1、化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文

化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文范文

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是我精心整理的化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文，希望能夠幫助到大家。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文 篇1

一、化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考和改革。

1、實(shí)驗(yàn)方法綠色化。

結(jié)合我院的實(shí)際情況，我們對(duì)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了合理的選擇。首先，在溶劑、原料及產(chǎn)品的選擇方面，盡量使用無(wú)毒或低毒試劑、少用或不用劇毒的有機(jī)物，如不選用苯、甲苯、二氯甲烷作為溶劑或原料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不選用高錳酸鉀、重鉻酸鉀、氯酸鹽作為氧化劑，不選用硝基苯或苯胺作為產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)等，并努力實(shí)現(xiàn)半微量或微量反應(yīng)。

其次，在化學(xué)反應(yīng)方面，積極探索無(wú)溶劑反應(yīng)和超聲波、微波催化等新型實(shí)驗(yàn)，如使用微波催化合成乙酸乙酯不僅可以降低乙酸、乙醇及催化劑濃硫酸的用量，縮短反應(yīng)時(shí)間，而且收率可達(dá)90%以上。最后，在實(shí)驗(yàn)“三廢”處理方面，主要實(shí)行“統(tǒng)一回收、循環(huán)使用、綜合處理”的原則，最終實(shí)現(xiàn)“三廢”無(wú)害排放。

2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化。

在化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)增加與日常生活相關(guān)，以及對(duì)化學(xué)、社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系的內(nèi)容，以提高學(xué)生自我鉆研、創(chuàng)新的意識(shí)和興趣。膏霜類化妝品已經(jīng)完全滲透人們的生活，其配制實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生極為感興趣的綜合性實(shí)驗(yàn)之一?；瘖y品原料種類繁多，性能特點(diǎn)各異，在配方中所起的作用不同，一般而言：油脂和蠟及其衍生物為基礎(chǔ)組分；為使形成穩(wěn)定乳化體，需加乳化劑，如司盤類、吐溫類；為保證外觀和流變性，應(yīng)加水溶性高分子聚合物；此外，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況加入保濕劑、營(yíng)養(yǎng)添加劑、防腐劑、色素、香精及祛痘、美白等其他功能性原料。

完成一個(gè)具有優(yōu)良性質(zhì)的膏霜類化妝品的設(shè)計(jì)，需要掌握原料的性質(zhì)特點(diǎn)、性質(zhì)影響因素及相互影響；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、改良和優(yōu)化；產(chǎn)品性質(zhì)評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容。膏霜類化妝品設(shè)計(jì)方案與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)興趣濃，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以體味到科研實(shí)踐的價(jià)值，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科研積極性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)完成后，積極主動(dòng)地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分析，對(duì)比不同方案優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，受到多方面的鍛煉，實(shí)驗(yàn)思路、動(dòng)手能力得到了有效的培養(yǎng)。

3、實(shí)驗(yàn)學(xué)科交叉化。

化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)應(yīng)綜合體現(xiàn)有關(guān)知識(shí)：理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)知識(shí)；單元實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能；基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和科研創(chuàng)新能力訓(xùn)練；實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸I(yè)化生產(chǎn)能力訓(xùn)練等?；瘜W(xué)合成屬無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容，是驗(yàn)證、鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇化合物的合成方法、條件優(yōu)化以及一般的分離和鑒定方法，如重結(jié)晶、熔點(diǎn)測(cè)定等，應(yīng)該注重合成方法的適用范圍、實(shí)際條件、應(yīng)用領(lǐng)域等。

