自考本語文大綱_自考大學(xué)語文考綱
自考本語文大綱_自考大學(xué)語文考綱
如果您對(duì)自考本語文大綱感興趣,那么我可以提供一些關(guān)于它的背景和特點(diǎn)的信息,以及一些相關(guān)的資源和建議。
文章目錄列表:
1.我的專業(yè)是??频膶?duì)外語,現(xiàn)在想自考本科段的漢語言語文學(xué),不知道要考些什么科目2.浙江省自考教材目錄,大學(xué)語文自考教材目錄?
3.自考的教材內(nèi)容老舊,大學(xué)語文自考教材內(nèi)容?
4.自考專科《大學(xué)語文》備考指導(dǎo)和試題解析?
5.2014年自考《大學(xué)語文》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(五)

我的專業(yè)是專科的對(duì)外語,現(xiàn)在想自考本科段的漢語言語文學(xué),不知道要考些什么科目
1、中國近現(xiàn)代史綱要2 、馬克思主義基本原理概論3、 英語(二)免試英語(二)者另選三門加考課程,學(xué)分不低于14學(xué)分。
4、 中國現(xiàn)代文學(xué)史 5 、中國古代文學(xué)史(一) 中國古代文學(xué)史(二)7 、外國文學(xué)史 8、語言學(xué)概論 9 、 美學(xué) 10 、中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研究 考生任選二門。免試英語(二)者另選三門加考課程,學(xué)分不低于14學(xué)分。
11、中國古代文學(xué)史 12 、 漢字學(xué)概論 基本上就是上述這些了,不同地區(qū)也不會(huì)變動(dòng)太大。
看書的時(shí)候用心些,都很好過的。祝你一順到底??!
浙江省自考教材目錄,大學(xué)語文自考教材目錄?
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浙江自考教材課程代碼沒錯(cuò)書就沒錯(cuò)嗎?只要它是最新版就行?比如04183,只要是這號(hào),1、自考用書目錄,浙江教育考試院網(wǎng)上都有公布的,您要看這里面的教材信息,特別是:書名、主編、出版社、版本。
2、最新版只是一個(gè)籠統(tǒng)的說法,絕大多數(shù)情況下,是準(zhǔn)確的,但個(gè)別情況還是會(huì)發(fā)生偏差的。不能一概說“最新版就行”。
3、比如04183的教材信息如下:
課程代碼——課程名稱——教材名稱——出版社——編著——版本
04183——概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)——概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)(附)(2006年版)——武漢大學(xué)——柳金甫王義東——06年8月第一版
目前適用于:2013年7月、10月、2014年1月的浙江自考考試的。
關(guān)于2011年浙江省自考教材和科目專業(yè) (3020215)電子商務(wù)2011年04月16日 08:30~11:00(00058)市場(chǎng)營銷學(xué)(03707)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論2011年04月16日 14:00~16:30(00892)商務(wù)交流(00898)互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)(03706)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2011年04月17日08:30~11:00(00041)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)(00900)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作2011年04月17日14:00~16:30(00889)經(jīng)濟(jì)學(xué)(00902)電子商務(wù)案例分析教材的話自考辦、書店、網(wǎng)上都有的
會(huì)計(jì)專業(yè)自考教材和統(tǒng)招教材一樣么?會(huì)計(jì)專業(yè)自考教材和統(tǒng)招教材一樣會(huì)計(jì)專業(yè)自考教材和統(tǒng)招教材,內(nèi)容差不多,統(tǒng)招的深度要難一些,自考的略微簡單點(diǎn)。1.自考相對(duì)來寬進(jìn)嚴(yán)出,而國家統(tǒng)招的本科需要參加高考并且分?jǐn)?shù)上線才能被錄取~!2.自考本科要通過大約33門功課才能拿畢業(yè)證!統(tǒng)招生是在學(xué)校上學(xué),得上課,有老師教學(xué),統(tǒng)招生的試卷通常都是學(xué)校出卷,相對(duì)來說好考一些,;3.自考生是大都是自己邊工作邊自學(xué),不用上課,沒有老師教,自考的話基本上都是全國統(tǒng)一卷,比較難考.
