1、熟蛋返生論文第一作者郭萍道歉，為何網(wǎng)友們卻不買賬？

雖然我沒(méi)有搞過(guò)什么學(xué)術(shù)性研究，但是起碼那些文獻(xiàn)材料報(bào)告之類的文章都是需要經(jīng)過(guò)上千上萬(wàn)次重復(fù)實(shí)驗(yàn)才能夠得出來(lái)的結(jié)論，

所以通常都是具有很高的權(quán)威性的。再者，我的印象中所有的研究學(xué)問(wèn)者不論是哪一方面一定都是有著自己獨(dú)特的長(zhǎng)處以及可以“以理服人”。

相信大家也都是對(duì)于論文尤其是一些已經(jīng)發(fā)布在權(quán)威性期刊上的文章深信不疑吧，但是如果有的文章是根本沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而“蠱惑”大家都的。

那么本應(yīng)該具有很高可靠性的學(xué)術(shù)論文是不是會(huì)因?yàn)檫@些文章的存在而失去權(quán)威呢？當(dāng)然我們大家大部分都是對(duì)于很多專業(yè)性知識(shí)很陌生。

尤其是那些涉及一些專業(yè)知識(shí)的文獻(xiàn)更是一頭霧水，但是大家起碼的常識(shí)都是有的，但有的“學(xué)者”卻把讀者當(dāng)做傻子。

我這么說(shuō)或許在你看來(lái)說(shuō)很偏激的但是當(dāng)你知道我提及的是那篇煮熟雞蛋反生孵出小雞的論文，

你就會(huì)覺(jué)得我并沒(méi)有言過(guò)其實(shí)。關(guān)于那篇論文大概就是關(guān)于一個(gè)煮了二十多分鐘的雞蛋竟然因?yàn)椤吧衿娴哪Хā倍兂闪松u蛋并且有小雞孵出。

這簡(jiǎn)直是把大家的智商按在地上摩擦啊，學(xué)過(guò)生物的大家都知道雞蛋的成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)遇到較強(qiáng)的刺激比如高溫強(qiáng)酸強(qiáng)堿都會(huì)變性，就是失去活性而且這種變化是不可逆的。

更可笑的是這篇文章還發(fā)布在一個(gè)比較有名的期刊上，如果真的像文章作者河南一位校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，是不是會(huì)顛覆我們所學(xué)的知識(shí)呢。

作者現(xiàn)在道歉還不是因?yàn)樽约阂簿幉幌氯チ硕?，網(wǎng)友們不買賬是因?yàn)檫@件事情本身就是無(wú)稽之談，這種玄學(xué)本身就是難以置信的，道歉來(lái)的太遲了。

2、熟雞蛋返生培訓(xùn)土遁火遁，熟蛋返生論文事件有多離譜？

近日，一則“熟雞蛋返生培訓(xùn)土遁火遁”的消息，引發(fā)了廣大網(wǎng)友們的熱議，在網(wǎng)上鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我們知道隨著社會(huì)的發(fā)展，得益于九年義務(wù)教育的展開，人們懂得的東西也是越來(lái)越多，一般的違背科學(xué)常識(shí)的東西，是騙不到我們廣大的人民群眾的。但是呢，卻還偏偏有這樣的事情發(fā)生。近日，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)是，發(fā)表了一篇論文在某學(xué)術(shù)期刊上面，這篇論文是關(guān)于“熟蛋返生”的。而熟蛋返生本身就是違背科學(xué)常識(shí)的事情，這個(gè)消息一經(jīng)發(fā)出，就得到了廣大人民的嘲笑，認(rèn)為這個(gè)牛吹的太大了，既然還發(fā)了論文。而連央視都出來(lái)點(diǎn)評(píng)了這個(gè)事情，認(rèn)為這是在兒戲。還有呢事后記者去采訪這位女校長(zhǎng)，這個(gè)女校長(zhǎng)不僅解釋的頭頭是道，而且呢還有培訓(xùn)什么土遁火遁，網(wǎng)友們紛紛調(diào)侃這是忍者培訓(xùn)學(xué)校。

