wǎng)上電子注冊(cè)，含金量高； 第四，培養(yǎng)具備人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，通過(guò)學(xué)習(xí)能在企業(yè)事業(yè)中從事人力資源等管理工作；

要是你有人力資源師則更有優(yōu)勢(shì)，但是還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是，人力資源這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)火了一些年了，要是現(xiàn)在茫然去考，等你就業(yè)的時(shí)候有能就會(huì)出現(xiàn)飽和的可能，所以還是要慎重

希望可以幫助到你！

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自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢(xún)官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：/xl/

自考教材分析報(bào)告論文格式，論文分析報(bào)告格式模板？

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自考論文格式問(wèn)題論文用字、編輯與打印

一律使用簡(jiǎn)化漢字，全部打印清楚，少量中、英文無(wú)法打印的文字符號(hào)可允許手寫(xiě)，但須清晰整潔。正文采用5號(hào)宋體，正文小標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞采用5號(hào)黑體。文字編輯軟件原則上要求采用Word文字處理軟件，論文應(yīng)雙面復(fù)印。

字間距和行間距

1.字間距：統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)字間距。

2.行間距：統(tǒng)一用1.5倍行距。

論文頁(yè)碼

頁(yè)碼打印在頁(yè)面底端居中位置。

自考大專(zhuān)的畢業(yè)論文是要什么格式的啊？一、內(nèi)容要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告正文要求：

理、工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告正文內(nèi)容應(yīng)包括：?jiǎn)栴}的提出；設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；方案的選擇和比較論證；根據(jù)任務(wù)書(shū)指出的內(nèi)容和指標(biāo)要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)過(guò)程、課題所涉及元件結(jié)構(gòu)和相關(guān)參數(shù)的設(shè)計(jì)計(jì)算，有關(guān)基本原理的說(shuō)明與理論分析；給出所設(shè)計(jì)課題實(shí)際運(yùn)行的數(shù)據(jù)或參數(shù)，并與理論設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行比較和分析，說(shuō)明產(chǎn)生誤差的原因。最后要對(duì)所設(shè)計(jì)課題實(shí)用價(jià)值做出評(píng)估說(shuō)明；設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題，改進(jìn)意見(jiàn)或其它更好的方案設(shè)想及未能采納的原因等。

經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文正文應(yīng)包括：?jiǎn)栴}的提出、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；設(shè)計(jì)方案提出的依據(jù)，設(shè)計(jì)方案的選擇和比較；設(shè)計(jì)過(guò)程；所運(yùn)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)和方法；數(shù)學(xué)模型及其依據(jù)，數(shù)據(jù)計(jì)算方法；對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)效益等方面做出評(píng)估；對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題提出合理化建議。畢業(yè)論文的基本論點(diǎn)、主要論據(jù)；根據(jù)國(guó)家有關(guān)方針、政策及規(guī)定聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)理論分析。

文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文正文應(yīng)包括：?jiǎn)栴}的提出、解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想；解決方案提出的依據(jù)，解決方案的選擇和比較，結(jié)論。

二、論文印裝

畢業(yè)論文用畢業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)用紙打印。正文用宋體小四號(hào)字，行間距為24磅；版面頁(yè)邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。

三、論文結(jié)構(gòu)、裝訂順序及要求

畢業(yè)論文由以下部分組成：

封面。論文題目不得超過(guò)20個(gè)字，要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，可分為兩行。

內(nèi)容。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，經(jīng)系主任、教務(wù)部審查簽字后生效。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告；

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生申請(qǐng)答辯表與指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表；

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)審表；

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯表；

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定總表；

7、中英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息，內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論，不含圖表，不加注釋?zhuān)哂歇?dú)立性和完整性。中文摘要一般為200-400字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同?！罢弊謽游恢镁又小?/p>

關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè)，按詞條外延層次，由高至低順序排列。關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。

中文摘要與關(guān)鍵詞在前，英文的在后。

8、目錄。

目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。主要包括緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。

9、正文。論文正文部分包括：緒論、論文主體及結(jié)論。

緒論。綜合評(píng)述前人工作，說(shuō)明論文工作的選題目的和意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。

論文主體。論文的主要組成部分，主要包括選題背景、方案論證、過(guò)程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)等內(nèi)容。要求層次清楚，文字簡(jiǎn)練、通順，重點(diǎn)突出，畢業(yè)設(shè)計(jì)文字?jǐn)?shù)，一般應(yīng)不少于8000字。外文翻譯不少于3000字符，外文參考資料閱讀量不少于3萬(wàn)字符。

中文論文撰寫(xiě)通行的題序?qū)哟尾捎靡韵赂袷剑?/p>

11.11.1.11.1.1.1

格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段，畢業(yè)論文所采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。格式除題序?qū)哟瓮?，還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。

第一層次題序和標(biāo)題居中放置，其余各層次題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。第一層次題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開(kāi)始后縮兩個(gè)字。行與行之間，段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為24磅行間距。

第一層次題序和標(biāo)題用小二號(hào)黑體字。題序和標(biāo)題之間空兩個(gè)字，不加標(biāo)點(diǎn)，下同。

第二層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字。

第三層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字。

第四層次及以下各層次題序及標(biāo)題一律用小四號(hào)黑體字。

結(jié)論。作為單獨(dú)一章排列，但標(biāo)題前不加“第XXX章”字樣。結(jié)論是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作，一般不超過(guò)兩頁(yè)。

10、致謝。對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。

11、參考文獻(xiàn)及引用資料目錄。

12、附錄。

13、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表、有關(guān)圖紙(大于3#圖幅時(shí)單獨(dú)裝訂)。

(三)封底。

附：規(guī)范的參考文獻(xiàn)格式

參考文獻(xiàn)的類(lèi)型以單字母方式標(biāo)識(shí)：M——專(zhuān)著，C——論文集，N——報(bào)紙文章，J——期刊文章，D——學(xué)位論文，R——報(bào)告，S——標(biāo)準(zhǔn)，P——專(zhuān)利；對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類(lèi)型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。

參考文獻(xiàn)一律置于文末。其格式為：

示例[1]張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.

[2]馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.

[3][英]藹理士.性心理學(xué)[M].潘光旦譯注.北京：商務(wù)印書(shū)館，1997.

2、論文集

示例[1]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.

[2]別林斯基.論俄國(guó)中篇小說(shuō)和果戈里君的中篇小說(shuō)[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊(cè)[C].上海：上海譯文出版社，1979.

凡引專(zhuān)著的頁(yè)碼，加圓括號(hào)置于文中序號(hào)之后。

3、報(bào)紙文章

示例[1]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27，

4、期刊文章

示例[1]郭英德.元明文學(xué)史觀散論[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1995.

5、學(xué)位論文

示例[1]劉偉.漢字不同視覺(jué)識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.

示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，1998.

7、對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明性的注釋?zhuān)糜诒卷?yè)地腳，前面用圈碼標(biāo)識(shí)。

8、其他要求

文字

論文中漢字應(yīng)采用嚴(yán)格執(zhí)行漢字的規(guī)范。所有文字字面清晰，不得涂改。

表格

論文的表格可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨(dú)編序，采用哪種方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔。

表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對(duì)齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí)，不能用‘同上’、‘同左’和其它類(lèi)似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。

表序和表題置于表格上方中間位置，無(wú)表題的表序置于表格的左上方或右上方。

插圖

插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序，也可以逐章單獨(dú)編序，采用哪種方式應(yīng)與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。僅有一圖時(shí)，在圖題前加‘附圖’字樣。畢業(yè)設(shè)計(jì)中的插圖以及圖中文字符號(hào)應(yīng)打印，無(wú)法打印時(shí)一律用鋼筆繪制和標(biāo)出。

由若干個(gè)分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標(biāo)出。

圖序和圖題置于圖下方中間位置。

公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應(yīng)注序號(hào)并加圓括號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序，或逐章編序，序號(hào)排在版面右側(cè)，且距右邊距離相等。公式與序號(hào)之間不加虛線。

數(shù)字用法

公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)間和各種計(jì)數(shù)、計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫(xiě)出。

軟件

軟件流程圖和源程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時(shí)展示，不附在論文內(nèi)。

工程圖按國(guó)標(biāo)規(guī)定裝訂

圖幅小于或等于3#圖幅時(shí)應(yīng)裝訂在論文內(nèi)，大于3#圖幅時(shí)按國(guó)標(biāo)規(guī)定單獨(dú)裝訂作為附圖。

藝術(shù)設(shè)計(jì)作品

無(wú)法用紙質(zhì)文檔保存的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品應(yīng)用光盤(pán)或照片保存。

(9)計(jì)量單位的定義和使用方法按國(guó)家計(jì)量局規(guī)定執(zhí)行。

以上是我的畢業(yè)論文要求，全國(guó)各個(gè)學(xué)校其實(shí)都是一樣的.

回答完畢.