化合物分析包括分析化學(xué)和儀器分析，培養(yǎng)學(xué)生的基本分析方法和原理、化合物結(jié)構(gòu)解析的基本知識(shí)、分析方法的有關(guān)計(jì)算，應(yīng)該注重分析方法的合理選擇和初步具備對(duì)數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)能力?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)生除了掌握化合物合成和分析等自然科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)外，還應(yīng)具備工程技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)和技能。在化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滲入化工原理實(shí)驗(yàn)，回答過(guò)程和設(shè)備的問(wèn)題，使學(xué)生熟悉工藝流程和操作設(shè)備，掌握單元操作的過(guò)程規(guī)律和典型設(shè)備，學(xué)會(huì)利用理論知識(shí)分析操作變量對(duì)過(guò)程的影響，調(diào)整操作參數(shù)以完成指定工藝要求，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考過(guò)程實(shí)驗(yàn)裝置和操作規(guī)范所蘊(yùn)含的科學(xué)依據(jù)，為工業(yè)化生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。如在合成分析純乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)中，使用的化工原料是什么？反應(yīng)原理是什么？影響因素有哪些？工業(yè)上如何除去反應(yīng)過(guò)程中生成的水？產(chǎn)品如何進(jìn)行純化，使用何種設(shè)備？設(shè)備的設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足什么條件？產(chǎn)品純度如何檢測(cè)？在回答所有問(wèn)題時(shí)，學(xué)生必需掌握合成、設(shè)備、分析等有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉，對(duì)分析純乙酸乙酯的從合成到工業(yè)化產(chǎn)品就有了非常深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步具備查閱文獻(xiàn)、選擇合成方法、擬定實(shí)驗(yàn)方案、建立產(chǎn)品分析方法和基本工程操作能力，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，為研究性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。為了滿足實(shí)驗(yàn)需要，還應(yīng)補(bǔ)充其他教學(xué)內(nèi)容，如文獻(xiàn)檢索、波譜解析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法等。

4、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目科研化。

化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)除承接基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的提升外，還應(yīng)為科研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開展奠定基礎(chǔ)，因此必然需要在綜合實(shí)驗(yàn)中滲透科研的方法和技能。化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)一般在第三學(xué)期，開設(shè)時(shí)間為兩周，對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能進(jìn)行特別深入的研究，因此選題就顯得尤為重要，應(yīng)該注意選題的難度控制和選題的意義。根據(jù)我院情況，題目來(lái)源主要有：教師科研項(xiàng)目中可分割的、難度適宜的試驗(yàn)部分；教研組開發(fā)的綜合實(shí)驗(yàn)；學(xué)生提出可實(shí)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。科研實(shí)驗(yàn)對(duì)于本階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，因此教師要從文獻(xiàn)的查閱、實(shí)驗(yàn)方案的確定、實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)儀器操作、數(shù)據(jù)采集和處理分析等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)其實(shí)踐和創(chuàng)新的能力，有利于提高其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其交流協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、結(jié)語(yǔ)。

化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是夯實(shí)學(xué)生基本理論，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和良好的專業(yè)素質(zhì)，還要重視對(duì)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和具有創(chuàng)新性的科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。因此，我們必須不斷精選和更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，探索新的實(shí)驗(yàn)方法，增加現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期為社會(huì)培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文 篇2

一、精心選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。

我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)英語(yǔ)課程的參考教材是華東理工大學(xué)胡明、劉霞編寫的《化學(xué)工程與工藝專業(yè)英語(yǔ)》。筆者選取該教材里具有代表性的五個(gè)單元作為基礎(chǔ)部分，讓學(xué)生掌握化學(xué)化工常見專業(yè)詞匯，了解專業(yè)英語(yǔ)構(gòu)詞規(guī)律，掌握專業(yè)英語(yǔ)中常見句式和翻譯技巧。同時(shí)，從ACS、ScienceDirect、RSC、JohnWiley等數(shù)據(jù)庫(kù)出版的化學(xué)化工方向的專業(yè)雜志中，精選近三年的文獻(xiàn)作為學(xué)生的參考教材，進(jìn)行大膽的嘗試。常見的化學(xué)化工英文文獻(xiàn)有三種：全文、快報(bào)和綜述。這三種文獻(xiàn)的寫作風(fēng)格和各組成部分（題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、各級(jí)標(biāo)題、結(jié)果與討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等）都有各自的特色。在第一次講述一篇美國(guó)人發(fā)表在JournaloftheAmericanChemicalSociety上面的文獻(xiàn)時(shí)，同學(xué)們都很好奇，課堂氣氛頓時(shí)變得活躍起來(lái)。