自考會(huì)計(jì)有哪些教材?不同個(gè)省份,安排的科目是不一樣的,但沒有多大的差別,可以去省自考網(wǎng)官網(wǎng)去看看###你可以報(bào)一個(gè)專業(yè)的機(jī)構(gòu),他會(huì)提供給你所有的教材不用你費(fèi)心找教材,我是在智島啟航報(bào)的資格證保過,提供教材
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自學(xué)考試政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課本最新版本是第幾年的?新世紀(jì)進(jìn)入保衛(wèi)資本論時(shí)代!如何能夠落伍,正在大踏步前進(jìn)??!政治經(jīng)濟(jì)學(xué)十大經(jīng)典著作最新推薦1,馬克思《資本論》2,恩格斯《反杜林論》3,馬克思和恩格斯《***宣言》4,毛澤東《論十大關(guān)系》5,列寧《俄國資本主義的發(fā)展》6,王亞南《中國經(jīng)濟(jì)原論》7,曼德爾《晚期資本主義》8,布雷弗曼《勞動(dòng)與壟斷資本——二十世紀(jì)中勞動(dòng)的退化》9,李達(dá)《經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱》10,許光偉《保衛(wèi)資本論——經(jīng)濟(jì)形態(tài)社會(huì)理論大綱》經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科、碩士博士專業(yè)都是政治經(jīng)濟(jì)學(xué),并試圖在未來繼續(xù)從事政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研工作的往下看:如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)?要學(xué)好馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這門科學(xué),當(dāng)然不會(huì)沒有困難,特別是對(duì)一些學(xué)理科的同學(xué)困難會(huì)些。但只要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,付出艱苦勞動(dòng),刻苦鉆研,并在學(xué)習(xí)中注意方法,是完全能夠?qū)W好的。學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的要旨主要有三點(diǎn):第一,基本原理要把牢。全面、系統(tǒng)地掌握基本內(nèi)容,是判別有沒有學(xué)好的首要標(biāo)準(zhǔn)。掌握基本內(nèi)容,要牢固地準(zhǔn)確地掌握各章的基本概念和基本原理。這不是提倡大家去死記硬背條條框框,而是門檻理解這些概念和原理,掌握其精神實(shí)質(zhì)。比如,勞動(dòng)和勞動(dòng)力這兩個(gè)概念雖一字之差,可它的內(nèi)涵卻不同,假如分不清兩者的區(qū)別和聯(lián)系,就無法科學(xué)地揭示剩余價(jià)值的來源。應(yīng)該說,對(duì)事物有了解知真解,記住它就比較容易。單純的死記硬背要不得,理解基礎(chǔ)上的記憶是非常必要的。掌握基本內(nèi)容,包括門檻理解各個(gè)概念、原理之間的相互關(guān)系。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有嚴(yán)密完整體系的社會(huì)科學(xué),每個(gè)原理都是整個(gè)體系的一個(gè)組成部分,從一個(gè)方面反映人們的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)動(dòng);各個(gè)原理之間互相聯(lián)系,按一定邏輯順序形成理論體系,從總體上反映人們經(jīng)濟(jì)關(guān)系的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。因此,學(xué)習(xí)時(shí)要把各個(gè)原理聯(lián)系起來思考,弄清章與長、節(jié)與界、問題與問題之間怎樣一環(huán)扣一環(huán)密切聯(lián)系著,這樣酒吧原理小花了,融會(huì)貫通了。第二,提綱摯領(lǐng)抓主線。剩余價(jià)值理論是貫穿馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一條主線。剩余價(jià)值理論和它的基礎(chǔ)勞動(dòng)價(jià)值理論當(dāng)然是首先要著重掌握的,特別要從勞動(dòng)二重性說明價(jià)值和剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程。資本家在生產(chǎn)過程中用延長工作日、提高勞動(dòng)強(qiáng)度和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段,其目的是增加絕對(duì)的或相對(duì)的剩余價(jià)值。資本積累,既是剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為資本的過程,又是擴(kuò)大剩余價(jià)值生產(chǎn)的過程。資本的流通過程是剩余價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。在循環(huán)的購買階段為剩余價(jià)值生產(chǎn)準(zhǔn)備要求,銷售階段實(shí)現(xiàn)包含了剩余價(jià)值的資本價(jià)值。循環(huán)能否完成意味著剩余價(jià)值能否實(shí)現(xiàn);資本周轉(zhuǎn)快慢意味著一定時(shí)期內(nèi)剩余價(jià)值生產(chǎn)和實(shí)現(xiàn)的多寡。社會(huì)總資本流通的核心是社會(huì)總產(chǎn)品按實(shí)物和按價(jià)值全部實(shí)現(xiàn)必須有的各種比例。資本運(yùn)動(dòng)的總過程中包括著剩余價(jià)值的分配,他采取了利潤、利息、地租等形式。資本追逐剩余價(jià)值過程中各種矛盾集中爆發(fā)時(shí)就表現(xiàn)為生產(chǎn)過剩的經(jīng)濟(jì)危機(jī),其根源是資本主義基本矛盾。危機(jī)加速了資本集中和加劇了基本矛盾,促使自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義發(fā)展到壟斷資本主義。