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各學(xué)校對(duì)于格式的要求是有所不同的．所以你別相信任何網(wǎng)站及回答．所以我不給你

大致還是題目，摘要，關(guān)鍵詞，正文，謝詞，參考文獻(xiàn)．．．你東西準(zhǔn)備好，格式按照學(xué)校要求改．

自考會(huì)計(jì)有哪些教材？你可以上你所在省的自考網(wǎng)上看一下

上面都有介紹哪個(gè)學(xué)校開(kāi)考該專(zhuān)業(yè),考該專(zhuān)業(yè)要考哪些具體課程的詳細(xì)介紹

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自考 工作分析里什么是工作評(píng)價(jià)

自考工作分析名詞解釋

1

.

崗位研究

是崗位調(diào)查、崗位分析、崗位設(shè)計(jì)、崗位評(píng)價(jià)和崗位分類(lèi)等項(xiàng)活動(dòng)的總稱(chēng)

2.

崗位研究特點(diǎn)

1

對(duì)象性

2

系統(tǒng)性

3

綜合性

4

應(yīng)用性

5

科學(xué)性

3.

任務(wù)

：指為達(dá)到一定的工作目標(biāo)而進(jìn)行的一項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)

4.

職務(wù)：

亦稱(chēng)崗位名稱(chēng)，對(duì)某一工作崗位特定的指稱(chēng)。

5.

權(quán)限

：是對(duì)職權(quán)的具體細(xì)分細(xì)化。

6.

職位：

亦稱(chēng)崗位，特指國(guó)家行政機(jī)關(guān)中的工作崗位。

7.

崗位

：亦稱(chēng)職位

8.

工作：

反之體力和腦力勞動(dòng)活動(dòng)，是構(gòu)成崗位的前提和基礎(chǔ)

9.

工作族：

它是兩個(gè)或兩個(gè)以上的工作集合

10

．職業(yè)：

指人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的某種工作

11

．人力資源規(guī)劃：

是指為實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略并完成生產(chǎn)目標(biāo)。企事業(yè)單位根據(jù)內(nèi)外部條件變化，運(yùn)用科學(xué)方

法對(duì)企事業(yè)單位人力資源需求和供給進(jìn)行預(yù)測(cè)，并制定出相應(yīng)的政策和措施。使企事業(yè)單位人力資源供給

和需求達(dá)到平衡。

12

．人力資源規(guī)劃又人力資源策劃，是人力資源管理活動(dòng)起點(diǎn)和依據(jù)

13

：人力資源規(guī)劃可分為：

戰(zhàn)略發(fā)展、組織人事、制度建設(shè)、員工開(kāi)發(fā)規(guī)劃

14

：人是企事業(yè)單位在規(guī)劃中首要考慮的因素

15

：人力資源規(guī)劃還被稱(chēng)為“人力資源管理活動(dòng)的紐帶”

16

：企事業(yè)單位崗位分析、崗位設(shè)計(jì)和崗位評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)工作是企事業(yè)單位制定和實(shí)施人力資源規(guī)劃的重要

條件和基礎(chǔ)

17

員工招聘：

是根據(jù)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃和工作崗位的要求，通過(guò)招募。選拔、錄用和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，將符

合的引進(jìn)企事業(yè)單位的活動(dòng)過(guò)程

18

：定編：

合理確定企事業(yè)單位組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、模式和規(guī)模，以及人員配置的總額。

19

：定崗：

科學(xué)劃分部門(mén)，合理的設(shè)置崗位，優(yōu)化勞動(dòng)環(huán)境和條件，保證崗位工作的滿(mǎn)負(fù)荷。

20

：定員：

為企事業(yè)單位各類(lèi)崗位配備適量和質(zhì)量合格的人員

21

：定額：

采用多種方法，對(duì)生產(chǎn)某種產(chǎn)品或完成某項(xiàng)工作任務(wù)的活勞動(dòng)消耗量所預(yù)先規(guī)定的數(shù)據(jù)。

22

：企業(yè)員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)

23

：?jiǎn)T工培訓(xùn)方法

分為：從內(nèi)容上：知識(shí)的培訓(xùn)、技能的培訓(xùn)、態(tài)度的培訓(xùn)

24

績(jī)效管理

通過(guò)對(duì)員工個(gè)人或群體的行為表現(xiàn)、

勞動(dòng)態(tài)度和工作業(yè)績(jī)以及綜合素質(zhì)的全面監(jiān)測(cè)、

考核、

分析與評(píng)價(jià)

25

：崗位評(píng)價(jià)和崗位分類(lèi)是確定企業(yè)崗位薪酬制度的基本依據(jù)和前提

26

：崗位薪酬制是以員工工作崗位為基礎(chǔ)的工資制度，薪酬的給付“對(duì)崗不對(duì)人”

27

：崗位研究的對(duì)象

：企業(yè)中需要有人來(lái)承擔(dān)的工作崗位

28

：崗位研究的中心任務(wù)

：為現(xiàn)代人力資源管理的各項(xiàng)活動(dòng)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的管理平臺(tái)

29

：崗位研究的基本原則

1

．系統(tǒng)原則。

（特征：

1

整體性。

2

目的性。

3

相關(guān)性。

4

環(huán)境適應(yīng)性。

）

2

．能

級(jí)原則

3

．標(biāo)準(zhǔn)化原則。

4

．優(yōu)化原則。

30

：系統(tǒng)：

由若干既有區(qū)別又相互依存的要素組成的，處于一定環(huán)境條件中，具有特定結(jié)構(gòu)的和功能的有

機(jī)整體

31

：能級(jí)：

組織機(jī)構(gòu)中各個(gè)崗位的等級(jí)?？煞譃椋簺Q策層、管理層、執(zhí)行層和操作層。

32

：工作研究：

方法研究和時(shí)間研究的總稱(chēng)

33

：泰勒

------

科學(xué)管理之父

34

：三定：

定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法、定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間和定每天的工作量

35

：崗位調(diào)查：

以工作崗位為對(duì)象，采用科學(xué)的調(diào)查方法，收集各種與崗位有關(guān)信息的過(guò)程。

36

：崗位調(diào)查的意義

1

．收集各種有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料，以便系統(tǒng)、全面、深入地對(duì)崗位進(jìn)行描述。

2

．為

改進(jìn)工作崗位的設(shè)計(jì)提供信息。

3

．為制定各種人事文件（如崗位規(guī)范、工作說(shuō)明書(shū)等）

、進(jìn)行崗位分析提

供資料。

4

．為崗位評(píng)價(jià)與崗位分類(lèi)提供必要的依據(jù)。

37

：崗位信息的類(lèi)型

1.

勞動(dòng)者定向的工作活動(dòng)信息

2.

勞動(dòng)者工作活動(dòng)過(guò)程的信息

3.

勞動(dòng)者定置定位活動(dòng)

的信息

4.

工作衡量標(biāo)準(zhǔn)

5.

工作互相關(guān)系

6.

個(gè)人素質(zhì)方面

38

：崗位調(diào)查的方式：

1

．面談。

2

．現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。

3

．書(shū)面調(diào)查。

39

：面談注意要點(diǎn)

1.

尊重被調(diào)查人，接待熱情態(tài)度誠(chéng)懇用語(yǔ)適當(dāng)

2

。面談場(chǎng)地環(huán)境、器具設(shè)備要適合調(diào)

查的目的，造成一種良好的氣氛，使被調(diào)者感到輕松，能無(wú)拘無(wú)束的回答

3

面談中，應(yīng)允許被調(diào)者長(zhǎng)篇大

論談問(wèn)題，直到他自己無(wú)話可說(shuō)為止、調(diào)查者可根據(jù)情況記錄要點(diǎn)

4

調(diào)查者對(duì)重大原則問(wèn)題應(yīng)避免發(fā)表個(gè)

人觀點(diǎn)和看法，要引而不發(fā)

5.

提問(wèn)要采取啟發(fā)式，避免命令式

40

：書(shū)面調(diào)查的可靠性和準(zhǔn)確性

受

2

因素影響：

1.

調(diào)查表本身設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理

2.