很多學(xué)生反映，這是他們首次接觸到英文文獻(xiàn)。好奇之余，也暴露了一些問(wèn)題。比如，在短短的三頁(yè)文獻(xiàn)上有太多不認(rèn)識(shí)的英文專業(yè)詞匯、較多的長(zhǎng)難句和定語(yǔ)后置等，給閱讀帶來(lái)了極大的不便，論文的寫作風(fēng)格與教材上面的單元有較大差別，同學(xué)們一時(shí)間難以適應(yīng)等。隨著教學(xué)時(shí)數(shù)的增長(zhǎng)，同學(xué)們逐漸適應(yīng)了英文科技文獻(xiàn)寫作的風(fēng)格和格式。比如，美國(guó)人寫的科技文章（美式英語(yǔ)）和英國(guó)人寫的科技文獻(xiàn)（英式英語(yǔ)）的寫作風(fēng)格就有較大的差別。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍。

興趣是最好的老師，是學(xué)業(yè)成功最重要的心理動(dòng)力。因此，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的重要性和必要性。在第一次上課時(shí)，筆者就試圖從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)課程的興趣和緊迫感：

（1）讓學(xué)生了解中國(guó)化學(xué)工業(yè)和世界化學(xué)工業(yè)的狀況。中國(guó)化學(xué)工業(yè)在深化改革中取得重大的發(fā)展，但是與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距，在技術(shù)方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，這就需要同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“師夷長(zhǎng)技以制夷”的愛國(guó)主義精神。

（2）讓學(xué)生了解中國(guó)化學(xué)工業(yè)日益成為世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展中一支充滿生機(jī)和活力的重要力量。許多跨國(guó)公司把中國(guó)作為投資和貿(mào)易合作的對(duì)象，如：巴斯夫、陶氏、聯(lián)合利華、杜邦等。畢業(yè)生要想在這些公司謀得一席之地，就必須具有良好的語(yǔ)言能力和豐富的專業(yè)知識(shí)。

（3）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)英語(yǔ)在本科最后兩年學(xué)習(xí)中的重要性。專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握的好壞，將直接影響著我?；I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)化工熱力學(xué)（雙語(yǔ)和英語(yǔ)）的效果。此外，本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的環(huán)節(jié)要求學(xué)生翻譯一篇和畢業(yè)論文相關(guān)的英文文獻(xiàn)（譯文字?jǐn)?shù)不少于3000字），撰寫畢業(yè)論文的英文摘要，熟悉本專業(yè)的幾種主要外文期刊。

最后，在研究生面試時(shí)，很多高校和研究所都要求翻譯一篇或者幾段英文文獻(xiàn)。嘗試將課堂交給學(xué)生，營(yíng)造寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。不論什么課，如果只是老師一味地講解，學(xué)生沒(méi)有參與到其中，那么課堂氣氛一定很沉悶。有些老師希望通過(guò)提問(wèn)的方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，但又發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的學(xué)生，尤其是大學(xué)高年級(jí)的本科生，很少有學(xué)生在課堂上愿意主動(dòng)回答問(wèn)題。筆者采取的做法如下：明確地告訴學(xué)生，本課程的平時(shí)成績(jī)占35%，每個(gè)同學(xué)至少在課堂上回答一次問(wèn)題才能得到平時(shí)成績(jī)，回答問(wèn)題次數(shù)越多，平時(shí)成績(jī)?cè)礁?。這樣一來(lái)，就使得本來(lái)很沉悶的教學(xué)課堂，氣氛一下子變得非?；钴S，甚至出現(xiàn)多個(gè)學(xué)生爭(zhēng)搶回答一個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)象。