私人壟斷、國家壟斷和國際壟斷的目的都在于保證壟斷高額利潤?剩余價(jià)值在壟斷要求下的具體化。第三,聯(lián)系實(shí)際學(xué)和用。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念和原理,都是對(duì)客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的科學(xué)說明。結(jié)合實(shí)際學(xué),才能對(duì)原理掌握得深刻具體,同時(shí),把所學(xué)原理用于分析和解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題,才是學(xué)習(xí)的最根本目的。因此,學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理要注意理論聯(lián)系實(shí)際,把課程內(nèi)容學(xué)習(xí)同分析研究當(dāng)代資本主義和社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題結(jié)合起來,特別要重視聯(lián)系現(xiàn)階段我國和世界的經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的新問題、新動(dòng)向來深入研究、加深理解,提高分析問題、解決問題的能力?!恶R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》參考資料1、十六大文件。2、《鄧小平文選》第三卷。3、《馬克思恩格斯選集》中文第二版第二卷4、伍柏麟:《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教程》復(fù)旦大學(xué)出版社1993年12月版5、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》人民出版社1999年7月版6、《列寧選集》中文第三版第二卷7、伊藤誠著尚晶晶主譯《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義》中共中央黨校出版社1996年3月版8、徐茂魁楊達(dá)偉《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理疑難解析》中國人民大學(xué)出版社2002年5月版9、蔣學(xué)?!墩谓?jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)材料》上海人民出版社2001年5月第11版10、程恩富《現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2000年10月版11、徐茂魁《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究述評(píng)》中國人民大學(xué)出版薩社2003年1月版12、中共中央宣傳部《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》學(xué)習(xí)出版社2003年6月版————據(jù)說要寫個(gè)利益相關(guān):這可能是知乎上和我所學(xué)最為相關(guān)的一個(gè)問題了,馬上要開始找工作了,現(xiàn)在似乎是個(gè)好時(shí)候總結(jié)一下這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),雖然我知道中國可能真的想要學(xué)這個(gè)的人似乎真的很少了。不過若是這能幫到某些同學(xué)那是最好了。另外政治經(jīng)濟(jì)學(xué)流派繁多,方向各異,個(gè)人寫來不免會(huì)有門戶之見。這篇答案主要是寫給想要從事政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的同學(xué)的,假如只是想要系統(tǒng)了解,可以酌情看看前幾個(gè)步驟。入門階段:學(xué)習(xí)之初肯定是要學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,這里非常不推薦剛開始學(xué)習(xí)就看原著,就像剛開始學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不能靠馬歇爾和瓦爾拉斯的書一樣。這個(gè)階段,肯定要選擇那些能夠把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論用盡量簡短的篇幅、盡量系統(tǒng)的方式闡述給大家的教學(xué)材料。個(gè)人推薦徐禾主編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》,這本書很有來頭,當(dāng)年六七十年的時(shí)候,集合了許多政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的大牛合作了這本書,這個(gè)合作不像現(xiàn)在這樣你寫點(diǎn)我寫點(diǎn),而是一個(gè)編寫組坐在一起十年磨一劍。整本書其實(shí)是《資本論》的一個(gè)縮編,試圖用最有條理的方式把資本論三卷的最重要的論點(diǎn)用盡可能淺顯的語言描述出來。盡管時(shí)代所限,書里夾雜著對(duì)劉少奇?zhèn)兊南喈?dāng)文革式的批判,但是書本身并不會(huì)因此失色。三十年后,人民大學(xué)出版社再版了這本著作,更多人認(rèn)為里面老舊的內(nèi)容是不是可以改改,然而最終人大政經(jīng)的老師們決定一字不易,表達(dá)對(duì)這本著作的尊敬。我當(dāng)時(shí)買了三本,別人送了三本,每當(dāng)有同學(xué)向我咨詢,我就送一本給他。另外,除了中國人的教學(xué)材料,我覺得西方學(xué)者的教學(xué)材料也是非常重要的,鮑爾斯和金蒂斯合作的《理解資本主義》,坐著本身是當(dāng)年北美政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者中的****,他們不是傳統(tǒng)的馬克思主義學(xué)者,對(duì)于更多基本原理持批評(píng)態(tài)度,但是也正因如此,他們的書內(nèi)容更加靈活,我當(dāng)時(shí)已經(jīng)學(xué)了很久政治經(jīng)濟(jì)學(xué)才開始看這本書,當(dāng)時(shí)對(duì)于其內(nèi)容體例感到耳目一新,尤其是美國人的初級(jí)教學(xué)材料、事例、故事特別多,這本書尤甚,看起來絕不會(huì)無聊。