被調(diào)查人的文化水平，

以確保完整性和全面性

41

：崗位調(diào)查的具體辦法：

個(gè)人寫(xiě)實(shí)，工組寫(xiě)實(shí)，技術(shù)會(huì)議法

42

：調(diào)查表中提問(wèn)的方式：

封閉式和開(kāi)放式

43

：封閉式優(yōu)點(diǎn)：

①答案標(biāo)準(zhǔn)化②回答者較為準(zhǔn)確回答問(wèn)題③便于計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理

44

：封閉式缺點(diǎn)：

①回答者對(duì)提問(wèn)并不十分清楚而盲目猜測(cè)答案②問(wèn)題的答案寫(xiě)的不詳細(xì)③供選擇答案如

果太多，不僅增加印制費(fèi)用，還會(huì)給回答者帶來(lái)不便。

45

：開(kāi)放式優(yōu)點(diǎn)

：①可獲得難以預(yù)料的某些信息②被調(diào)查者可以暢所欲言③可解決封閉式答案過(guò)多，無(wú)法

編排的問(wèn)題④更適合于回答那些難度較大、錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題⑤給回答者較多的創(chuàng)造性和自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)

46

：開(kāi)放式的缺點(diǎn)：

①可能搜集到一些無(wú)價(jià)值的信息②回答問(wèn)題各有不同，因而難以進(jìn)行對(duì)比和統(tǒng)計(jì)分析

③對(duì)回答者來(lái)說(shuō)，開(kāi)放式需要較高的素養(yǎng)④可能是回答者花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，而最終怯于紙筆

47

：崗位寫(xiě)實(shí)的功能：

1

．全面了解被調(diào)查對(duì)象在一個(gè)工作日內(nèi)工作活動(dòng)的情況，掌握其具體的工作內(nèi)容、

程序、步驟和方法。

2

．在崗位寫(xiě)實(shí)中，可以通過(guò)必要的提問(wèn)，深入了解事件的背景及其產(chǎn)生的原因，透

視在重要或細(xì)微表現(xiàn)的背后所隱含的真相。

3

．掌握員工工時(shí)利用情況，分析工時(shí)損失的原因，為提高崗

位的工時(shí)利用率提供依據(jù)。

4

．通過(guò)對(duì)若干崗位的寫(xiě)實(shí)，可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)營(yíng)錆、生產(chǎn)、技術(shù)、財(cái)務(wù)、人事等

方面管理工作的薄弱環(huán)節(jié)。

5

．為最大限度地增加產(chǎn)量，規(guī)定員工和設(shè)備在工作日內(nèi)合理的負(fù)荷量，確定

勞動(dòng)者體力勞動(dòng)強(qiáng)度的級(jí)別等提供必要的依據(jù)。

6

．可以滿(mǎn)足崗位調(diào)查表中所需填寫(xiě)的大部分項(xiàng)目的要求，

采集到更具體翔實(shí)的數(shù)據(jù)和資料。

48

：崗位寫(xiě)實(shí)的種類(lèi)：

1

、個(gè)人崗位寫(xiě)實(shí)

2

、工組崗位寫(xiě)實(shí)

3

、多機(jī)臺(tái)看管寫(xiě)實(shí)

4

、特殊崗位寫(xiě)實(shí)

5

、自

我崗位寫(xiě)實(shí)

49

：崗位寫(xiě)實(shí)的范圍可以是個(gè)人也可以是集體。

50

：作業(yè)測(cè)時(shí)的概念

：是以工序或某一作業(yè)為對(duì)象，按照操作順序進(jìn)行實(shí)地觀察記錄，研究作業(yè)活動(dòng)的一

種方法。

51

：作業(yè)測(cè)時(shí)主要表現(xiàn)

在（

1

）范圍不同（

2

）觀測(cè)的精細(xì)程度不同（

3

）具體作用不同

52

：作業(yè)測(cè)時(shí)的基本功能

1

、為制定工時(shí)定額提供數(shù)據(jù)資料

2

、使操作方法合理化、科學(xué)化，不斷減輕員

工的體力消耗和勞動(dòng)強(qiáng)度

3

、合理確定各工作崗位的勞動(dòng)負(fù)荷量，改善勞動(dòng)組織，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

4

、為

掌握勞動(dòng)的勞動(dòng)負(fù)荷量，

以及進(jìn)行體力勞動(dòng)強(qiáng)度分級(jí)提供依據(jù)

5

、

”

彌補(bǔ)崗位寫(xiě)實(shí)無(wú)法獲得的工時(shí)數(shù)據(jù)資料。

53

：崗位抽樣的特點(diǎn)

1

、使用范圍廣

2

、節(jié)省時(shí)間節(jié)約費(fèi)用

3

、取得的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，能消除被觀測(cè)人員在

生理心理上的影響。

、大大減少工作量，避免因冗長(zhǎng)的觀測(cè)哦帶來(lái)的疲勞和厭煩情緒。

54

：崗位抽樣

：是統(tǒng)計(jì)抽樣法在崗位調(diào)查中具體運(yùn)用，根據(jù)概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理，對(duì)工作崗位隨機(jī)進(jìn)

行抽樣檢查，利用抽樣檢查得到的數(shù)據(jù)資料對(duì)總體情況的出推斷的一種方法。

55

：崗位分析

：工作崗位分析是對(duì)各類(lèi)工作崗位的性質(zhì)、職責(zé)權(quán)限、崗位關(guān)系、勞動(dòng)條件和環(huán)境，以及員

工承擔(dān)本崗位任務(wù)應(yīng)具備的資格條件所進(jìn)行的系統(tǒng)研究，并制定出工作說(shuō)明書(shū)等崗位人事規(guī)范的過(guò)程。

56

．崗位分析的內(nèi)容

1.

在完成崗位調(diào)查取得相關(guān)信息的而基礎(chǔ)上，首先要對(duì)崗位存在的時(shí)間、空間范圍

作出科學(xué)的界定，然后再對(duì)崗位內(nèi)在活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析，并作出必要的總結(jié)和概括。

2.

在界定了

崗位的工作范圍和內(nèi)容以后，應(yīng)根據(jù)崗位自身的特點(diǎn)，明確崗位對(duì)員工的素質(zhì)要求，提出本崗位員工所應(yīng)

具備的，諸如知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、心理品質(zhì)、身體狀況等方面的資格和條件。

3.

按照一定的

程序和標(biāo)準(zhǔn)，以及文字和圖表的形式加以表述，最終制定出工作說(shuō)明書(shū)、崗位規(guī)范等人事文件。

57

．工作崗位分析的作用

1.

工作崗位分析為招聘、選拔、任用合格的員工奠定了基礎(chǔ)。

2.

工作崗位分析為

員工的考評(píng)、晉升提供了依據(jù)。

3.

工作崗位分析是企業(yè)單位改進(jìn)工作設(shè)計(jì)、優(yōu)化勞動(dòng)環(huán)境的必要條件

4.

工

作崗位分析是制定有效的人力資源規(guī)劃，進(jìn)行各類(lèi)人才供給和需求預(yù)測(cè)的重要前提

5.

工作崗位分析是工作

崗位評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，而工作崗位評(píng)價(jià)又是建立、健全企業(yè)單位薪酬制度的重要步驟。

58

．崗位分析包括：

崗位職責(zé)分析（包括崗位識(shí)別信息、崗位任務(wù)、崗位責(zé)任和權(quán)限的分析）

、崗位關(guān)系

分析、勞動(dòng)條件和環(huán)境分析、勞動(dòng)資料和對(duì)象分析、勞動(dòng)強(qiáng)度分析。

59

．崗位名稱(chēng)是識(shí)別崗位的基本標(biāo)志

60

．對(duì)崗位的任務(wù)進(jìn)行分析是整個(gè)崗位分析的前提和基礎(chǔ)

61

．崗位責(zé)任

是根據(jù)勞動(dòng)分工與協(xié)作的要求，規(guī)定員工在本崗位范圍內(nèi)對(duì)事物對(duì)人所承擔(dān)的各種義務(wù)。

62

．崗位權(quán)限：

亦即所謂的“職權(quán)”的具體細(xì)化，是完成崗位職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)時(shí)可在一定限度內(nèi)自

主行使的權(quán)利。

63

．勞動(dòng)強(qiáng)度分析

：勞動(dòng)者從事勞動(dòng)活動(dòng)的繁重、緊張或密集的程度

64

．崗位要求分析

：崗位對(duì)員工素質(zhì)要求的分析。包括：知識(shí)水平分析、工作經(jīng)驗(yàn)分析、心理素質(zhì)要求分

析

65

．崗位分析的程序

1

準(zhǔn)備階段

2

調(diào)查階段

3

總結(jié)分析階段

66

：工作說(shuō)明書(shū)、崗位規(guī)范是崗位分析最后形成的重要成果之一。

67

．工作說(shuō)明書(shū)

是組織對(duì)各類(lèi)崗位的性質(zhì)和特征（識(shí)別信息）

、工作任務(wù)、職責(zé)權(quán)限、崗位關(guān)系、勞動(dòng)條

件和環(huán)境，以及本崗位人員任職的資格條件等事物所做的統(tǒng)一規(guī)定。

68

．

崗位規(guī)范：

是對(duì)組織中的各類(lèi)崗位某一專(zhuān)項(xiàng)事物或?qū)δ愁?lèi)員工勞動(dòng)行為、

素質(zhì)要求等所作的統(tǒng)一規(guī)定。

69

．崗位規(guī)范的內(nèi)容

1.

崗位勞動(dòng)規(guī)則（

1

）時(shí)間規(guī)則（

2

）組織規(guī)則（

3

）崗位規(guī)則（

4

）協(xié)作規(guī)則（

5

）行

為規(guī)則

2.