一.熟蛋返生可能

熟蛋返生我認(rèn)為也不是完全沒(méi)有可能的，但是呢，我認(rèn)為就算可能，那也是非常遙遠(yuǎn)的未來(lái)才有可能，而不是以現(xiàn)在的技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)，也不是依靠這個(gè)女校長(zhǎng)的嘴巴吹的返生。

二.熟蛋返生不可能

按照目前的情況來(lái)講呢，世界上是還不具備把熟蛋返生這樣的技術(shù)的。而這個(gè)女校長(zhǎng)卻自稱能夠?qū)崿F(xiàn)熟蛋返生，還有培訓(xùn)什么火遁土遁，這是火影忍者里面的招數(shù)嗎？這開的什么國(guó)際玩笑呢。

三.總結(jié)

類似的事情還有去年的“量子波動(dòng)閱讀”培訓(xùn)，一群無(wú)知的家長(zhǎng)帶著自己的孩子去學(xué)習(xí)“一目一本書”的閱讀培訓(xùn)，十分扯淡。

以上就是我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題所發(fā)表的看法，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，大家有什么不同的看法都可以在評(píng)論區(qū)留言，大家一起討論一下。

3、官方介入熟雞蛋返生論文調(diào)查，你都見(jiàn)過(guò)哪些離譜的事情？

近日，一則“官方介入熟雞蛋返生論文調(diào)查”的消息，引發(fā)了廣大網(wǎng)友們的熱議，在網(wǎng)上鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我們知道隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的文化素質(zhì)水平普遍都還可以，文盲已經(jīng)很少了， 70后到80后，基本上都是有初中高中的文化水平，而90后喝00后則是很多的大學(xué)文化水平，那么就在現(xiàn)在這樣的時(shí)代呢，還是能夠出現(xiàn)一些傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)的事情。近日，一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)發(fā)表了一篇論文，這個(gè)論文呢是說(shuō)明了讓“熟蛋返生”的情況，而這個(gè)期刊呢，也跟著胡鬧起來(lái)幫他發(fā)表了這個(gè)論文，我們知道，熟蛋返生本就是不可能的事情，至少目前是沒(méi)有這樣的技術(shù)，這個(gè)消息一經(jīng)曝光呢，就連央視都點(diǎn)名批評(píng)。這個(gè)是很扯淡的事情。還有類似這樣很離譜的事情是什么呢？我來(lái)給你聊聊。

一.量子波動(dòng)閱讀

去年呢，也有類似的事情發(fā)生，就是一個(gè)培訓(xùn)班開展了“量子波動(dòng)閱讀”的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的小學(xué)生可以做到一目一本書的的水平，一本書連臉上嘩嘩翻一頓，就說(shuō)看完了這本書，記者問(wèn)他是什么遠(yuǎn)離，他說(shuō)是利用了什么量子波動(dòng)的什么原理，非常的扯淡。

二.無(wú)知的家長(zhǎng)

而會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，讓自己的孩子花幾萬(wàn)去報(bào)名這樣的課程，這些無(wú)知的家長(zhǎng)也是功不可沒(méi)，孩子還小沒(méi)有辨別能力，家長(zhǎng)這么大還不懂嗎？這明顯的違背科學(xué)常識(shí)的事情。

三.總結(jié)

所以說(shuō)為什么有些網(wǎng)絡(luò)詐騙很容易識(shí)別，但是還是能夠騙到人呢，就是有這樣的小可愛(ài)們的存在，張張記性哦，寶寶們，不要被騙了。

以上就是我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題所發(fā)表的看法，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，大家有什么不同的看法都可以在評(píng)論區(qū)留言，大家一起討論一下。

4、央媒：熟蛋孵小雞侮辱了誰(shuí)的智商，你是如何看待這篇論文的？

侮辱的方面有很多，比如說(shuō)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)、發(fā)表論文的雜志、校長(zhǎng)本人等。他們對(duì)這種行為深信不疑，其實(shí)就是自己侮辱自己。

河南鄭州市的春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)，不僅擁有讓熟雞蛋返生雞蛋，同時(shí)孵出小雞的能力，而且還可以讓熟綠豆芽反生發(fā)芽、物體穿瓶越壁。最有趣的是這些內(nèi)容，全都被該校長(zhǎng)寫成了論文，發(fā)表在相關(guān)的雜志上。