拓展階段:入門階段就算是補(bǔ)齊了基礎(chǔ)知識(shí),差不多對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的初級(jí)宏微觀原理內(nèi)容,現(xiàn)在可以看一點(diǎn)稍微深入一點(diǎn)的書了。保羅·斯威齊的《資本主義發(fā)展論》在北美的一些有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)校里更多時(shí)候都被作為基礎(chǔ)性的教學(xué)材料或者重要的閱讀資料。書籍并不像前面兩本書那樣完全是教學(xué)材料,而是帶有一些當(dāng)時(shí)研究性見解的專著。書籍對(duì)價(jià)值理論、轉(zhuǎn)形問題、危機(jī)理論、國家理論、國際貿(mào)易理論等等問題都有更多涉及,今天看來也仍有啟發(fā)。曼德爾的《論馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)》,相比于上一本書,年代晚了二三十年,內(nèi)容更全面了,曼德爾那種特有的事無巨細(xì)的敘述方式讓這本書看起來有點(diǎn)啰嗦,但是也正是由于這一點(diǎn)和曼德爾本人的豐富學(xué)識(shí),使得這本書知識(shí)性很強(qiáng),印象特別深刻的是書的第一章,當(dāng)時(shí)為了論述唯物主義原理,引用大量人類學(xué)和考古學(xué)成果,剛開始看的時(shí)候都要煩死了,現(xiàn)在再回頭看,覺得非常有用。謝爾曼《激進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》,國內(nèi)對(duì)這本書的評(píng)介很少,但是個(gè)人非常喜愛。相比于上一本,又晚了幾年,北美政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者的經(jīng)典風(fēng)格,篇幅不長,不過水分很少。這個(gè)階段已經(jīng)要為未來的研究做一些準(zhǔn)備了,要做研究光有原理、理論不行,還得有點(diǎn)方法的準(zhǔn)備。建議沒有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)點(diǎn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),政治經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)在利用計(jì)量的研究正在日漸增多,一定要學(xué)一學(xué)。另外,最好學(xué)一下投入產(chǎn)出分析,這現(xiàn)在是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域最靠譜的工具,會(huì)這個(gè)能夠使得你的研究事半功倍。當(dāng)然,相應(yīng)的,線性代數(shù)之類的也要學(xué)好,不僅投入產(chǎn)出要用,下一個(gè)階段更多東西都用。當(dāng)然,有余力,多學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)還是有備無患的,畢竟真的要開始出成果的時(shí)候再學(xué)數(shù)學(xué)肯定來不及,除了微積分概率統(tǒng)計(jì)這些必學(xué)的,學(xué)點(diǎn)動(dòng)態(tài)優(yōu)化啊,常微分方程啊什么的將來建模蠻有用的?,F(xiàn)在日本人寫的東西好多都因?yàn)閿?shù)學(xué)太難的緣故我看不懂,近世代數(shù)啥的完全不明白,頗為神傷。進(jìn)階階段:這個(gè)階段可以跟著老師做點(diǎn)研究了,也要開始看一些前沿的論文了。我有一位老師曾經(jīng)建議博士生入學(xué)第一年把基本最重要的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)SSCI上的20年來所有的文章的摘要都先看一遍,然后再找一個(gè)感興趣的方向鉆研下去,這個(gè)方法,說實(shí)話我沒試過,但是個(gè)人感覺即便不都看,多看些是非常必要的。所以,羅列一下重要的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊吧:ReviewofRadicalPoliticalEconomics,這本書沒啥可說的,沒有比他更重要的期刊了,建議多看。CambridgeJournalofEconomics,不是專門的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊,但是刊登更多政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和后凱恩斯學(xué)派的文章,文章質(zhì)量很高。Capital&Class,Science&Society和RRPE并列政經(jīng)三個(gè)最重要的期刊應(yīng)該沒啥問題。另外斯威齊的MonthlyReview文章都短,結(jié)論直接,適合剛開始看文獻(xiàn)的英文閱讀不太快的同學(xué)。其他的更多期刊如RIPE,NewPoliticalEconomy等等也都是很好的期刊,其他的就都是非綜合性的單一領(lǐng)域的期刊了,慢慢看看自然就找到了。順著文章去找進(jìn)一步的書籍是最好的了。
請(qǐng)問一下自考的教材是不是一直不變?每期的考試內(nèi)容變化大不?自考教材并不是一直不變,尤其是政治類的教材,會(huì)根據(jù)時(shí)事發(fā)生變動(dòng);通常變化為微調(diào),樓主如果已經(jīng)有去年的教材了,可以在出新教材后,去當(dāng)?shù)貓D書大廈翻看一下,如果發(fā)現(xiàn)變動(dòng)不大,就不需要買新的了;另一種就是關(guān)注當(dāng)?shù)刈钥季W(wǎng)站,通常如果某門課程教材變動(dòng)較大的話,會(huì)單獨(dú)發(fā)公告通知的
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策,點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師,免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料:/xl/
自考??啤洞髮W(xué)語文》備考指導(dǎo)和試題解析?