定員定額標(biāo)準(zhǔn)

3.

崗位勞動(dòng)規(guī)范

4.

崗位培訓(xùn)規(guī)范

5.

崗位員工規(guī)范

70

．

（論述）工作說(shuō)明書(shū)與崗位規(guī)范的聯(lián)系與區(qū)別

1

、所涉及的內(nèi)容不同。工作說(shuō)明書(shū)是以崗位“事”和

“物”為中心，而崗位規(guī)范所覆蓋的范圍、所涉及的內(nèi)容要比工和說(shuō)明廣泛得多，只是其有些內(nèi)容與工作

說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容有所交叉。

2

、所突出的主題不同。崗位說(shuō)明書(shū)是在崗位分析的基礎(chǔ)上，解決“什么樣的人

才能勝任本崗位的工作”的問(wèn)題；工作說(shuō)明書(shū)不僅要解決崗位說(shuō)明書(shū)的問(wèn)題，還要回答“該崗位是一個(gè)什

么崗位？這個(gè)崗位做什么？在什么地點(diǎn)和環(huán)境條件下做？”

3

、具體的結(jié)構(gòu)形式不同。工作說(shuō)明書(shū)不受標(biāo)

準(zhǔn)化原則的限制，可繁可簡(jiǎn)，結(jié)構(gòu)形式多樣化；崗位規(guī)范一般由企業(yè)職能部門(mén)按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化原則，統(tǒng)一制

定并發(fā)布執(zhí)行的。

71

．工作說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容：

1

基資料

2

崗位職責(zé)

3

監(jiān)督與崗位關(guān)

4

工作內(nèi)容和要求

5

工作權(quán)限

6

勞動(dòng)條件與

環(huán)境

7

工作時(shí)間

8

資歷

9

身體條件

10

心理品質(zhì)要求

11

專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能

12.

績(jī)效考評(píng)

72

．工作崗位設(shè)計(jì)的基本原則

(

一

)

明確任務(wù)目標(biāo)的原則

二

)

合理分工協(xié)作的原則

(

三

)

責(zé)權(quán)利相對(duì)應(yīng)的原

則

73

：改進(jìn)崗位設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

(

一

)

崗位工作擴(kuò)大化與豐富化

1

．工作擴(kuò)大化

(Job Enlargement)

。包括：

(1)

橫向擴(kuò)大工作

(2)

縱向擴(kuò)大工作。

2

．工作豐富化

(Job

Enrichment)

。為了使崗位工作豐富化，還應(yīng)注重考慮

達(dá)到以下五個(gè)方面的要求：

(1)

任務(wù)的多樣化，

(2)

明確任務(wù)的意義，使員工明確完成本崗位任務(wù)的重要作

用和實(shí)際意義；

(3)

任務(wù)的整體性

(4)

賦予必要的自主權(quán)

(5)

注重信息的溝通與反饋。

(

二

)

．崗位工作的滿(mǎn)負(fù)

荷

(

三

)

崗位的工時(shí)制度

(

四

)

勞動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化

74

工作崗位的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足

(1)

企業(yè)勞動(dòng)分工與協(xié)作的需要；

(2)

企業(yè)不斷提高生產(chǎn)效率，

增加產(chǎn)出的需

要，

(3)

勞動(dòng)者在安全、健康、舒適的條件下從事勞動(dòng)活動(dòng)在生理上、心理上的需要。

75

哈克曼和歐德曼提出的五種特征說(shuō)①技術(shù)差異性；

②任務(wù)的同質(zhì)性；

③任務(wù)的重要性；

④員工自治性；

⑤信息反饋。

76

：崗位設(shè)計(jì)的四項(xiàng)基本原則

1.

每個(gè)崗位工作任務(wù)都應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的技術(shù)內(nèi)容

2.

保證崗位員工在掌握低

技能等級(jí)工作之后，向高技能等級(jí)工作發(fā)展。

3.

鼓勵(lì)一專(zhuān)多能

4

崗位員工在可能的情況下，既能從事生產(chǎn)

工作。又能承擔(dān)一定的組織監(jiān)督管理任務(wù)。

77

崗位工作擴(kuò)大豐富化的具體應(yīng)用

1

崗位寬度擴(kuò)大化

（

1

）

延長(zhǎng)加工周期

（

2

）

增加崗位的工作內(nèi)容

（

3

）

包干負(fù)責(zé)

2

深度夸大化：

①崗位工作縱向調(diào)整②從事崗位工作內(nèi)容③崗位工作連貫設(shè)計(jì)④崗位工作輪換設(shè)

計(jì)⑤崗位工作矩陣設(shè)計(jì)

78

：企事業(yè)單位變革與革新

基于兩方面：

1

來(lái)自外部的壓力

2

企業(yè)自身的原因

79

5

類(lèi)變革模式：

1

，技術(shù)變革

2

，產(chǎn)品與服務(wù)變革

3

，組織戰(zhàn)略變革

4

，組織結(jié)構(gòu)變革

5

，文化變革。

80

3

類(lèi)工時(shí)制度

1.

標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制（

8

小時(shí)，

5

天）

2.

綜合計(jì)算工時(shí)制

3.

不定時(shí)工作制

81

．建立工作輪班制是工作時(shí)間組織的基本形式。

82

（重點(diǎn)）崗位評(píng)價(jià)

：是在崗位分析的基礎(chǔ)上

,

對(duì)崗位責(zé)任大小

,

工作強(qiáng)度

,

所需資格條件等特性進(jìn)行評(píng)價(jià)

,

以確定崗位相對(duì)

價(jià)值的過(guò)程

83.

崗位評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

1.

崗位評(píng)價(jià)的中心是客觀存在的“事”和“物”

，而不是現(xiàn)有的人員。

2.

崗位評(píng)價(jià)是對(duì)

企事業(yè)單位各類(lèi)崗位的相對(duì)價(jià)值進(jìn)行衡量的過(guò)程。

3

崗位評(píng)價(jià)是對(duì)同類(lèi)不同層級(jí)崗位的相對(duì)價(jià)值衡量的過(guò)

程。

84

：崗位評(píng)價(jià)的信息來(lái)源

1.

直接的信息來(lái)源

2.

間接的信息來(lái)源

85

崗位評(píng)價(jià)的步驟

;1.

按崗位工作性質(zhì)分類(lèi)

2.

收集有關(guān)崗位的各種信息

3.

建立有崗位分析評(píng)價(jià)專(zhuān)家組成的

崗位評(píng)價(jià)小組。

4.

制定出剛做崗位評(píng)價(jià)的總計(jì)劃

5.

在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，并提出方案和細(xì)則。

6.

通過(guò)

討論，設(shè)計(jì)。

7.

先試點(diǎn)，后總結(jié)，及時(shí)糾正。

8.

全面落實(shí)崗位評(píng)價(jià)計(jì)劃

9.

最后寫(xiě)出各個(gè)層級(jí)的評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)。

10

。進(jìn)行全面總結(jié)，為以后奠定基礎(chǔ)。

86

：崗位評(píng)價(jià)的具體

3

個(gè)作用

1.

對(duì)崗位工作任務(wù)的繁簡(jiǎn)難易程度、責(zé)任權(quán)限大小、所需要的資格條件等

因素，進(jìn)行測(cè)評(píng)。

2.

能夠在客觀衡量自身價(jià)值的基礎(chǔ)上進(jìn)行橫向、縱向比較，并具體說(shuō)出在企業(yè)中的作用。

3

系統(tǒng)全面的工作崗位評(píng)價(jià)制度為企業(yè)單位的歸級(jí)奠定基礎(chǔ)。

87

：崗位評(píng)價(jià)要素

：構(gòu)成并影響崗位工作任務(wù)的最主要因素。

1.

主要因素

2.

一般因素

3.

次要因素

4

極次要

因素

88

：崗位評(píng)價(jià)要素四原則

;1.

少而精的原則

2.

界限清晰便于測(cè)量的原則

3.

綜合性原則

4.

可比性原則

89

：測(cè)評(píng)誤差

：按預(yù)先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)時(shí)，所獲資料數(shù)據(jù)等與最后結(jié)果有一定差距。

90

．測(cè)評(píng)誤差分為

2

類(lèi)

1

登記誤差

2

代表性誤差（

1

）隨機(jī)誤差（

2

）重點(diǎn)系統(tǒng)誤差

91

：信度

：測(cè)評(píng)結(jié)果的前后一致性程度。測(cè)評(píng)得分可信賴(lài)程度的大小。

92

：效度：

測(cè)評(píng)本身可能達(dá)到的期望目標(biāo)的程度，即測(cè)評(píng)結(jié)果反映被評(píng)價(jià)對(duì)象的真實(shí)程度。

93

．崗位評(píng)價(jià)的方法

：排列法、分類(lèi)法、因素比較法和評(píng)分法。

94

：排列法分為

1.

