1、老師要我們寫一篇關于化學的論文，來幫幫忙啊

我是中學生啊

題目是：生活中的××

學習××有感

我喜歡的××課

學習的困惑

怎樣學好××

我眼中的可改生活

我的課改體驗

在課改的陽光下

××是半命題，幾個字都可以，1500字的

謝謝啦

2、教師如何發(fā)表論文

論文發(fā)表怎么回事，請過來人指教，講解一下，怎么可以順利發(fā)表論文

3、如何寫好中學化學教學論文？

1.投稿要對路

每種報刊雜志都有自己特定的辦報（刊）方針和宗旨，有自己的讀者對象，投稿前必須先對此進行了解，搞清它的發(fā)行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、周刊，如果是報紙的話，是日報、周二報、周報還是半月報、月報，接下來要了解各種報刊都開設了哪些欄目，各欄目都發(fā)表些什么樣的文章，可能的話還應該了解一下報刊的辦刊歷史，看看近年都發(fā)表過什么樣的文章，對照一下你研究的問題以及撰寫的論文原來有沒有人研究過寫過，研究現(xiàn)狀如何，原來發(fā)表過的此類文章是從哪些角度寫的，你的文章有無創(chuàng)新發(fā)展。此外，還應對報刊的發(fā)稿動態(tài)和走向以及下一步熱點稿件是哪一類進行研究，最后看看你撰寫的文章適合于哪些報刊的哪些欄目，投寄時最好在信封上注明欄目名稱，以便于編輯人員及時準確地處理稿件。要做到這一點，平時對有關報刊必須多看、多翻閱，至少對近期目錄做到心中有數(shù)，這樣投稿時才能做到有的放矢，不致于把中學化學教學方面的稿件寄給適合小學生閱讀的報刊。

例如：中學化學教學研究的權威雜志——《化學教育》是中國化學會主辦的綜合性學術月刊。經(jīng)常在每年第一期刊登《化學教育》欄目簡介，《化學教育》征稿簡則。如果要向這家雜志投稿，就必須仔細研究這兩篇文章。其它幾家雜志如：中學化學教學參考、中學化學等也會對其讀者對象、投稿要求、雜志欄目等方面進行介紹。

2.注意把握時機

教研論文按時效性大體可分為兩類：一類時效性強，與教學進度配合（例如《中學化學教學參考》的新教材教學參考，各種同步練習等），另一類時效性不強，與教學進度無關。后者什么時候投稿都行，而前者必須掌握一定的提前量，到底提前多長時間投稿，一般報刊都會通過報刊啟示提醒讀者和作者。正常情況下，如果報刊沒有規(guī)定，與教學進度配合的稿件，雙月刊、月刊應提前4—6個月?？偟恼f來，新聞類稿件越及時越好，報刊發(fā)行周期越短，提前量相應要小些。投稿最忌諱“馬后炮”，一般不是很出色的稿子，“馬后炮”是很難發(fā)表的，比如：與下學期一開學要學的內(nèi)容有關的稿件，一般在上學期期末最遲在假期當中就要發(fā)，這樣才能給教師備課提供借鑒和參考，如果你等到教完這部分內(nèi)容后再寫出來投出去，那就成了“馬后炮”，這類稿件不是極有價值一般不會保留到第二年再發(fā)。這便產(chǎn)生了矛盾，因為大多數(shù)與教學進度有關的稿件都是在教學后發(fā)現(xiàn)了問題才研究撰寫出來的，而此時已經(jīng)錯過了投稿時機。怎么辦？筆者的經(jīng)驗是可以先寫出來慢慢加工仔細斟酌，到第二年合適的時候再投出去，這樣經(jīng)過冷加工后，稿件會更成熟。有些報刊采用期長達幾個月甚至半年，即使只有一個月，由于不能一稿多投，等到收到答復，再投給其它報刊也已錯過了時機。這種情況下也可以采用上述辦法，只是最好有個發(fā)稿記錄，記下何時發(fā)給誰？結果如何？再投稿時心中有數(shù)。