《大學(xué)語文》是大學(xué)的一門必修課,難度并不小,既考核考生是否認(rèn)真閱讀了課文,也考核考生是否真正掌握了該課程應(yīng)該掌握的知識(shí)。
2.整本教材52篇課文,我沒有時(shí)間都學(xué)。希望老師給畫出重點(diǎn)課文。
回答:自考有的課程有重點(diǎn)章節(jié)與非重點(diǎn)章節(jié)之分,重點(diǎn)章節(jié)是考試的重點(diǎn)。《大學(xué)語文》52篇課文沒有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分,需要全部按照考試大綱的要求掌握。
3.《大學(xué)語文》有許多課文高中已經(jīng)學(xué)過了。是不是就不用再學(xué)了?
回答:高中語文與大學(xué)語文教學(xué)要求、考核要求不一樣。高中學(xué)過的課文,大學(xué)仍然要按照大學(xué)的教學(xué)要求好好學(xué)習(xí)。
4.某位老師押題特別準(zhǔn),平時(shí)不用學(xué)習(xí),只臨時(shí)聽這位老師的押題就可以了。
回答:“押題準(zhǔn)”只是輔導(dǎo)到位,符合自考輔導(dǎo)教學(xué)要求;沒有任何一位輔導(dǎo)教師能夠押準(zhǔn)試題的。
5.某位老師可以保證我考試通過。
回答:沒有任何人能夠保證考生考試通過。考試通過只有建立在自己扎扎實(shí)實(shí)刻苦學(xué)習(xí),真正掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上。
《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
《大學(xué)語文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容:
(一)認(rèn)真研讀教材中的課文
共52篇課文,議論文10篇,記敘文17篇,詩詞18篇,小說7篇,四部分內(nèi)容所選的課文篇目,一篇一篇地閱讀掌握,加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是,考生一定要加強(qiáng)對(duì)教材所選取的課文內(nèi)容的理解。
在過去《大學(xué)語文》考試中,考核考生對(duì)課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。
1.《秋水》(節(jié)選)中說“仲尼語之以為博”,語中“仲尼”指的是
A.伯夷 B.孟子 C.孔子 D.老子
[答案]C
[解析]這是考核一名大學(xué)生最基本的人文常識(shí)的試題。沒有絲毫難度。
2.在《就任北京大學(xué)校長之演說》中,蔡元培提及他自己在德國的生活經(jīng)歷,用以說明的論題是
A.抱定宗旨 B.端正學(xué)風(fēng) C.砥礪德行 D.敬愛師友
[答案]D
[解析]這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長之演說》共闡發(fā)“三事”:抱定宗旨;砥礪德行;敬愛師長;閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。
余在德國,每至店肆購買物品,店主殷勤款待,付價(jià)接物,互相稱謝,此雖小節(jié),然亦交際所必需,常人如此,況堂堂大學(xué)生乎?對(duì)于師友之敬愛,此余所希望于諸君者三也。
3.下列著作中,作者為韓愈的是
A.《壯悔堂文集》 B.《昌黎先生集》
C.《震川先生集》 D.《樊川集》
[答案]B
[解析]課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認(rèn)真閱讀掌握的知識(shí)內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握?!秹鸦谔梦募罚汉罘接颍弧墩鸫ㄏ壬罚簹w有光;《樊川集》:杜牧;韓愈自稱郡望為昌黎,故世稱韓昌黎。
(二)有一定難度,需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上,理解掌握考試大綱的要求,對(duì)[提示]的知識(shí),動(dòng)腦筋思考掌握有關(guān)知識(shí)的試題。
1、下列《蒹葭》詩句中,描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是
A.蒹葭采采,白露未已 B.所謂伊人,在水之?
C.溯洄從之,道阻且右 D.溯游從之,宛在水中?
[答案]D;
[解析]這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩的最基本的知識(shí)。[提示]《蒹葭》中心意象是:“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況:一種,逆流追尋,茫茫秋水,縱橫間隔,山高水復(fù),道阻且長;另一種,順流追尋,癡情恍惚,若有若無,幻像迷離,“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋:溯洄從之,道阻且長;溯洄從之,道阻且躋;溯洄從之,道阻且右;順流追尋:溯游從之,宛在水中央。溯游從之,宛在水中坻。溯游從之,宛在水中?.