簡(jiǎn)單排列法（最簡(jiǎn)單）

2

選擇排列法

3.

成對(duì)比較法

95

：因素比較法：

先選定崗位的主要影響因素，然后將工資額合理分解，使之與各個(gè)影響因素相匹配，最

后再根據(jù)工資數(shù)額的多寡決定崗位的高低。

96

5

步驟

1

先從全崗位選出

15~20

各主要崗位，

其所得到的報(bào)酬應(yīng)是公平合理的

2

選定各崗位共有的影

響因素作為崗位評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

3

將每一個(gè)主要崗位的每個(gè)影響因素分別加以比較。按程度高低進(jìn)行排序。

97

．作業(yè)能力：

完成某種作業(yè)所具備的心理，生理特征。

98

：影響作業(yè)能力因素有：

生理因素、環(huán)境因素、工作條件和性質(zhì)、鍛煉與熟練效應(yīng)等

99

：作業(yè)疲勞

：勞動(dòng)者在作業(yè)過(guò)程中，由于連續(xù)工作致使身心勞累而引起工作能力下降的一種現(xiàn)象。

100

：引起疲勞的原因：

1

工作環(huán)境因素（包括工作強(qiáng)度、速度、方式以及持續(xù)的時(shí)間）

2

生理因素

3

心理

因素（情緒、興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、意志等）

101

：勞動(dòng)強(qiáng)度：

勞動(dòng)者所從事的勞動(dòng)的繁重、緊張或密集的程度。

102

：能量代謝率

M

指某工種勞動(dòng)日內(nèi)各類(lèi)活動(dòng)和休息的能量消耗的平均值。

103

：崗位勞動(dòng)評(píng)價(jià)：

是從體力勞動(dòng)強(qiáng)度（最重要。最主要）

、工時(shí)利用率、勞動(dòng)姿勢(shì)、勞動(dòng)緊張程度、工

作班制來(lái)評(píng)價(jià)。

104

：能量代謝的測(cè)定法

1

直接側(cè)熱法

2

間接側(cè)熱法

3

通氣量法

105

：工時(shí)利用率

：在工作日制度中，完全用于生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間占制度工時(shí)總時(shí)間的百分比。

106

：勞動(dòng)姿勢(shì)的分類(lèi)：

坐姿、立姿、前俯、后仰、臥姿、蹲姿

107

：粉塵是我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)中最主要的職業(yè)危害因素。

108

：高溫作業(yè)：

在高氣溫（最重要的因素）合并高氣濕，或在強(qiáng)輻射熱的不良條件下進(jìn)行的生產(chǎn)勞動(dòng)。

109

：高溫作業(yè)分為：

高溫強(qiáng)輻射熱、高溫高濕、夏季露天。

110

：有毒作業(yè)

：勞動(dòng)環(huán)境中存在生產(chǎn)性毒物，并且可能危害勞動(dòng)者健康的生產(chǎn)作業(yè)。

111

有毒作業(yè)的危害因素：

1

毒物的理化性質(zhì)

2

對(duì)人體的毒性作用

3

接觸毒物的時(shí)間

4

接觸的濃度及其超

標(biāo)倍數(shù)。

112

．噪聲：

是工業(yè)生產(chǎn)中最普遍的有害因素。

113

．長(zhǎng)期接觸噪音對(duì)人體產(chǎn)生不良影響，甚至產(chǎn)生噪聲性疾病

114

：影響噪聲危害程度最主要因素

是噪聲的強(qiáng)度和接觸噪聲的時(shí)間。

115

．工作崗位分類(lèi)：

崗位分類(lèi)分級(jí)或崗位歸級(jí)。

116

．崗位分類(lèi)：

在崗位調(diào)查分析設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)方法，根據(jù)崗位自身的特點(diǎn)和性質(zhì)，對(duì)

企事業(yè)單位中全部崗位，從橫向和縱向

2

個(gè)維度上進(jìn)行劃分

117

．職系和職組

是按照崗位工作性質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)崗位所進(jìn)行的橫向分類(lèi)。崗級(jí)和崗等是縱向分級(jí)。

118

崗位分類(lèi)的作用

1

提供了明確的晉升路線選擇和個(gè)人在組織中職業(yè)發(fā)展的階梯

2

為企事業(yè)單位合理

的編制定崗人員工作提供依據(jù)。

119

：崗位分類(lèi)的基本要求：

1

根據(jù)系統(tǒng)性原則，按照工作崗位的業(yè)務(wù)性質(zhì)對(duì)崗位進(jìn)行橫向分類(lèi)。

2

崗位分

類(lèi)的結(jié)構(gòu)要合理。

3

崗位分類(lèi)的依據(jù)，是客觀存在的“事”

4

崗位分類(lèi)反映了崗位工作諸因素上的差別。

5

崗位分類(lèi)一般是靜態(tài)分類(lèi)

120

：職系：

有工作性質(zhì)和基本特征相似相近，而任務(wù)輕重、責(zé)任大小。簡(jiǎn)繁難易度和要求不同的崗位所

構(gòu)成的崗位序列。

121

：職組：

由工作崗位性質(zhì)和特征相似相近的若干職系所組成的崗位群。職組是崗位分類(lèi)中的中小類(lèi)。

122

：職門(mén)是崗業(yè)分類(lèi)中的大類(lèi)。

123

：崗級(jí)：

崗位分類(lèi)中最重要的概念。她是工作崗位性質(zhì)、任務(wù)輕重。繁簡(jiǎn)難易程度。責(zé)任大小以及所

需人員資格條件相同或相近工作崗位的集合。

124

：崗等：

將工作性質(zhì)不同。但工作繁簡(jiǎn)難易程度、責(zé)任大小以及所需資格條件等因素相近的崗位納入

統(tǒng)一的崗等。

125

：崗位橫向分類(lèi)：

根據(jù)各種崗位工作的性質(zhì)不同，將看似繁雜的各種崗位劃分為職門(mén)職組和職系的過(guò)

程。

126

：應(yīng)遵循以下原則：

單一原則、程度原則、時(shí)間原則、選擇原則

127

：崗位橫向分類(lèi)步驟

1

將全部崗位，按工作性質(zhì)劃分為若干大類(lèi)即職門(mén)。

2

再將各職門(mén)內(nèi)的職位，根

據(jù)工作性質(zhì)的異同繼續(xù)進(jìn)行細(xì)分，把業(yè)務(wù)相同工作崗位歸入相同的職組。

3

將同一職組內(nèi)的崗位再一次按

照工作的性質(zhì)進(jìn)行劃分，把業(yè)務(wù)性質(zhì)相同的崗位組成一個(gè)職系。

128

（重點(diǎn)）崗位縱向分級(jí)

：指在崗位橫向分類(lèi)的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位工作繁簡(jiǎn)難易度、責(zé)任大小以及承擔(dān)

崗位工作的人員所需具備的資格條件等因素，對(duì)同一職系中的崗位劃分出不同崗級(jí)，并對(duì)不同職系中的崗

位統(tǒng)一規(guī)定崗等。

129

、

工作崗位研究

:

是崗位調(diào)查、崗位分析、崗位評(píng)價(jià)和崗位分級(jí)等項(xiàng)活動(dòng)的總稱(chēng)。

130

、

工作要素：

工作活動(dòng)中不能再繼續(xù)分解的動(dòng)作單元。

131

、

職務(wù)

:

對(duì)員工所承擔(dān)工作任務(wù)的性質(zhì)和特點(diǎn)的綜合和概括。

注：

一般是由多個(gè)職位相似的職位組成

132

、職位（崗位）

由一名員工承擔(dān)完成若干項(xiàng)工作任務(wù)，并承擔(dān)一定的責(zé)任和擁有相應(yīng)的權(quán)限，這個(gè)

員工就處于某一特定的職位上。

133

、責(zé)任：

是指分內(nèi)應(yīng)做的事。根據(jù)勞動(dòng)分工的要求，在職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)盡的義務(wù)。

134

、

工作崗位研究的作用

：配置人力資源、確定勞動(dòng)定額、指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)、衡量工作績(jī)效、制定勞動(dòng)報(bào)

酬

135

、

工作研究

：方法研究、時(shí)間研究的總稱(chēng)。

136

、工作分析也叫職務(wù)分析：要是兩個(gè)界定：

（

1

）各個(gè)職位的性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任及所需權(quán)限進(jìn)行界定，

并形成

職位描述

（

2

）對(duì)各個(gè)職位的任職資格、條件進(jìn)行界定，形成職位規(guī)范。

137

、

職位分析：

指對(duì)由一個(gè)人承擔(dān)一項(xiàng)或若干項(xiàng)任務(wù)的職位所進(jìn)行的系統(tǒng)分析與研究。

138

、基本內(nèi)容與工作分析相同。

139

、

工作評(píng)價(jià)：叫職務(wù)評(píng)價(jià)。

在工作分析的基礎(chǔ)上，對(duì)不同內(nèi)容的工作，以統(tǒng)一的尺度進(jìn)行定量的評(píng)定

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾，。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹(shù)更吹落星如雨寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路鳳簫聲動(dòng)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚(yú)龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處