三、以公平為原則，改革單一的考核模式。

專業(yè)英語(yǔ)考試的重點(diǎn)應(yīng)放在考察學(xué)生綜合利用專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)從英文資料中獲取信息的能力。其關(guān)鍵在于學(xué)生能否理解英文文獻(xiàn)資料。筆者認(rèn)為，能夠用自己的語(yǔ)言，將一篇文獻(xiàn)中的工作描述出來(lái)，并且能讓同學(xué)們聽懂，就可以稱之為“理解”?；谶@種觀點(diǎn)，筆者采取了全新的考核方式。在第一次課的時(shí)候，就將同學(xué)們分成不同的小組（5人一組），老師給出幾十篇英文文獻(xiàn)，要求每個(gè)小組從中選擇一篇，并以之為基礎(chǔ)，制作PPT。當(dāng)本學(xué)期課程快結(jié)束時(shí)，由其中一個(gè)學(xué)生上臺(tái)講解他們制作的幻燈片（時(shí)間約6min）。

講解完畢后，該小組的其他成員和其他小組的學(xué)生均可補(bǔ)充，并回答同學(xué)們和老師提出的問(wèn)題。最后，根據(jù)學(xué)生在報(bào)告中所體現(xiàn)的對(duì)文獻(xiàn)的理解程度和回答問(wèn)題的情況給出考核成績(jī)。這種模擬學(xué)術(shù)報(bào)告及問(wèn)答的過(guò)程，不僅對(duì)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力進(jìn)行了考察，還鍛煉了他們制作幻燈片和現(xiàn)場(chǎng)演講的能力。通過(guò)這種考核方式，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也鍛煉了人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為以后的應(yīng)聘求職奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)。

所謂“授人以魚，不如授之以漁”，在有限的化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)內(nèi)，筆者采用這樣的教學(xué)方法對(duì)我?；I(yè)連續(xù)三屆學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不但掌握了基本的化學(xué)化工類專業(yè)詞匯，還掌握了較為完整的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)、擴(kuò)大了學(xué)生的適應(yīng)面，為學(xué)生日后的應(yīng)聘求職和研究生生涯奠定了一定的基礎(chǔ)。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文 篇3

自1994年我校開設(shè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)以來(lái)，十多年間，我校化工專業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了千余名合格的畢業(yè)生。我校化工專業(yè)分兩個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng)，分別是煤化工專業(yè)方向和高分子化工方向，大三第二學(xué)期由同學(xué)們自愿選報(bào)專業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)，報(bào)高分子化工專業(yè)方向的學(xué)生不足11%，為了了解同學(xué)們的想法，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們選擇專業(yè)方向的主要依據(jù)是考慮到就業(yè)的便利。近年來(lái)我國(guó)，尤其是西部，陜西、山西、寧夏等地煤化工行業(yè)較熱，結(jié)合我院生學(xué)來(lái)源，超過(guò)一半的學(xué)生在考慮就業(yè)時(shí)傾向回原籍工作，于是參照往屆同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，大多選擇了煤化工方向，無(wú)暇顧及到自身的興趣。

不少同學(xué)對(duì)這兩個(gè)方向都不甚了解，對(duì)我國(guó)化工行業(yè)了解甚少，選報(bào)哪個(gè)方向都無(wú)所謂。還有相當(dāng)一部分學(xué)生反映對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃不了解，培養(yǎng)計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中課程的設(shè)置和安排不盡合理，課程安排有前松后緊的現(xiàn)象。這些不解和困惑都在很大程度上影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從側(cè)面反映出我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)上亟待解決一些問(wèn)題。

基于以上分析，我認(rèn)為我校要培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的化工專業(yè)人才應(yīng)該從下面幾點(diǎn)來(lái)開展工作。

1、調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行培養(yǎng)規(guī)范的整體設(shè)計(jì)

專業(yè)規(guī)范對(duì)提高高等教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它是高等學(xué)校以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究為基礎(chǔ)，在改革實(shí)踐過(guò)程中對(duì)有關(guān)專業(yè)的課程體系、知識(shí)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和相應(yīng)的參考指標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，專業(yè)規(guī)范對(duì)專業(yè)人才設(shè)定培養(yǎng)規(guī)格，擬定培養(yǎng)目標(biāo)。在高等院校進(jìn)行教育教學(xué)改革過(guò)程中，對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)范進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，是開展專業(yè)建設(shè)與深化改革的重要入手點(diǎn)[1]。