2.下列《嬰寧》人物中,督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是
A.王子服 B.狐母 C.鬼母 D.婆母
[答案]C;
[解析]這道題有一定的難度,需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上,對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價(jià)值。小說的表層敘事:王子服遇美,思美,尋美,娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是:鬼母養(yǎng)狐女,教狐女,嫁狐女的過程。表面上重重偶然巧合,實(shí)際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排,是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無所不能,則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對(duì)嬰寧的一再教誨,督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”,從“少教訓(xùn)”到成為“全人”,更是加速了嬰寧自然天性的失落,從而也就十分鮮明地彰顯出小說披露人類困境的主題。
3.下列《垓下之圍》項(xiàng)羽的言語中,表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸精神的是
A.此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也
B.漢皆已得楚乎?是何楚人之多也
C.吾為公取彼一將
D.吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德
[答案]D
[解析]考核對(duì)課文內(nèi)容的閱讀與每個(gè)句子的理解
(三)有較大的難度,考核考生分析問題的能力。
1.下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中,能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是
A.彈鋏三歌 B.收責(zé)于薛
C.西游于梁 D.立宗廟于薛
[答案]A
[解析]此試題一考核閱讀課文,二考核對(duì)課文的內(nèi)容的較深入的理解與分析能力。ABCD所描寫的行為主體都是馮諼。BCD是馮諼主動(dòng)為孟嘗君效力;A表現(xiàn)馮諼貪得無厭,而孟嘗君并沒有責(zé)怪他,反而滿足他的要求,反映了孟嘗君的禮賢下士。
(四)考核語文知識(shí)的試題。
這類試題比較靈活,考核考生對(duì)語文知識(shí)的靈活掌握與理解,有一定的難度。
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2014年自考《大學(xué)語文》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(五)
2014年自考《大學(xué)語文》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(五)已公布,具體內(nèi)容請(qǐng)各位考生查看如下,盡請(qǐng)關(guān)注!
《科學(xué)的春天》這篇講話稿中,郭沫若除了應(yīng)用論證方法之外,還應(yīng)用了大量的修辭手法,增強(qiáng)了文章的氣勢(shì),這是本文的重點(diǎn),需要全面掌握。在文中,對(duì)論證方法的掌握及修辭手法的運(yùn)用是難點(diǎn),需要深刻領(lǐng)會(huì)。
1、論證方法
本文主要采用了三種論證方法:歸納論證法、類比論證法、演繹論證法。
(1)歸納論證法。如第2自然段從歷史過程和個(gè)人經(jīng)歷中歸納出“科學(xué)的春天到來了”這一論點(diǎn),從媳娥奔月、龍宮探寶、《封神演義》上的許多幻想都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)來論證科學(xué)需要異想天開。
(2)類比論證法。如第3自然段,作者把十六世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興與我們的時(shí)代進(jìn)行類比,得出我們的時(shí)代和科學(xué)需要巨人的結(jié)論。
(3)演繹論證法。本文有典型的演繹論證法的運(yùn)用。演繹法通常指由一般到特殊的推理,即由普遍性的前提推出特殊性結(jié)論的推理。如第4自然段中,運(yùn)用了演繹論證方法論證了我國科學(xué)家需要探索精神,具體表現(xiàn)形式是:
大前提:“人的天職在于勇于探索真理”和“我國人民歷來是勇于探索的”。
小前提在文中被省略了:我國科學(xué)家是人,是我國人民的一分子。
結(jié)論:我國科學(xué)家需要打破陳規(guī)、披荊斬棘和開拓道路的精神,也就是需要勇于探索的精神。
2、修辭手法
本文大量運(yùn)用了比喻、擬人、排比和引用等修辭手法,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
(1)比喻。例如“科學(xué)的春天”、“初升的太陽”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等運(yùn)用了比喻的修辭手法,使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。
(2)排比。例如“封建王朝摧殘它,北洋軍閥摧殘它,*******摧殘它”,“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量”,“這是革命的春天,這是人民的春天,這是科學(xué)的春天”等運(yùn)用了排比的修辭方法,加強(qiáng)了論辯力度和感染力。
(3)擬人。例如“讓我們張開雙臂,熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧”運(yùn)用擬人的修辭方法,增強(qiáng)了講話的感召力。
《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該實(shí)行》
本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者王蒙所處的時(shí)代背景;識(shí)記王蒙在歷的地位和主要成就;概括文章各部分的大意,歸納全文的中心論點(diǎn);簡要說明作者所理解的“費(fèi)厄潑賴應(yīng)該緩行”的兩層意思;結(jié)合有關(guān)段落,簡要說明文中所運(yùn)用的演繹論證法和歸納論證法;識(shí)別本文修辭手法上善用排比、反潔、設(shè)問的特點(diǎn)。
1、中心論點(diǎn)
本文從半個(gè)世紀(jì)前魯迅提出的“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行這一命題出發(fā),反其意而用之,鮮明地提出了本文的中心論點(diǎn):在目前情況下,“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該實(shí)行。
2、修辭手法
(1)排比,其作用是加強(qiáng)語言氣勢(shì),使觀點(diǎn)的內(nèi)涵細(xì)致、豐富。為使本文有一種毋庸置疑的氣勢(shì),作者在文中運(yùn)用了許多排比句。例如:“‘費(fèi)厄潑賴’意味著和對(duì)手的平等的競(jìng)賽,意味著一種文明精神,一種道德節(jié)制,一種倫理的、政策的和法制上的分寸感,一種民主的態(tài)度,一種公正合理、留有余地、寬宏大度的氣概,意味著‘三不’主義和‘雙百’方針。”
(2)反詰,其作用是增強(qiáng)了語言的說服力量和論辯色彩。例如:“這難道還有什么可懷疑的嗎?”、“不是許多戰(zhàn)犯都釋放,有的還當(dāng)了政協(xié)委員嗎?這豈不是化不能‘費(fèi)厄”為彼此’費(fèi)厄‘嗎?“等等。
(3)設(shè)問,其作用是使論點(diǎn)清晰、突出。例如:“‘費(fèi)厄潑賴’到底要不要實(shí)行?”、“那么要到什么時(shí)候呢?”、“什么時(shí)候這種可能才變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性呢?”