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江蘇自考02678農(nóng)業(yè)推廣學(xué)考試大綱（高綱1700）？

本大綱對(duì)應(yīng)教材版本為：《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》，高啟杰主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2014年版。

高綱1700

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

02678　農(nóng)業(yè)推廣學(xué)

揚(yáng)州大學(xué)編（2017年）

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程是我省高等教育自學(xué)考試的一門(mén)重要課程，其任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)考者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握農(nóng)業(yè)推廣學(xué)相關(guān)的基本概念、基本理論、基本知識(shí)，熟練運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本知識(shí)解決農(nóng)業(yè)推廣中出現(xiàn)的問(wèn)題，了解農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、增加農(nóng)民收入、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用人才。

二、課程目標(biāo)

本課程共分十章。通過(guò)自學(xué)要求應(yīng)考者對(duì)農(nóng)業(yè)推廣有一個(gè)全面和正確的理解。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：.掌握與農(nóng)業(yè)推廣有關(guān)概念、理論和實(shí)踐，熟練掌握農(nóng)民行為改變規(guī)律、農(nóng)業(yè)推廣的信息溝通和服務(wù)要領(lǐng)、科技成果推廣的方法及其存在的問(wèn)題和對(duì)策，了解農(nóng)業(yè)推廣人員的管理和項(xiàng)目計(jì)劃與管理，熟悉農(nóng)業(yè)推廣工作的評(píng)價(jià)方法。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》是與農(nóng)村社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育心理學(xué)、行為學(xué)、傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖學(xué)等自然科學(xué)關(guān)系密切的一門(mén)新型的、交叉性學(xué)科，上述學(xué)科和農(nóng)業(yè)推廣工作實(shí)踐是農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的知識(shí)來(lái)源，行為學(xué)和管理學(xué)是農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論結(jié)構(gòu)的核心。

四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》的重點(diǎn)也即難點(diǎn)部分為全面正確理解課程中出現(xiàn)的各種概念、原理，熟練掌握各種農(nóng)業(yè)推廣方法、途徑的選擇技巧以及綜合運(yùn)用的要領(lǐng)。次重點(diǎn)為農(nóng)業(yè)推廣的基礎(chǔ)知識(shí)，如推廣對(duì)象的行為特征、溝通構(gòu)成的要素要領(lǐng)、農(nóng)業(yè)推廣的程序與方法、農(nóng)業(yè)推廣的信息服務(wù)、組織管理、人員管理、項(xiàng)目計(jì)劃和管理以及農(nóng)業(yè)推廣工作的評(píng)價(jià)等。一般掌握的為農(nóng)業(yè)推廣工作的現(xiàn)狀特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

Ⅱ 考核目標(biāo)

識(shí)記（Ⅰ）：要求考生能夠識(shí)別和記憶本課程中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的基本概念、原理等相關(guān)的內(nèi)容，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

領(lǐng)會(huì)（Ⅱ）：要求考生能夠理解本課程中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的基本概念、原理等引申出的相關(guān)措施，技能或方法。

簡(jiǎn)單應(yīng)用（Ⅲ）：要求考生能夠根據(jù)已知的知識(shí)來(lái)分析農(nóng)業(yè)推廣工作中常見(jiàn)的問(wèn)題所產(chǎn)生的原因，并能對(duì)這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題提出解決的方法，具有分析和解決一般問(wèn)題的能力。

綜合應(yīng)用（Ⅳ）：要求考生能夠綜合運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，分析和解決農(nóng)業(yè)推廣中存在的比較復(fù)雜的問(wèn)題，同時(shí)具有一定解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求

第一章 農(nóng)業(yè)推廣的基本概念與原理

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的基本概念，了解掌握農(nóng)業(yè)推廣的發(fā)展歷史與發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，掌握組織化的農(nóng)業(yè)推廣基本框架模型理論、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的采用與擴(kuò)散行為的本質(zhì)特征與變化規(guī)律。

二、課程內(nèi)容

本章主要闡述了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣基本概念的含義與特征，農(nóng)業(yè)推廣基本框架模型理論，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)及其理論來(lái)源，創(chuàng)新的采用與擴(kuò)散的基本原理。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣、推廣服務(wù)系統(tǒng)、目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)、創(chuàng)新的采用、創(chuàng)新的擴(kuò)散、擴(kuò)散曲線、創(chuàng)新采用率的基本概念，。

2.掌握：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣工作發(fā)展工作的新特點(diǎn)，擴(kuò)散曲線及擴(kuò)散過(guò)程的不同階段、創(chuàng)新采用率的決定因素，采用者的類(lèi)型特點(diǎn)。

3.熟練掌握：農(nóng)業(yè)推廣基本框架模型理論、創(chuàng)新的采用與擴(kuò)散行為的本質(zhì)特征與變化規(guī)律。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)為農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣基本框架模型理論，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)及其理論來(lái)源，創(chuàng)新的采用與擴(kuò)散的基本原理。難點(diǎn)為創(chuàng)新的采用與擴(kuò)散行為的本質(zhì)特征與變化規(guī)律。

第二章 農(nóng)業(yè)推廣對(duì)象的行為

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)要掌握農(nóng)業(yè)推廣對(duì)象的構(gòu)成；人行為產(chǎn)生的需要理論、動(dòng)機(jī)理論和期望理論；個(gè)體行為改變的動(dòng)力因素和阻力因素及其相互作用模式；群體行為改變的規(guī)律及模式；能將行為改變理論應(yīng)用于推廣對(duì)象的行為改變，或?yàn)椴煌耐茝V對(duì)象制定適合的行為改變方法。

二、課程內(nèi)容

本章主要介紹農(nóng)業(yè)推廣的對(duì)象；人的行為及其產(chǎn)生的機(jī)理，行為的需要理論、動(dòng)機(jī)理論、激勵(lì)理論及其在推廣對(duì)象行為改變中的應(yīng)用；推廣對(duì)象的社會(huì)行為、經(jīng)濟(jì)行為和科技購(gòu)買(mǎi)行為；推廣對(duì)象行為改變的層次與過(guò)程，推廣對(duì)象的個(gè)體行為改變、推廣對(duì)象的群體改變行為和改變推廣對(duì)象行為的方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：人的行為、需要、行為激勵(lì)、動(dòng)機(jī)、激勵(lì)力量、行為操縱、目標(biāo)價(jià)值、感受、參與性改變的基本含義；人的行為特征；動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件及動(dòng)機(jī)的作用。

2.掌握：人行為產(chǎn)生的過(guò)程；人的行為構(gòu)成的要素；推廣對(duì)象個(gè)體行為改變的策略；改變推廣對(duì)象行為的方法。

3.熟練掌握：人行為產(chǎn)生的需要理論、動(dòng)機(jī)理論和期望理論及其在推廣對(duì)象行為改變中的應(yīng)用；推廣對(duì)象個(gè)體行為改變的動(dòng)力因素和阻力因素及其相互作用模式；群體行為改變的規(guī)律及模式。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)為本章出現(xiàn)了較多的與人的行為改變有關(guān)的基本概念、原理和方法，需要深刻領(lǐng)會(huì)和熟練掌握。難點(diǎn)為通過(guò)需要理論、動(dòng)機(jī)理論和期望理論應(yīng)用改變?nèi)说男袨樾枰J(rèn)真分析推廣對(duì)象的社會(huì)行為、經(jīng)濟(jì)行為和科技購(gòu)買(mǎi)行為，并應(yīng)用于農(nóng)業(yè)推廣。

第三章 農(nóng)業(yè)推廣溝通

一、學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握農(nóng)業(yè)推廣溝通、傳播、大眾傳播、人際溝通、正式溝通、非正式溝通等基本概念。掌握農(nóng)業(yè)推廣溝通的原則與技巧，提高農(nóng)業(yè)推廣溝通的實(shí)踐技能。

二、課程內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣溝通的概念、分類(lèi)，農(nóng)業(yè)推廣溝通的構(gòu)成要素、基本程序和農(nóng)業(yè)推廣溝通網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)業(yè)推廣溝通的障礙因素和農(nóng)業(yè)推廣溝通的一般原則和技巧。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：農(nóng)業(yè)推廣溝通中出現(xiàn)的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣溝通的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及各自特點(diǎn)。

2.掌握：農(nóng)業(yè)推廣信息傳播和溝通的構(gòu)成要素，農(nóng)業(yè)推廣溝通的基本程序。

3.熟練掌握：與推廣對(duì)象進(jìn)行溝通的有效方法，農(nóng)業(yè)推廣對(duì)象溝通中存在的主要障礙。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)及難點(diǎn)為如何與推廣對(duì)象進(jìn)行有效溝通。