3.注意格式要規(guī)范

如果稿件是手寫的，要注意書寫認真規(guī)范，整潔清楚，無錯別字，標點符號準確無誤，而且必須使用方格稿紙謄清，注明每頁字數(shù)。如果是打印稿，還應注意字不可太小，一般正文部分以三號字或小三號字為宜，頁腳須注明頁數(shù)與字數(shù)，便于編輯排版時參考。一般報刊編輯部都不收復寫稿和復印稿。不少報刊編輯部對稿件格式都有詳細而明確的要求，投稿前要認真研究。正規(guī)論文的格式應該是標題、標題之下是通訊地址、通訊地址之后是加小括號的郵政編碼，然后空格后是作者姓名。較長的論文在正文之前應有200—300字的“摘要”，和不超過5個的關鍵詞，以便于編輯閱稿時節(jié)約時間，了解要點，通常正文之后還應注明“引文出處”或“備注”以及主要參考書目，參考書目要寫清書名、出版社名、版本、編著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者簡介”，以方便編輯了解情況，建立作者檔案，同時這也是自我推銷的需要。當然，簡介必須實事求是，不可海吹，因為稿件最后能否采用，不是看你的簡介來決定，關鍵還是稿件的質(zhì)量，提高命中率的根本還在于稿件質(zhì)量。

4.適當控制字數(shù)

不同的刊物，對論文字數(shù)的要求不同，而且差別很大，有的喜歡長篇大論，有的喜歡短小精悍，投稿時應對各刊物發(fā)表的文章進行研究，總結歸納出一些規(guī)律，這樣投稿才有針對性。一般說來，寄給報刊發(fā)表的文章，應盡量短些，選題最好小一點，內(nèi)容實用些，可操作一些，讓別人看了能受到啟發(fā)教育或拿過來就可以用；而參加評選的論文，理論性應強些，選題可稍大點，字數(shù)亦應適當多一些，這樣才能將問題說清說透。通常組織論文評選的部門下通知或發(fā)啟示時，對論文選題、格式、字數(shù)都有明確要求，撰寫時應充分注意，如果沒有要求，筆者以為參加評選的論文字數(shù)以3000-5000字為宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根據(jù)選題只要論述清楚了就行，不必把過多的注意力放在字數(shù)多少上。就發(fā)表的文章來看，字數(shù)多少的差別亦很大，這主要與選題性質(zhì)、報刊容量、些讀者對象等因素有關，一般理論性較強的選題可稍長些，應用性較強的選題應短些，投給雜志的稿件可稍長些，而投給報紙的稿件應盡量短些，面向教師及研究工作者的論文可稍長些，面向?qū)W生的作品應盡量短些，選題較大的、學術性強的論文可稍長些，選題很小、學術性不強的、普及性的作品應盡量短些。這里的“稍長”或“稍短”是相對而言，沒有嚴格規(guī)定，在筆者看來，“稍長”一些的文章可掌握在3000-5000字之間，當然，如果1500-2000字能解決問題則最好；“稍短”一的文章以不超過2000字為宜，如果500-1000字頂多1500字能說清問題則最好。不論哪類文章，在控制字數(shù)的同時應十分注意文章的科學性和可讀性。所謂科學性是指文章的觀點不能出錯，引用的論據(jù)資料應準確無誤，論證過程應經(jīng)得住推敲；所謂可讀性主要是指文字表述要讓人喜聞樂讀，一看題目就想看內(nèi)容，一看內(nèi)容就讓人愛不釋手，非一口氣讀完不可，當然這不是一日之功，需要長時間磨煉，文字功底是練出來的。

例如：《化學教育》的“化學與社會”欄目字數(shù)應在5000字以內(nèi)，“復習指導”字數(shù)應在3000字內(nèi)，“調(diào)查報告”字數(shù)在3000字內(nèi)，“實驗教學與教具研制”字數(shù)在500—2000。