3、論證方法
具體到演繹的方法,主要表現(xiàn)在作者以魯迅原意中的“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該實(shí)行,但條件尚不成熟為大前提,以今天實(shí)行的條件已經(jīng)具備與其必要性、可行性為小前提,從而得到了得出了“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該實(shí)行的結(jié)論。這是運(yùn)用了演繹法。
《論氣節(jié)》
本文闡述了“氣”與“節(jié)”的概念及兩者之間關(guān)系的歷史演變,論證了氣是敢作敢為、積極,節(jié)是有所不為、消極的這一中心論點(diǎn),成一家之言。作者提倡知識(shí)分子應(yīng)該持有以“氣”為主的具有“正義感”和“行動(dòng)”的新的氣節(jié)觀,表達(dá)了他對(duì)知識(shí)青年的殷切期望。故此,對(duì)本文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行掌握就非常必要,尤其是在了解上述觀點(diǎn)之后,還應(yīng)該注意把握好以下問題:
1、本文創(chuàng)作的歷史背景
本文寫于1947年,是一篇講演稿,當(dāng)時(shí)全國還沒有解放。1948年,朱自清一家陷入饑荒,但他毅然拒絕了美國的糧食,寧愿餓死,表現(xiàn)了崇高的愛國精神,他用自己的“行”實(shí)踐了他的“言”。
2、本文的論證方法及對(duì)應(yīng)詞語的應(yīng)用
本文的論證方法主要是歸納法,但作者在進(jìn)行論證時(shí),又應(yīng)用了大量的對(duì)應(yīng)詞語,從而體現(xiàn)了歷史方法與邏輯方法的統(tǒng)一,體現(xiàn)了作者注意判斷與分析的寫作特點(diǎn),這是本文的難點(diǎn)內(nèi)容,需要掌握。
(1)論證方法。本文主要運(yùn)用了歸納論證方法。文章首先從“氣”與“節(jié)”這兩個(gè)獨(dú)立概念的歷史演變中歸納出“氣”是戰(zhàn)斗的、“節(jié)”是消極的論點(diǎn)。接著通過列舉歷的“士”與今日知識(shí)分子在氣節(jié)問題上的種種表現(xiàn),歸納出“氣是敢作敢為、積極的和節(jié)是有所不為、消極的”這一結(jié)論。從而從氣節(jié)的理論和節(jié)氣的實(shí)踐這兩個(gè)方面闡明了論點(diǎn)。
(2)對(duì)應(yīng)詞語的應(yīng)用。本文中使用了較多具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞語,使中心論點(diǎn)更加鮮明。例如:“氣”是敢做敢為的、積極的、動(dòng)的、變化的,“節(jié)”是有所不為的、消極的、靜的、不變的:“禮”的精神是“節(jié)”,跟“和”配合著,“樂”的精神是“和”,跟“節(jié)”配合著:“忠節(jié)”表現(xiàn)在犯顏直諫,甚至犧牲殉國,造就的是失敗的英雄,“高節(jié)”表現(xiàn)在不愿和在朝的人合作,逃避現(xiàn)實(shí),造就的是明哲保身的自了漢和虛無主義者:“氣重于節(jié)”是說清末民初的知識(shí)分子集團(tuán)參加了維新運(yùn)動(dòng)或革命運(yùn)動(dòng),“節(jié)重于氣”是說“五四”以后的知識(shí)分子獲得獨(dú)立地位,成為自由職業(yè)者。
《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》
本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者周培源所處的時(shí)代背景,要識(shí)記周培源在歷史L的地位和主要成就;認(rèn)識(shí)文章的中心論點(diǎn)——“獲得一定的文史知識(shí)是自學(xué)成才的基礎(chǔ)”和分論點(diǎn)之間的關(guān)系;結(jié)合有關(guān)段落,要明確文中所運(yùn)用的歸納論證法在文中所起的作用;認(rèn)識(shí)文中所采用名人名言和典型實(shí)例兩種論據(jù),要明確這些論據(jù)分別又證明了什么論點(diǎn);認(rèn)知設(shè)問修辭手法的運(yùn)用在本文較為突出,要明確第二、三、五自然段的開頭以設(shè)問句引出論述的內(nèi)容和觀點(diǎn)的意義。