第四章 農(nóng)業(yè)推廣的基本方法

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)需掌握農(nóng)業(yè)推廣方法的概念，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方法的分類(lèi)及各自的特點(diǎn)，掌握農(nóng)業(yè)推廣的基本程序，并正確靈活地應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣程序，掌握農(nóng)業(yè)推廣方法選擇與綜合運(yùn)用的要領(lǐng)，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的創(chuàng)新方法，特別是農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

二、課程內(nèi)容

本章重點(diǎn)介紹了農(nóng)業(yè)推廣方法的基本概念，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣方法的類(lèi)別及各自特點(diǎn)；農(nóng)業(yè)推廣的基本程序及其應(yīng)用注意事項(xiàng)；農(nóng)業(yè)推廣方法選擇與綜合運(yùn)用的要領(lǐng)；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的創(chuàng)新方法，特別是物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：農(nóng)業(yè)推廣方法、大眾傳播法、集體指導(dǎo)法、個(gè)別指導(dǎo)法，推廣程序和物聯(lián)網(wǎng)等基本概念。

2.掌握：集體指導(dǎo)法的基本形式和特點(diǎn)；農(nóng)業(yè)推廣的基本程序；選擇農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題；提高農(nóng)戶(hù)訪問(wèn)的效率方法。

3.熟練掌握：靈活運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣的基本程序。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)為如何靈活運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣的基本程序。

第五章 農(nóng)業(yè)科技成果推廣

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，深刻理解并掌握農(nóng)業(yè)科技成果的概念及其內(nèi)涵，農(nóng)業(yè)科技成果按性質(zhì)和按表現(xiàn)形式區(qū)分的類(lèi)別；理解并掌握農(nóng)業(yè)科技成果構(gòu)成的條件，掌握農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與農(nóng)業(yè)科技成果推廣的異同，理解農(nóng)業(yè)科技成果推廣的特殊性，構(gòu)成農(nóng)業(yè)科技成果推廣的要素，影響農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要因素，了解發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果的推廣模式及我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要方式、存在的問(wèn)題與對(duì)策。

二、課程內(nèi)容

本章主要闡述了農(nóng)業(yè)科技成果的概念與內(nèi)涵，科技成果的分類(lèi)，科技成果構(gòu)成的要素，重點(diǎn)介紹了農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化、推廣兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系，農(nóng)業(yè)科技成果推廣的特殊性，構(gòu)成農(nóng)業(yè)科技成果推廣的要素，影響農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要因素，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要方式、存在的問(wèn)題與對(duì)策。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：農(nóng)業(yè)科技成果、基礎(chǔ)性研究成果、應(yīng)用性研究成果和開(kāi)發(fā)性研究成果等基本概念的內(nèi)涵；技術(shù)承包、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股等主要科技成果推廣方式的含義。

2.掌握：新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新改進(jìn)的含義；影響農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要因素；農(nóng)業(yè)科技成果按性質(zhì)和按表現(xiàn)形式區(qū)分的類(lèi)別。

3.熟練掌握：農(nóng)業(yè)科技成果構(gòu)成的條件，農(nóng)業(yè)科技成果推廣的特殊性。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)為全面理解農(nóng)業(yè)科技成果構(gòu)成的要素，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技成果推廣的特殊性以及我國(guó)科技成果推廣率低的主要原因。

第六章 農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，理解并掌握信息的含義、形態(tài)和特征；農(nóng)業(yè)推廣信息的種類(lèi)和特征；農(nóng)業(yè)推廣信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)的概念；農(nóng)業(yè)推廣信息的采集原則和方法；了解農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的方式；掌握提高農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)質(zhì)量的途徑。

二、課程內(nèi)容

本章重點(diǎn)闡述了信息的概念、信息的基本特征，農(nóng)業(yè)推廣信息的含義、種類(lèi)、來(lái)源與特征，農(nóng)業(yè)推廣信息系統(tǒng)的組成、類(lèi)型；農(nóng)業(yè)推廣信息的采集與處理；農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)的概念、作用、服務(wù)方式與模式，農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；提高農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)質(zhì)量的途徑。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：信息，農(nóng)業(yè)推廣信息，農(nóng)業(yè)推廣信息系統(tǒng)、信息服務(wù)的基本概念

2.掌握：農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)組成、信息服務(wù)的內(nèi)容和作用，農(nóng)業(yè)推廣信息的采集原則和方法。

3.熟練掌握：提高農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)質(zhì)量的途徑。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)為在農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中提高農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)水平。

第七章 農(nóng)業(yè)推廣組織與管理

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)理解并掌握農(nóng)業(yè)推廣組織的概念，了解國(guó)家農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的設(shè)置與職能、政府農(nóng)業(yè)推廣組織新變化；明確新時(shí)期政府公益性農(nóng)業(yè)推廣改革的方向；認(rèn)識(shí)多元農(nóng)業(yè)推廣組織的類(lèi)型和特點(diǎn)

二、課程內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣組織的概念，農(nóng)業(yè)推廣組織的職能，政府各級(jí)推廣機(jī)構(gòu)及其職能，我國(guó)推廣組織的新變化；我國(guó)多元化農(nóng)業(yè)推廣組織層次類(lèi)型、特征及管理原則。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.掌握：推廣組織的概念，政府農(nóng)業(yè)推廣組織新變化，按推廣主體我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣組織的分類(lèi)。

2.熟練掌握：如何做到農(nóng)業(yè)推廣組織間的互動(dòng)與協(xié)調(diào)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)是學(xué)習(xí)政府農(nóng)業(yè)推廣組織新變化，如何做到農(nóng)業(yè)推廣組織間的互動(dòng)與協(xié)調(diào)。

第八章 農(nóng)業(yè)推廣人員與管理

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)需掌握我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣人員的分類(lèi)以及他們的職責(zé)，明確推廣人員的素質(zhì)要求，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣人員的基本素質(zhì)狀況，管理方法，能夠?yàn)橥茝V人員制定培訓(xùn)計(jì)劃。

二、課程內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣人員的類(lèi)型與職責(zé)，農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)的構(gòu)成，農(nóng)業(yè)推廣人員管理的內(nèi)容，管理方法，農(nóng)業(yè)推廣人員培訓(xùn)的目標(biāo)與內(nèi)容，培訓(xùn)的步驟。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：農(nóng)業(yè)推廣行政人員、督導(dǎo)人員、指導(dǎo)員以及技術(shù)專(zhuān)家的定義及其相應(yīng)的職責(zé)。

2.掌握：農(nóng)業(yè)推廣人員的管理內(nèi)容和方法。

3.熟練掌握：農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)有的素質(zhì)，能夠?yàn)橥茝V人員制定培訓(xùn)計(jì)劃。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)是弄清農(nóng)業(yè)推廣行政人員、督導(dǎo)人員、指導(dǎo)員以及技術(shù)專(zhuān)家之間的關(guān)系

第九章 農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃與管理

一、學(xué)習(xí)目的與要求

掌握農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃與項(xiàng)目的區(qū)別與聯(lián)系，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃體系的組成，實(shí)施農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃的目的與意義，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃和項(xiàng)目的分類(lèi)，掌握農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃制定的原則、方式和步驟，農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的成果管理。

二、課程內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的概念，農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃與項(xiàng)目的關(guān)系，農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃或項(xiàng)目的類(lèi)型，以及農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃制定的原則、方式和步驟。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.掌握：農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的含義，農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃和項(xiàng)目的關(guān)系，“四效統(tǒng)一”原則的含義。

2.熟練掌握：農(nóng)業(yè)推廣目標(biāo)體系中的宏觀目標(biāo)體系和微觀目標(biāo)體系的組成和各自的等級(jí)層次；項(xiàng)目驗(yàn)收、成果鑒定的組織、程序。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)是確定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃教育目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)。

第十章 農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，能夠掌握農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)的基本概念，了解農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)的作用，掌握農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)的原則，深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)推廣評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并能正確應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)的方式和方法。

二、課程內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣評(píng)價(jià)工作的概念，評(píng)價(jià)工作的基本原則、指標(biāo)體系、農(nóng)業(yè)推廣成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)，農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)的方法和步驟。

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1.掌握：農(nóng)業(yè)推廣工作的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)的作用，綜合評(píng)價(jià)法的類(lèi)型。

2.熟練掌握：常用的農(nóng)業(yè)推廣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各種農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章重點(diǎn)為是常用的農(nóng)業(yè)推廣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各種農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

Ⅳ 關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次的要求，它們的含義是：

1.領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會(huì)和理解規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說(shuō)明與闡述。

2.掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法和技能。

3.熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)。

二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。課程內(nèi)容在教材中可以體現(xiàn)一定的深度或難度，但在大綱中對(duì)考核的要求一定要適當(dāng)。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應(yīng)基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，教材里一般也要有。反過(guò)來(lái)教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內(nèi)容與大綱要求不一致的地方，應(yīng)以大綱規(guī)定為準(zhǔn)。）