5.講究投稿策略

剛開始投稿的人，將稿子投出后總希望盡快得到編輯部的回音。事實上，由于編輯部每天要處理的稿件無以數(shù)計，所以，不少刊物收到稿件后常常連收稿通知都懶得發(fā)，這挫傷了不少作者的積極性，甚至有人從此不再寫稿。還有個別刊物大量地照顧“關系稿件”，眼睛只盯住幾個“名人”，結果使很多新人退避三舍。但應該承認，任何刊物都會考慮自己的信譽，真正有生命力的刊物在用稿上一定會堅持認稿不認人的原則，只要稿件對路時機合適，質(zhì)量屬于上乘之作，任何編輯部都沒有舍優(yōu)求次的道理?；谶@種考慮，從撰稿者角度出發(fā)，筆者以為，投稿時應注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管發(fā)，即經(jīng)常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能發(fā)表，壓低期望值，用不用讓編輯部去考慮，事實上你想也沒有用；二是猛打猛沖，以多取勝，越不發(fā)越寄，時間長了，編輯就會有印象，特別是一些稿源充足級別較高的刊物，很可能你寄的稿子連仔細看都未來得及就提出了處理意見，“屢投屢退，屢退屢投”就可能感動上帝，如果你寫的稿件確有水平，不用說，只仔細看一次就可能改變你的命運，甚至連你以前投的稿子都會引起編輯的注意；三是認準的路走到底，只要你感到你的稿件確有價值，就可以反復投，也可以轉投其它同類刊物，相信是金子就一定有被人發(fā)現(xiàn)認可的時候；四是由低到高，循序漸進，一般來說，刊物的級別越低，發(fā)行范圍越小，稿源越不足，同樣質(zhì)量的稿件投給這樣的刊物就可能增加命中的機會，剛開始寫稿打知名度的新人尤其應注意這一點，夢想一鳴驚人一口吃成個胖子是不現(xiàn)實的；五是趁熱打鐵，即收到刊物的采用通知后馬上再寄，趁編輯部對你的稿子還有印象，繼續(xù)開拓。六是注意對準檔次，即投稿時注意稿件的質(zhì)量與刊物的級別影響對應一致，這可以分為兩種情況：第一種情況是原來發(fā)表過文章有一定知名度的作者，可以“好稿子”對“高級別”刊物，這樣可以擴大影響、創(chuàng)牌子、打名聲，提高知名度，當然作品一定是“拳頭產(chǎn)品”，如刊物多次發(fā)表過你的稿子屬于“熟門熟路”，可采取中檔稿子對高級刊物的策略；第二種情況是原來未發(fā)表過文章，沒有什么名氣，門路不熟，屬于淌路子的作者，可采用“田忌賽馬”的辦法，以好對中、以中對低，如此可取得“三局二勝”的效果。

最后說一下“一稿多投”。各刊物都有自己的規(guī)定，都反對“一稿多投”，都要求過了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子時效性很強，特別是配合教學進度的稿件常常是“過了這個村就沒那個店”了。在這種情況下，有兩個辦法：一是按規(guī)定辦，過期改投或留待明年再投，二是采取變相的“一稿多投”，變通的辦法就是作好投稿記錄，收到采用通知后立即通知其它刊物，不要再發(fā)。一般說來，知名度不大、剛開始寫稿的作者，特別是質(zhì)量一般的稿件，即使一稿多投，也很少會出現(xiàn)幾家刊物同時采用的情況。從這個角度出發(fā)，從維護作者權益的角度出發(fā)，筆者贊成第二種辦法，各報刊雜志編輯部似亦不應反對這種辦法。要說責任的話，作者寫稿很不容易，你不用又不及時通知作者，耽誤了用稿時機，這個責任編輯部應該負，不知筆者的看法是否正確。

從事文學刊物編輯工作十五余年，對作者不規(guī)范的投稿感觸頗深，現(xiàn)將投稿應該注意的事項告訴廣大作者，以便提高投稿命中率。

一、稿件首先要書寫整齊，字跡不要潦草，稿紙要用方格紙。不少作者在這一方面不太注意，抄寫得亂七八糟，字跡潦草。更有甚者，隨便將一首詩抄在煙盒上或?qū)懺谟眠^的稿紙背面。有些作者雖然用稿紙抄寫但未用方格稿紙等等。對于這一類來稿，編輯一般都不會認真去閱讀。一是閱讀起來太費勁。二是編輯感覺到作者創(chuàng)作不嚴謹，投來的稿件質(zhì)量肯定好不到那里去。三是不用方格稿紙抄寫，若稿件刊用修改起來也不方便，算行距，字數(shù)也不好計算。