《咬文嚼字》
本文是一篇文藝專論,主要論述文學(xué)寫作與閱讀中講究文字運(yùn)用的道理,提倡“咬文嚼字”的謹(jǐn)嚴(yán)精神。本課的重點(diǎn)內(nèi)容是:理解本文在闡述論證時(shí)多用歸納論證方法。在課文中,往往先說結(jié)論,再列舉大量小說、詩歌、戲劇等方面的文學(xué)實(shí)例,使文章言之有據(jù),生動(dòng)雋永。
其特點(diǎn)是:先說結(jié)論,再舉實(shí)例。其優(yōu)點(diǎn)是:條理清晰,主題明確。例如,第5自然段先說斟酌文字就是調(diào)整思想和情感的觀點(diǎn),再舉出《史記》中李廣射虎一段文字被王若虛改得索然無味的例子。第4自然先說更動(dòng)了文字,同時(shí)就變動(dòng)了思想情感的觀點(diǎn),再舉出韓愈修改賈島詩句的典故。第5自然段,先說字有直指意義和聯(lián)想意義的觀點(diǎn),再舉出“煙”字的例子,接著先說科學(xué)的文字多用直指意義,文學(xué)的文字有時(shí)要顧及到聯(lián)想意義的觀點(diǎn),再舉出蘇東坡的詩句“獨(dú)攜天下小四月,來試人間第二泉”的詩句作為例子。
《散文創(chuàng)作談》
這是一篇文藝專論。本文圍繞創(chuàng)作這一專題,精辟、生動(dòng)并富有說服力地論述了散文的特點(diǎn)與界限、中國散文的深厚歷史傳統(tǒng)和發(fā)展散文旋渦狀的現(xiàn)實(shí)需要、如何搞好散文三個(gè)相關(guān)的課題。全文的重點(diǎn)是如何寫散文,其中心論點(diǎn)是:寫好散文必須在思想、生活知識(shí)、表現(xiàn)手段三個(gè)方面提高作者的素質(zhì)。本文的觀點(diǎn)對(duì)提高散文創(chuàng)作水平具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
本文的論證方法較為多樣,修辭手法也豐富多樣,對(duì)這兩方面的內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)把握。
1、論證方法
(1)類比論證法。運(yùn)用類比論證的例子有:用線、珍珠、巧手者合一才能穿成珠串來比喻思想、生活知識(shí)、語言運(yùn)用對(duì)寫好散文的重要性;用筍尖筍身、菜心菜梗比喻選材的重要性。
(2)對(duì)比論證法。運(yùn)用對(duì)比論證的例子有:第20自然段用“就像登上一個(gè)高原之后,不能再攀上一個(gè)山峰似的,視野也就難以更加遼闊了”反面證明了節(jié)骨眼上的語言加工是十分重要的。
(3)歸納論證法。其特點(diǎn)是先說結(jié)論,再舉例子。如第6段先說出“中國是一個(gè)散文傳統(tǒng)深厚的國度”,再列舉了莊周、茍況、李斯、韓非、賈誼、司馬遷、王充、諸葛亮、唐宋八大家、魯迅等大量事實(shí)。
(4)演繹論證法。在文章的第三部分中運(yùn)用了演繹論證方法,只是省略了大前提。大前提是:“散文傳統(tǒng)深厚的國家,社會(huì)主義國家,散文應(yīng)該更加繁榮發(fā)展”。小前提是:“我們是散文傳統(tǒng)深厚的國家,又是社會(huì)主義國家?!庇纱送瞥鼋Y(jié)論:“散文創(chuàng)作的風(fēng)氣自然應(yīng)該是十分蓬勃才好?!?/p>
2、修辭手法
這篇文章的修辭手法豐富多樣,最主要的是比喻。明喻滿篇皆是,暗喻運(yùn)用得十分巧妙,使文章的語言生動(dòng)形象,自然貼切,絢麗多彩,把理論問題變得通俗易懂,引人人勝。如:“文學(xué)河流”、“思想的天平”、“思想的線”、“生活的珍珠”、“文藝競(jìng)技場(chǎng)”等。
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今天關(guān)于“自考本語文大綱”的探討就到這里了。希望大家能夠更深入地了解“自考本語文大綱”,并從我的答案中找到一些靈感。

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