應(yīng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，制定化工專業(yè)的專業(yè)規(guī)范非常有必要。自1999年以來(lái)，高校外延發(fā)展迅速，新增高校、新增專業(yè)多了，人才培養(yǎng)難度更大，要求更高。另外，高等教育大眾化階段教育質(zhì)量呈多元化，亟需制定專業(yè)規(guī)范，一般高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的定位決定了人才培養(yǎng)模式的基本框架。

2、加速進(jìn)行我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)的認(rèn)證工作

化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性行業(yè)，為了讓高校能更好的為社會(huì)服務(wù)，高等院校為化工行業(yè)提供主要人力資源，教育部自2006年啟動(dòng)了化工專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，目前已有6個(gè)專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行了試點(diǎn)工作[2]?；ば袠I(yè)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）有良好的職業(yè)道德，了解本行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，體現(xiàn)出較好的人文素養(yǎng)。

（2）數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)較好，工程基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取專業(yè)信息的能力。

（3）具備化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能，有工程實(shí)踐經(jīng)歷，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，接受過(guò)科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段分析并解決工程問(wèn)題。

（4）具有較強(qiáng)的組織管理能力，表達(dá)流利，人際交往能力突出，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（5）具有終身學(xué)習(xí)能力和國(guó)際視野。與以上標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照，我校在培養(yǎng)化工人才方面還存在著明顯的缺陷和不足。還有很多工作要做。

結(jié)合行業(yè)要求分析，我?；I(yè)目前存在的問(wèn)題主要有：

（1）教師隊(duì)伍中普遍經(jīng)歷單一，缺乏工程師經(jīng)歷。

（2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不完善，學(xué)生工程實(shí)踐能力較弱，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足，學(xué)校與工業(yè)界聯(lián)系不夠緊密。

（3）缺乏對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的系統(tǒng)訓(xùn)練。

（4）畢業(yè)生的調(diào)查與跟蹤機(jī)制不夠完善等。除此之外，缺乏科學(xué)的學(xué)生考評(píng)機(jī)制，缺乏畢業(yè)生跟蹤與反饋體系。因此要針對(duì)這些問(wèn)題，以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，有目的的開展工作。

3、靈活設(shè)定培養(yǎng)方向

專業(yè)方向的設(shè)置是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，開設(shè)什么樣的專業(yè)方向，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才，培養(yǎng)出來(lái)的人才是否符合社會(huì)的需求，這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到一個(gè)專業(yè)的前途命運(yùn)。在充分利用我校資源的同時(shí)，在專業(yè)方向設(shè)置上體現(xiàn)差異，強(qiáng)化特色，做到以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。在開設(shè)專業(yè)方向的問(wèn)題上，要避免與周圍同區(qū)域、同等水平的院校趨同，以減少資源的浪費(fèi)，避免在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)重復(fù)和過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，充分體現(xiàn)差異[3]。

4、優(yōu)化各級(jí)結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)質(zhì)量

當(dāng)前，大學(xué)生畢業(yè)后難就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)主要關(guān)注的問(wèn)題，也是每所高校所面臨的最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要解決這個(gè)問(wèn)題除了國(guó)家宏觀上的\'一些制度和政策的支持外，高校還應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)所需人才，有針對(duì)性的提高培養(yǎng)質(zhì)量。提高培養(yǎng)質(zhì)量，既要從宏觀上把握高等教育的結(jié)構(gòu)，明確學(xué)校、院系和學(xué)科的定位，滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)高等教育的要求，另外，要從微觀上、從學(xué)校本身把握高等教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)與理論結(jié)構(gòu)，使我們培養(yǎng)的人才和社會(huì)需求相一致[4]。