而在相關(guān)論文被質(zhì)疑后，期刊方面立馬撤回，并且表示類似的文章過(guò)于玄幻，不可能通過(guò)審核。寫論文的當(dāng)事校長(zhǎng)，甚至在網(wǎng)上表示氣憤。聲稱自己的實(shí)驗(yàn)確確實(shí)實(shí)是成功的，如果有人質(zhì)疑可以自己去做。

1、論文走紅

一篇名為《熟雞蛋變成生雞蛋(雞蛋返生)——孵化雛雞的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的論文，在網(wǎng)上被網(wǎng)友瘋傳。根據(jù)論文的內(nèi)容介紹，河南的這名校長(zhǎng)，通過(guò)自己的意念，成功讓熟雞蛋進(jìn)行了反生。而后在同學(xué)們的觀察下，雞蛋成功孵化了雛雞。

按道理來(lái)說(shuō)，這是不可能發(fā)生的事情，就連玄幻小說(shuō)，都不敢這么寫?？蛇@確確實(shí)實(shí)是一篇論文，甚至發(fā)表在了《寫真地理》的期刊上。因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于反智，所以引起了網(wǎng)友的關(guān)注，這位校長(zhǎng)和她的實(shí)驗(yàn)，也在網(wǎng)上成功走紅

2、神奇的校長(zhǎng)和雜志

當(dāng)事情被發(fā)現(xiàn)后，立馬有記者采訪了這名校長(zhǎng)。而這個(gè)校長(zhǎng)也很有底氣，聲稱自己做了好幾年的實(shí)驗(yàn)，反生了一百多枚雞蛋?？僧?dāng)記者詢問(wèn)具體方法時(shí)，對(duì)方只說(shuō)了“意念”，甚至還把這種東西當(dāng)成了自己的核心機(jī)密。面對(duì)網(wǎng)友的質(zhì)疑，她還表示十分氣憤。

而雜志方面，就更加有趣了。論文火了之后，立馬進(jìn)行了撤銷。面對(duì)網(wǎng)友的質(zhì)疑，直接回答說(shuō)內(nèi)容過(guò)于玄幻，不可能通過(guò)審核。至于怎么發(fā)表的，他們還要進(jìn)行調(diào)查。校長(zhǎng)和雜志，一個(gè)比一個(gè)有趣。

3、奇葩年年有

要說(shuō)到侮辱智商，那么我認(rèn)為侮辱的只有相信實(shí)驗(yàn)的校長(zhǎng)自己、家長(zhǎng)學(xué)生、刊登論文的雜志。一個(gè)敢吹，一個(gè)敢信，一個(gè)敢發(fā)表，這三堆人湊在一起，當(dāng)真是奇葩。而該校長(zhǎng)的著作，遠(yuǎn)不止如此，“宏觀物體隱形傳輸”、“物體穿瓶越壁”、“熟綠豆返生發(fā)芽”、“意念照相”，都是她的能力。

希望有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)查校長(zhǎng)、學(xué)校和雜志，對(duì)社會(huì)群眾負(fù)責(zé)。

5、最近有新聞，熟蛋返生孵小雞論文能信嗎？

有些人報(bào)道熟雞蛋反生還能夠孵化成小雞的論文，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上火了，這篇論文不能夠相信。而這篇論文也正是出自一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的言論，她認(rèn)為自己還親眼見(jiàn)證過(guò)熟雞蛋能夠孵化成小雞兒，像這樣一派胡言，簡(jiǎn)直就是讓世人恥笑。熟雞蛋明明就是熟的，怎么可能能夠返生同時(shí)還能夠孵出小雞兒，像這樣的荒謬言論只會(huì)讓更多的人啼笑皆非。