二、投稿時作者要謙虛。不少作者投稿時總愛附言。作者附言可以說五花八門。附言適當?shù)亟榻B一下自己未嘗不可，但要言簡意賅，謙虛有禮。記得我剛參加工作在一家市級文學刊物作編輯工作時看到過不少類似的附言：我是某協(xié)會會員，某華人文學聯(lián)誼會會員``````在全國各地文學大賽中多次獲獎，可以說我是有一定影響的作家、詩人。今寄詩作幾首，在你們這類市級刊物上發(fā)表應該是綽綽有余吧``````。誠想，有哪一位編輯愿發(fā)這種驕傲自大的作者稿件。你既然這么高的水平，既然眼中沒市級刊物，何以給市級刊物投稿呢！當時，我還年輕，耐著性子看完詩作，其實所謂的詩作連上縣級刊物的水平都達不到，純粹是作者自吹自擂罷了。再者作者往往不了解自己的創(chuàng)作水平，總認為自己的稿件水平高，真應了那句“孩子是自己的好”的諺語，來稿時總是過高地估計自己的稿件，甚至講已得到了某主編的肯定或得到了某位作家的賞識。其實，稿件的好與壞，編輯閱完便知，作者沒有必要畫蛇添足，往往適得其反。因此，投稿時作者一定要謙虛，不要過高地宣傳自己。三、投稿要有的放矢。目前，國內(nèi)報刊林立，據(jù)不完全統(tǒng)計，文學報刊在國內(nèi)有一千余家，再加上各類報紙的文學副刊，那就數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)常有作者埋怨自己的稿件得不到編輯的賞識，除了質(zhì)量外，不外乎是作者沒找對投稿的報刊。其實，每一家報刊都有自己的特點，都有自己用稿的標準，不能寫完稿不加選擇就投，那肯定是不容易投中。一般來講，報紙副刊發(fā)表的文章都要比純文學刊物發(fā)表的作品水平低，而且報紙副刊發(fā)表的文學作品一般都要配合本時期報紙宣傳主題，也可以說是應景之作。如果是這種稿件，一般不易在純文學刊物發(fā)表。當然，也有一些大報副刊發(fā)表的文學作品水平并不低，這要看是什么報了。文學刊物一般分為市級、省級、中央級。通常來講，級別的不同，所選稿件質(zhì)量就不同，比如說《小說月報》、《小說選刊》可以說選載的都是小說精萃，一般作者的作品不易被選中。如何讓自己的稿件提高命中率，首先要了解自己的創(chuàng)作水平，根據(jù)自己的創(chuàng)作水平向相應的報刊投稿，這樣就容易投中。

四、稿件最好不要寄給某一位編輯。作編輯久了，認識的文友也就多了。因此，編輯的私人信件或寄給編輯的稿件就多了，案頭上壓滿了來信、來稿，處理都處理不完。編輯部都有專門的收發(fā)人員，來稿及時登記，及時分發(fā)，一般都不會積壓，反而寄給某一位編輯的稿件常常會積壓，得不到及時處理。

五、稿件要自留底稿，便于一稿多投。現(xiàn)在所有報刊都不退稿，一是工作量大；二是支付不起大量的郵費。一般來講二個月（有約定的除外）內(nèi)未見采用通知可另投它刊。稿件還是要多投幾家報刊（同一時間不要一稿兩投），說不定被哪一家報刊選上了。未發(fā)表不一定就是水平低，關鍵是要有的放矢的投稿。

六、給報紙副刊投稿切忌投長稿。眾所周知，報紙副刊的容量極其有限，稿件字數(shù)太多，版面無法容納，編輯修改起來費時費腦，在這種情況下，編輯一般都會選擇其它稿件，稿件的命運就可想而知了。

七、寄稿時要在稿末寫清固定地址、郵編、姓名，以便編輯聯(lián)系。不要認為這是一件小事，有不少作者往往忘了在稿末寫地址，使編輯無法與作者取得聯(lián)系。

4、初中化學論文要怎么寫，寫一些什么東西？

題目自定，是老師要我寫的 參加揚州市的比賽，我從來沒寫過~~~急啊~~

5、初中化學論文300字左右就行？

初中化學論文范文一(1)。

題目：提高化學實驗教學效率彰顯初中化學學科之價值。

摘要：初中化學實驗教學是學生化學學習的重要組成部分，更是學生將化學學習聯(lián)系日常生活的關鍵，為此，我們教師應當采用行之有效的教學方法，合理有效地統(tǒng)籌實驗教學的時間與手段，激發(fā)學生自身的學習興趣，讓初中化學的教學能夠得到順利進行，實驗的過程和結論能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣與求知欲望，讓學生們能夠更加深入地分析問題、理解問題并解決自己在化學學習中遇到的問題，達到事半功倍的效果。