三、關(guān)于自學(xué)教材

本課程使用教材為：《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》，高啟杰主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2014年版。

四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多，自學(xué)者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及與本課程有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2.在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

3.閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

4.學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過(guò)程可有效地幫助自學(xué)者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，增加分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

五、應(yīng)考指導(dǎo)

1. 如何學(xué)習(xí)。很好的計(jì)劃和組織是你學(xué)習(xí)成功的法寶?！绻阏诮邮芘嘤?xùn)學(xué)習(xí)，一定要跟緊課程并完成作業(yè)?！瓰榱嗽诳荚囍凶鞒鰸M(mǎn)意的回答，你必須對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容有很好的理解?！褂谩靶袆?dòng)計(jì)劃表”來(lái)監(jiān)控你的學(xué)習(xí)進(jìn)展。…你閱讀課本時(shí)可以做讀書(shū)筆記。如有需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，可以用彩筆來(lái)標(biāo)注。如：紅色代表重點(diǎn)；綠色代表需要深入研究的領(lǐng)域；**代表可以運(yùn)用在工作之中。可以在空白處記錄相關(guān)網(wǎng)站，文章。

2. 如何考試。卷面整潔非常重要。書(shū)寫(xiě)工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評(píng)分，教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分?；卮鹚岢龅膯?wèn)題。要回答所問(wèn)的問(wèn)題，而不是回答你自己樂(lè)意回答的問(wèn)題！避免超過(guò)問(wèn)題的范圍

3. 如何處理緊張情緒。正確處理對(duì)失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請(qǐng)教已經(jīng)通過(guò)該科目考試的人，問(wèn)他們一些問(wèn)題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒。考試前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷靜。

4. 如何克服心理障礙。這是一個(gè)普遍問(wèn)題！如果你在考試中出現(xiàn)這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進(jìn)入考場(chǎng)之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進(jìn)考場(chǎng)，因此當(dāng)你閱讀考卷時(shí)，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調(diào)進(jìn)行答卷。為每個(gè)考題或部分分配合理時(shí)間，并按此時(shí)間安排進(jìn)行。

六、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1.應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2.應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3.對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4.輔助時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀大綱、刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問(wèn)題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5.輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6.注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、作出判斷和解決問(wèn)題。

7.要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

七、對(duì)考核內(nèi)容的說(shuō)明

本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按三個(gè)或四個(gè)認(rèn)知（或叫能力）層次確定其考核要求。

八、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

1.本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2.試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3.試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4.本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題及問(wèn)答題(包括論述題)等類(lèi)型(見(jiàn)附錄題型示例)。

5.考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。

附錄 題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題

如：1. 農(nóng)業(yè)推廣是 C

A.一種發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的技術(shù)咨詢(xún)活動(dòng)

B.一種發(fā)展提高農(nóng)作物產(chǎn)量的技術(shù)宣傳活動(dòng)

C.一種發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村社會(huì)教育和咨詢(xún)活動(dòng)

D.一種發(fā)展物質(zhì)、技術(shù)推銷(xiāo)活動(dòng)

二、填空題

如：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣是一種發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村社會(huì)教育和咨詢(xún)活動(dòng)

三、名詞解釋

如：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣

四、簡(jiǎn)答題

如：簡(jiǎn)述現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的含義與特征

五：?jiǎn)柎痤}

如：根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣的基本框架論述如何提高農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的效率

自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢(xún)官網(wǎng)老師，免費(fèi)獲取個(gè)人學(xué)歷提升方案：/xl/

河南自考大綱包含了那幾個(gè)部分？

河南自考大綱包含了那幾個(gè)部分？每年快要到自考的時(shí)間教育考試院都會(huì)發(fā)布自考考試大綱，大綱有助于學(xué)生通覽教材，詳細(xì)了解考試的內(nèi)容、分類(lèi)及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布，有利于大家更合理分配復(fù)習(xí)的時(shí)間。

對(duì)報(bào)考要求和院校專(zhuān)業(yè)有任何疑問(wèn)，招生老師在線免費(fèi)咨詢(xún)：/tg/?bdlk

自考考試大綱一般包括課程性質(zhì)和設(shè)置目的、考核內(nèi)容與考核目標(biāo)、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求等幾個(gè)部分。其中“考核內(nèi)容與考核目標(biāo)”是大綱的主要部分，它規(guī)定了該門(mén)課程考試的內(nèi)容范圍和各部分內(nèi)容的考核深度，是命題時(shí)確定試題在課程各部分內(nèi)容中的分布、考核不同認(rèn)識(shí)層次的試題的占分比例、重點(diǎn)、次重點(diǎn)及一般知識(shí)的占分比例的基本依據(jù)：“有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求”可能會(huì)涉及該門(mén)課程所采用的試題類(lèi)型(還可能給出樣題)，試題的難度比例，考試的時(shí)間長(zhǎng)短等內(nèi)容，命題時(shí)也應(yīng)遵照或參照?qǐng)?zhí)行。

自考考試大綱查找方法

1.大家先找到省教育考試院的官網(wǎng)?？梢灾苯影俣容斎搿暗貐^(qū)”+省教育考試院，找到官方地址進(jìn)入

2.在每個(gè)地區(qū)的省教育考試院官網(wǎng)中，都有“自學(xué)考試“這個(gè)欄目，里面有我們需要的了解的所有信息。

3.找到“自學(xué)考試“的教材鏈接，每個(gè)省份發(fā)布的文件形式各有不同。

4.點(diǎn)擊“課程”鏈接，找到教材信息。教材信息是非常全面的，有名稱(chēng)、編碼、主編、出版社和出版年份。大家千萬(wàn)不要買(mǎi)錯(cuò)了。

以上是關(guān)于成人自考相關(guān)內(nèi)容，

自考/成人高考有疑問(wèn)、不知道如何選擇主考院校及專(zhuān)業(yè)、不清楚自考/成考當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢(xún)獵考網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：/tg/?bdlk

自考考試大綱怎么看

自考考試大綱怎么看？

自考教材就是自考課程的考試大綱。

在本次自學(xué)考試開(kāi)始之前，省自考辦會(huì)在省教育考試院的自考欄目公布本次自學(xué)考試使用的教材。

自考考生們可以找到報(bào)考省份的省教育考試院的自考欄目，里面會(huì)有本次自學(xué)考試使用教材的通知。

自考考生們要看清楚教材代碼和專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，然后自行購(gòu)買(mǎi)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，自考生們也可以自行購(gòu)買(mǎi)課程視頻或?qū)W習(xí)資料，上面會(huì)有一些總結(jié)性的自考課程知識(shí)，幫助自考考生們學(xué)習(xí)備考。

那么自考教材去哪里買(mǎi)呢？

1、去線下書(shū)店購(gòu)買(mǎi)：去當(dāng)?shù)鼐C合類(lèi)書(shū)店或考試專(zhuān)用書(shū)店進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。

2、在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)：根據(jù)所報(bào)課程的代碼或者課程名稱(chēng)去搜索購(gòu)買(mǎi)。

自考教材要一次性購(gòu)買(mǎi)全部嗎？

不建議大家這么做，因?yàn)槿绻阌龅揭韵聨追N情況，書(shū)就白買(mǎi)了。

1、自考考試時(shí)間跨度很長(zhǎng)，一般都是好幾年，在這幾年的時(shí)間里，教材可能會(huì)改版，如果現(xiàn)在全部買(mǎi)了，過(guò)幾年教材改版了，舊版不能適用了，就耽誤學(xué)習(xí)，也浪費(fèi)錢(qián)。

2、每個(gè)自考專(zhuān)業(yè)都要考十門(mén)課以上，買(mǎi)太多書(shū)籍堆在桌子上，容易帶來(lái)壓力，不適合備考。

3、有的考生可能考到一半就不想考了，或者想換專(zhuān)業(yè)自考了，那這個(gè)時(shí)候教材就浪費(fèi)了。

建議考什么買(mǎi)什么，一個(gè)考期買(mǎi)一次，不要盲目購(gòu)買(mǎi)。

買(mǎi)錯(cuò)教材了怎么辦？

買(mǎi)錯(cuò)教材就要去購(gòu)買(mǎi)的門(mén)店問(wèn)問(wèn)能不能退換了，如果不能的話就只能浪費(fèi)了。

有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)買(mǎi)錯(cuò)教材的情況，所以再買(mǎi)自考教材之前，一定要看清楚教材代碼和專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)！

免費(fèi)領(lǐng)取自考學(xué)習(xí)資料、知識(shí)地圖：/zikao/xxzl/n126.html?fcode=h1000026

好了，今天關(guān)于“2017自考工作分析大綱”的話題就講到這里了。希望大家能夠?qū)Α?017自考工作分析大綱”有更深入的認(rèn)識(shí)，并且從我的回答中得到一些幫助。

請(qǐng)?zhí)砑游⑿盘?hào)咨詢(xún)：19071507959

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