荒謬的言論

在看到這篇論文的時(shí)候，許多網(wǎng)友也都覺(jué)得不可思議，竟然還能夠出自大學(xué)校長(zhǎng)的論文當(dāng)中。而大學(xué)校長(zhǎng)在采訪的時(shí)候也聲稱，自己曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)熟雞蛋能夠反升還能夠孵化出小雞兒。當(dāng)記者在采訪市民的時(shí)候，一些市民表示都不可信，這個(gè)話題本身就是不可能的問(wèn)題。甚至有網(wǎng)友反問(wèn)出如果熟雞蛋能夠反生還能夠孵化成小雞，那么是不是代表著人死了以后也能夠復(fù)生？

人死不能復(fù)生

有違道德常識(shí)，許多人都知道人在死后根本不可能復(fù)生。這包括熟雞蛋能夠反生還能夠孵出小雞兒，這樣荒謬的言論。何況還是一名大學(xué)校長(zhǎng)，這名大學(xué)校長(zhǎng)在教孩子們的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有誤人子弟的情況。如果教育出來(lái)的孩子也都是有這樣的言論，那也真的是毀了孩子的一生，孩子在學(xué)校中接受教育也都是積極向上的引導(dǎo)，而不是像這樣的一派胡言。

崇尚科學(xué)

像這位校長(zhǎng)說(shuō)的話，也是沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)的。即使在采訪中她還是振振有詞的聲稱自己見(jiàn)識(shí)過(guò)這樣的問(wèn)題，可能是因?yàn)檫@個(gè)校長(zhǎng)精神出了一定的誤差，才會(huì)讓她有這樣荒謬的言論。許多網(wǎng)友在告知這個(gè)校長(zhǎng)的時(shí)候，她也沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而央視新聞也評(píng)論過(guò)這個(gè)校長(zhǎng)的做法，認(rèn)為這樣不具科學(xué)的論文竟然還能夠發(fā)表出來(lái)，顯然是有問(wèn)題的。

6、如何看待熟蛋返生論文一事？

近年來(lái)，奇葩論文時(shí)有出現(xiàn)，不僅損害了刊物公信力，也給學(xué)術(shù)共同體抹黑，還消解了求真求實(shí)的科學(xué)精神，影響惡劣?？蒲袃敉敛蝗莼疑骀湥瑢W(xué)術(shù)殿堂難容虛假鉆空子，守好底線把好關(guān)，才能持續(xù)匡正學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

煮熟的雞蛋還能返生，并孵化小雞？違背生物學(xué)常識(shí)的研究，卻出現(xiàn)在正經(jīng)的學(xué)術(shù)刊物上，作者還是一位職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，一時(shí)間引發(fā)公眾質(zhì)疑。作者口中“不知道原理，只知道現(xiàn)象”的論文如何被錄用刊發(fā)？學(xué)術(shù)“把關(guān)人”又在哪里？中間有沒(méi)有利益輸送？公眾期待一個(gè)答案。

熟蛋返生論文第二作者后悔參與：太荒唐了

近日，一篇網(wǎng)傳論文稱成功指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用超心理意識(shí)能量”使熟雞蛋返生，這一實(shí)驗(yàn)涉及的孵化基地為“園之原”家庭農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)主人郭太安即論文第二作者，是當(dāng)?shù)匾幻W(xué)教師。

4月26日，郭太安表示，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中自己只參與了雞蛋的孵化，不知道自己被列為第二作者。郭太安已向教育局提交情況說(shuō)明，講述自己在事件中參與的部分，并接到警方通知要求配合調(diào)查。

7、名偵探柯南

哪里可以再線觀看>全集,不用注冊(cè)也不用下載.

順便問(wèn)一下>一共有幾集,有沒(méi)有劇場(chǎng)版,有的話也給我吧

給出具體網(wǎng)址,最好不要是土豆網(wǎng)的.