關鍵詞：初中化學：實驗教學；化學學習。

化學是一 門 以 實 驗 為 主 的 學 科，借 助 實 驗 教 學 既 能突出學科特點，又能 培 養(yǎng) 學 生 的 化 學 學 科 素 養(yǎng)。在 實 驗中也利于培養(yǎng)學 生 的 細 心 觀 察 能 力，通 過 實 驗 滲 透 嚴 謹方法，更利于培養(yǎng)學生的化學求真素質(zhì)?；诖?，文章將圍繞課中開展趣味實驗，將化學知識具體化，通過日常生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生探索精神，引導學生自主探究體現(xiàn)實驗活動情景，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，注重實驗操作的準確性等展開研究，旨在激發(fā)學生的探究興趣，提高化學實驗的教學效率。

一、課中開展趣味實驗，將化學知識具體化。

“化學是實驗的科學，只有實驗才是最高法庭?！睂嶒炇浅踔谢瘜W教學中一座不可或缺的將理論與實踐相連的橋梁，做好初中化學實驗教學工作為學生學好化學鋪平道路。初中化學的教學內(nèi)容相對來說比較多，而且自身就具有知識點分散與易混淆的特性，我們很多學生之所以學不好化學，其中一個最主要的原因就是化學知識相對抽象與難懂，不利于學生們的記憶與理解。如對于很多化學反應現(xiàn)象與原理，教師僅僅進行講授式的教學，對相關知識點不進行深入展開，那么肯定不會得到良好的教學成效，而且還會讓學生對化學知識產(chǎn)生厭煩感。故此，在日常的教學中有必要加強對趣味性實驗的相關應用，通過將復雜難懂的知識具象化來降低學生的學習難度，從而獲得良好的教學效果。只有這樣才會綜合提高學生的學習基本理論和實驗能力。

二、通過日常生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生探索精神。

選擇日常生活中的一些實際案例引入到化學實驗中，在學生已有的知識和生活經(jīng)驗的基礎上去引導他們觀察實驗現(xiàn)象，激發(fā)實驗興趣，培養(yǎng)學生利用化學知識解決實際問題。

例如，在分析“溶液”章節(jié)時，引導學生一起聯(lián)系生活中的蔬菜，比如“馬鈴薯在水中洗”形成懸濁液，使用肥皂洗油跡形成乳濁液等。在做“雞蛋殼的成分與性質(zhì)研究”的實驗時，也可用雞蛋進行探究實驗活動，通過實驗驗證雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將洗凈的雞蛋殼研碎，分別放入甲和乙試管中，分別向甲和乙試管中加入蒸餾水和稀鹽酸，再用兩只氣球分別套在試管口，觀察實驗現(xiàn)象，促進學生更好地理解和掌握化學知識，更利于教師對學生進行指導，進而獲得理想的實驗教學效果。

三、引導學生自主探究體現(xiàn)實驗活動情景。

實驗的有效開展能幫助學生認識并理解科學的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，結合化學內(nèi)容，教師可以多創(chuàng)設實驗引導學生自主探究。例如，在教學“二氧化碳制取的研究與實踐”時，先引導學生對比分析氧氣與氫氣的制取裝置，當理清楚設計氣體制取裝置的思路后，根據(jù)二氧化碳的反應原理，指導學生自主設計，動手操作，待組裝完畢后召開“設計裝置展示會”，再由各組推薦成員介紹其裝置的優(yōu)點，最后師生共同評價。自主探討利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。學生在自主探究時教師也要多提出一些他們感興趣的問題，多創(chuàng)造一些學生動手操作的機會，讓他們在手腦并用的實踐中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花來。

四、培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，注重實驗操作的準確性化學實驗過程相對復雜，在實驗過程中要引導學生獨立思考，在條件允許的情況下，讓學生獨自進行實驗操。