我國(guó)的高等教育逐漸從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育階段，大學(xué)之間的功能也由以前的趨同轉(zhuǎn)向?yàn)橹饾u分化，這就使得學(xué)校的專業(yè)定位顯得尤為重要。我?；I(yè)應(yīng)根據(jù)主要生源地的用人需求，將培養(yǎng)的方向和層次準(zhǔn)確定位，針對(duì)培養(yǎng)什么樣規(guī)格的人才，滿足哪些領(lǐng)域的社會(huì)需求等這些問(wèn)題開展廣泛的研究，謹(jǐn)慎決定。此外，認(rèn)真處理好專業(yè)建設(shè)中適應(yīng)與對(duì)口的關(guān)系，在一般的學(xué)校，學(xué)生是直接面對(duì)市場(chǎng)就業(yè)的，應(yīng)該將專業(yè)設(shè)置得窄一點(diǎn)，對(duì)口性更強(qiáng)一點(diǎn)[4]。

通過(guò)以上論述可以看出，要想擴(kuò)大我?；I(yè)在西部地區(qū)的辦學(xué)影響力，還需要我們多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升認(rèn)識(shí)水平，根據(jù)市場(chǎng)的需求，提高培養(yǎng)質(zhì)量，能夠很好的在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮主要作用，扎扎實(shí)實(shí)做好專業(yè)建設(shè)工作。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)一定會(huì)成為西部最具影響力的王牌專業(yè)，為我國(guó)化工行業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)論文 篇4

1、化學(xué)工程與工藝專業(yè)的煤化工特色專業(yè)建設(shè)原則

1.1以市場(chǎng)為導(dǎo)向

隨著能源需求量不斷增大，我國(guó)對(duì)開發(fā)能源的技術(shù)人才也有了更高的要求。我國(guó)教育部在1996年將“煤化工”等專業(yè)列為化學(xué)工程與工藝專業(yè)，促進(jìn)我國(guó)煤化這一特色專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)煤化工特色建設(shè)，可以擴(kuò)大煤化工產(chǎn)業(yè)，推廣清潔能源，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然需求。煤化工特色建設(shè)，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，將學(xué)生的就業(yè)與市場(chǎng)相結(jié)合，從而保證學(xué)生在面對(duì)社會(huì)選擇的時(shí)候，有足夠的自信，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)水平，提高就業(yè)機(jī)會(huì)。

1.2發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，才能夠彰顯特色。特色專業(yè)是經(jīng)過(guò)改革后被確定的內(nèi)容，它本身就具有探索和創(chuàng)新，但煤化工專業(yè)發(fā)展中，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然會(huì)對(duì)創(chuàng)新有所阻礙，因此在建設(shè)有特色的煤化工專業(yè)時(shí)，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，創(chuàng)新教育觀念和人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)煤化工特色建設(shè)。

1.3穩(wěn)定發(fā)展原則

化學(xué)工程與工藝專業(yè)的煤化工特色建設(shè)，始終堅(jiān)持煤化工人才培養(yǎng)方向，也有著自身的特色，畢業(yè)后學(xué)生主要面對(duì)鋼鐵冶金系統(tǒng)，能源方向，因此在建設(shè)特色專業(yè)是，也要立足根本，找準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持穩(wěn)定發(fā)展的原則。煤化工建設(shè)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，在發(fā)展中會(huì)面臨內(nèi)部和外部的變化，因此穩(wěn)定發(fā)展，才能適應(yīng)不確定的變化，適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的要求。

2、建設(shè)煤化工特色的對(duì)策

2.1創(chuàng)新教育觀念

專業(yè)建設(shè)是高校辦學(xué)理念的表現(xiàn)形式，其特色建設(shè)的發(fā)展方向、過(guò)程等都離不開一定的理念指導(dǎo)[1]。煤化工特色專業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)分不開，煤化工專業(yè)與能源安全與供應(yīng)、鋼鐵冶金行業(yè)發(fā)展與節(jié)能減排實(shí)現(xiàn)有著很大的關(guān)系。隨著能源問(wèn)題出現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的理念不斷攝入，煤化工專業(yè)發(fā)展也要將觀念進(jìn)行創(chuàng)新，以便適應(yīng)社會(huì)的要求?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)，將教育觀點(diǎn)和教學(xué)理念進(jìn)行談?wù)摵蛣?chuàng)新，在實(shí)際工作中，如果出現(xiàn)了教學(xué)理念偏差，要及時(shí)用正確的思想觀念給予指導(dǎo)。創(chuàng)新教育觀念是培養(yǎng)煤化工人才的必然要求，通過(guò)定期考核，加強(qiáng)教育工作者的思想意識(shí)，將這種觀念融入教育，這也是促進(jìn)我國(guó)煤化工產(chǎn)業(yè)的重要措施。