8、熟蛋返生孵小雞論文作者道歉，研究學(xué)術(shù)我們應(yīng)保持什么樣的態(tài)度才不會(huì)錯(cuò)誤？

該事件是這樣的近日，一篇“熟蛋返生孵小雞”的論文引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。根據(jù)公開資料顯示，該論文發(fā)表于2020年6月份的《寫真地理》雜志。作者為鄭州市春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)郭萍（本名郭花平，也稱郭平）、河南某醫(yī)院的主任醫(yī)師白衛(wèi)云。

這個(gè)寫“煮熟雞蛋可以孵小雞”論文的郭某，介紹頭銜一大堆，看似高大上很有權(quán)威性，實(shí)際上全是自封的，居然說(shuō)自己有“特異神技”，打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上全是偽-科學(xué)，她哪里是什么專家，什么教育工作者，只是一個(gè)為了賺錢、收智商稅的江湖大騙子罷了。

研究學(xué)術(shù)我們應(yīng)保持什么樣的態(tài)度才不會(huì)錯(cuò)誤？

我們應(yīng)該保持正確面對(duì)科研中的失敗。這是我們教育的缺失，我們從小接受的教育是如何獲得成功，卻很少教育如何面對(duì)失敗。

而科研的常態(tài)就是挫敗感，不懂得這一點(diǎn)，就會(huì)成為衍生浮躁情緒的催化劑。失敗本身令人遺憾，但更可怕的是我們錯(cuò)誤的面對(duì)方式。

正確面對(duì)失敗需做到三點(diǎn)。第一是分析失敗的原因，這是常規(guī)邏輯下必須做的。但如果你無(wú)法找到失敗的原因，重新開始可能更加節(jié)省時(shí)間和精力，這是方法論的轉(zhuǎn)變。第二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，規(guī)劃新方案。開拓者們都是不懼艱險(xiǎn)的，不斷嘗試才有可能成功。第三，判斷導(dǎo)致失敗的原因是否為本質(zhì)原因，這很關(guān)鍵。假如你的實(shí)驗(yàn)方法或課題從本質(zhì)上就是錯(cuò)誤的，應(yīng)該果斷停止，避免無(wú)謂的付出。

其次，培養(yǎng)科研之外的愛(ài)好。當(dāng)人全力聚焦于一件事情時(shí)，很容易被它控制。數(shù)據(jù)好的時(shí)候，就對(duì)科研信心滿滿；數(shù)據(jù)爛的時(shí)候，就對(duì)科研厭惡之至。個(gè)人的科研狀態(tài)完全被數(shù)據(jù)的質(zhì)量左右。

科研并不是生活的全部，我們需要培養(yǎng)至少一項(xiàng)科研之外的愛(ài)好。這項(xiàng)愛(ài)好有兩點(diǎn)作用。第一，可以轉(zhuǎn)移部分關(guān)注的焦點(diǎn)，阻止研究者在科研困境中沉淪下去，利于止損。第二，可以作為一種宣泄負(fù)面情緒的方式。通過(guò)一項(xiàng)愛(ài)好，定期放松我們的大腦，清空被壓抑的負(fù)面情緒是很有必要的。卸掉身上的重?fù)?dān)，輕裝出發(fā)，這樣可以讓思維更清晰，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

9、“熟蛋返生”論文登省級(jí)期刊，背后有著怎樣的蹊蹺？

最近一篇有關(guān)熟蛋返生研究的論文引起了全網(wǎng)熱議，這篇論文被刊登在了寫真地理這一省級(jí)期刊上。這樣一篇有悖常理和科學(xué)常識(shí)的文章，能夠出現(xiàn)在省級(jí)論文期刊上說(shuō)明文章的發(fā)表和審核校對(duì)，一定存在著不為人知的灰色問(wèn)題。作為一名科研從業(yè)相關(guān)人員，我認(rèn)為可能有以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

一、首先這篇文章一定是交了版面費(fèi)才被錄取的

從事科研的人應(yīng)該都知道，一個(gè)正經(jīng)的期刊是不存在收取版面費(fèi)，審稿費(fèi)以及校對(duì)費(fèi)等莫名其妙的費(fèi)用的。但是有一些期刊以收版面費(fèi)為名打著收取優(yōu)質(zhì)論文的旗號(hào)，實(shí)則為了自身刊物的經(jīng)濟(jì)利益著想，這樣一來(lái)既能夠保證期刊有文章可發(fā)，又能夠收取一部分經(jīng)濟(jì)利益。因此相關(guān)部門應(yīng)該出臺(tái)一定的政策，提高違規(guī)成本。