例如，在“FeCl3”中加入鐵粉，觀察溶液的顏色變化，當學生完成觀察后，提問讓學生思考，驗證相關的化學方程式。在進行鎂、鋁、鐵、氫氣在空氣中燃燒的實驗中，要時刻提醒學生注意相關事項，這樣能保證實驗的安全性和準確性。鼓勵學生多操作，在操作中去感受化學，以此來培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，提高學生的綜合能力。

綜上所述，實驗作為整個初中化學教學中不可或缺的一部分，既要給予足夠重視，還要對其進行改革和創(chuàng)新。作為教師，要積極進行教學改革與創(chuàng)新，進一步加強實驗教學、制定明確的實驗目標，引導學生積極參與其中，在實驗中培養(yǎng)學生科學求真，嚴謹?shù)木?，以此促進初中生化學素養(yǎng)的提升，促進學生更好地理解和掌握化學知識，為學生的德、智、體、美全面發(fā)展做好鋪墊。

參考文獻：

[1]雷宇，張文華，彭慧?！爸袑W化學實驗研究”課程教學模式研究---滲透微格教學原理的探究教學模式[J].化學教育，2012（7）。

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[4]周志雄。初中化學實驗教學中學生實踐能力的培養(yǎng)[J].讀與寫：教育教學刊，2008（7）。

[5]閆芳，郝軼鳴。新課標下加強初中化學實驗教學的若干想法[J].山西廣播電視大學學報，2011（3）：50-51.

6、化學專業(yè)論文發(fā)表應該發(fā)哪種期刊比較好，求推薦？

化工類專業(yè)學術論文發(fā)表怎么投稿，今天給大家推薦幾本很不錯的學術期刊雜志，如下：

《山東化工》由山東省化工研究院、山東省化工信息中心主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行，半月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN37-1212/TQ，國際標準刊號：ISSN1008-021X?！渡綎|化工》是連續(xù)入選美國《化學文摘》重點期刊，是《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》全文收錄期刊，是《中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》統(tǒng)計源刊和萬方數(shù)據(jù)（ChinaInfo）系統(tǒng)科技期刊群上網(wǎng)期刊。

2.《化學工程與裝備》雜志于1972年創(chuàng)刊，是由中國科學技術部、國家新聞出版總署批準出版，由福建省化工學會、福建省化工研究所主管，福建省石油化學工業(yè)設計院主辦，全國公開發(fā)行的化學、化工類學術期刊。據(jù)2018年10月《化學工程與裝備》編輯部官網(wǎng)顯示，《化學工程與裝備》編輯部擁有編輯1人、特約編輯2人

3.《山西化工》雜志創(chuàng)刊于1958年（雙月），系山西省經(jīng)濟和信息化委員會主管，山西省經(jīng)貿(mào)決策咨詢中心、山西經(jīng)濟和信息化出版?zhèn)髅街行闹鬓k、國家新聞出版總署批準的山西省惟一綜合性化工科技期刊，為中國石油和化工行業(yè)優(yōu)秀期刊和山西省一級期刊。本刊以促進化學工業(yè)發(fā)展為己任，重點報道國內(nèi)外化工、煤化工等相關領域的新技術、新產(chǎn)品、新工藝、新設備，捕捉國內(nèi)外相關科技動態(tài)和經(jīng)濟技術信息，追蹤國內(nèi)外相關市場熱點，突出學術性、前瞻性，技術兼容，信息量大。

4.《云南化工》以"為促進云南化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展服務"為辦刊宗旨，全面報道云南省乃至全國化工領域的科研成果和技術改造成果，重點報道化工企業(yè)需要的具有工業(yè)化前景的科研成果和對生產(chǎn)具有指導意義的技術改造成果，對企業(yè)和科研院所工程技術人員有借鑒作用的經(jīng)驗和體會，對產(chǎn)品市場和技術市場的前景分析；傳遞國內(nèi)外有關新技術的發(fā)展動態(tài)和新產(chǎn)品開發(fā)信息。

7、基于發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)的化學教學研究l論文應該怎么寫？

課堂教學實踐研究方面的

8、高中化學實驗論文

高一無機部分

9、求一篇化學論文

與生活中的化學有關的，2500字左右，急需

10、高一化學論文

寫兩篇高一化學論文要有實驗數(shù)據(jù)，問卷統(tǒng)計等相關資料。

請?zhí)砑游⑿盘栕稍儯?9071507959

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