二、文章的篇幅僅有兩頁(yè)，說(shuō)明這篇文章一定是通過(guò)中介編輯花錢買的

通常一篇正式投稿的省級(jí)期刊論文篇幅應(yīng)當(dāng)在3~4頁(yè)以上，但是這篇論文只有兩頁(yè)，并且論文的內(nèi)容非常不合常理，也有被科學(xué)基礎(chǔ)理論。這樣一篇文章能夠刊發(fā)在省級(jí)期刊上說(shuō)明作者很有可能是找了一些中介機(jī)構(gòu)，花錢買了版面。

三、中介買賣文章收取傭金已經(jīng)是整個(gè)行業(yè)的灰色地帶

雖然在科研行業(yè)中介買賣論文收取灰色利益，已經(jīng)是大家心知肚明卻不點(diǎn)破的行業(yè)潛規(guī)則，但是這樣一個(gè)灰色產(chǎn)業(yè)鏈嚴(yán)重影響了國(guó)內(nèi)科研學(xué)術(shù)圈的氛圍，也影響了國(guó)內(nèi)期刊雜志的質(zhì)量，這也是我國(guó)期刊質(zhì)量為為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)際高質(zhì)量期刊水平的原因之一。因此國(guó)家應(yīng)當(dāng)出手整改這一灰色產(chǎn)業(yè)鏈，嚴(yán)打中介收受灰色利益，謹(jǐn)慎審核論文質(zhì)量。

10、簡(jiǎn)直是笑話，“熟蛋返生”在輿論下道歉，為何網(wǎng)友表示不買賬？

因?yàn)樗牡狼覆⒉徽嬲\(chéng)，而且始終在避重就輕，網(wǎng)友們當(dāng)然不買賬了。

女校長(zhǎng)發(fā)表了一篇關(guān)于用煮熟的雞蛋反向孵化雞的論文

作為一個(gè)職業(yè)學(xué)校的女校長(zhǎng)，我們也承認(rèn)她有自己的能力，能夠肩負(fù)起校長(zhǎng)的職責(zé)。畢竟這關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展前途和學(xué)生受教育程度，會(huì)更加強(qiáng)調(diào)整頓學(xué)校，讓學(xué)校更好的發(fā)展。在過(guò)去的幾年里，廣西一所職業(yè)學(xué)校的女校長(zhǎng)在她的研究上投入了更多的精力。經(jīng)過(guò)她的研究和實(shí)踐，她終于把煮熟的雞蛋孵化成小雞，并作為第一作者發(fā)表了一篇論文。自從她的論文發(fā)表以來(lái)，在網(wǎng)上引起了很大的熱議。

作者目前已經(jīng)公開道歉了

這篇論文發(fā)表后，在學(xué)術(shù)界和科學(xué)界引起了巨大的風(fēng)暴?？戳诉@篇文章，很多相關(guān)領(lǐng)域的人都覺(jué)得在浪費(fèi)時(shí)間。主要是本文涉及的問(wèn)題無(wú)法被網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)友質(zhì)疑，無(wú)法被這些權(quán)威人物反駁。本文作者也在努力為自己辯護(hù)，她聲稱自己是實(shí)事求是的，煮熟的雞蛋翻了以后孵化成雞的事實(shí)不是虛構(gòu)的。作者公開道歉，也意味著她之前的論文站不住腳。

作者把讀者當(dāng)傻子玩弄。

此外，提交人承認(rèn)她的學(xué)術(shù)欺詐，聲稱關(guān)于歸還煮熟的雞蛋的論文是他的朋友寫的。事件發(fā)生之初，作者堅(jiān)決不承認(rèn)自己的學(xué)術(shù)不端行為，只有在輿論發(fā)酵甚至中科院介入后，作者才承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這一次，對(duì)她的個(gè)人名譽(yù)和事業(yè)造成了嚴(yán)重的打擊。曾經(jīng)高高在上，自視甚高的社會(huì)精英，現(xiàn)在就像過(guò)街老鼠，真的很尷尬。

這件事告訴我們，一個(gè)人任何時(shí)候都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。既然我們犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該及時(shí)改正。而不是像作者一樣不斷給自己找借口。目前，有關(guān)部門已經(jīng)介入調(diào)查，主體工程所在學(xué)校已經(jīng)關(guān)閉整改。

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