2.2創(chuàng)新課程體系

煤化工特色專業(yè)要突出特色，因此要有明確的教學(xué)目標(biāo)，以便在基礎(chǔ)教學(xué)中突出特色，從而培養(yǎng)有特色的專業(yè)性人才?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的課程體系要突出煤化工特色，根據(jù)高校制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)定課程體系，使本專業(yè)的教學(xué)能夠有序進(jìn)行。課程體系是特色專業(yè)實(shí)施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此要保證其合理性、科學(xué)性和可持續(xù)發(fā)展。煤化工專業(yè)是一門傳統(tǒng)的學(xué)科，但特色建設(shè)賦予了它新的生命力，因此這門學(xué)科的課程體系要與國(guó)內(nèi)外最新的教育理念相吻合，從而能夠在以往的經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)揮教學(xué)成果的理念，整合課程資源，促進(jìn)特色專業(yè)發(fā)展。煤化工特色建設(shè)課程體系要反應(yīng)時(shí)代的特征，但也要與學(xué)校的特色向結(jié)合，建設(shè)出使用社會(huì)發(fā)展的化學(xué)工程與工藝專業(yè)的課程體系。煤化工課程體系要突出特色，例如開展“焦化特色課程”、“清潔能源課程”等，充分發(fā)揮本專業(yè)的特色。將基礎(chǔ)必修課和輔修課程想結(jié)合，促進(jìn)煤化工特色專業(yè)發(fā)展。

2.3理論與實(shí)踐相結(jié)合

化學(xué)工程與藝術(shù)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，在建設(shè)特色煤化工專業(yè)時(shí)，要將理論與實(shí)踐向結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力[2]。教師在教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合計(jì)算機(jī)開展輔助教學(xué)，將最前沿的煤化工專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生形成較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)。高校還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在實(shí)踐中，學(xué)生能夠更好地解決問(wèn)題。將理論與實(shí)踐向結(jié)合，才能夠促進(jìn)煤化工特色專業(yè)建設(shè)，學(xué)生在實(shí)踐中，專業(yè)能力得到鍛煉，整體的素質(zhì)也會(huì)不斷提高。

2.4建立健全質(zhì)量保障體系

完善的質(zhì)量體系建設(shè)是有特色的化學(xué)工程與工藝專業(yè)的保障，在科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制中，促進(jìn)煤化工專業(yè)發(fā)展。高校要保證特色專業(yè)有效進(jìn)行，就要對(duì)其投入更多的科研、資金及教學(xué)條件，這些物質(zhì)保障是實(shí)施特色專業(yè)的前提?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的煤化工特色建設(shè)中，會(huì)面臨很多問(wèn)題，如課程實(shí)施不佳，教師專業(yè)能力不強(qiáng)等，這些因素都會(huì)阻礙課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。做好特色專業(yè)，離不開完善的質(zhì)量保障體系。為了保證教學(xué)質(zhì)量，因此要制定質(zhì)量責(zé)任制，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)反饋、教務(wù)系統(tǒng)質(zhì)量檢測(cè)等，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、結(jié)語(yǔ)

化學(xué)工程與工藝專業(yè)的煤化工是高校的特色專業(yè)，因此要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向和創(chuàng)新性原則，在穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)本專業(yè)特色發(fā)展。煤化工特色建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，突出特色，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的煤化工專業(yè)人才。

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2、求關(guān)于化工的畢業(yè)論文

求大家?guī)蛶兔Π?，我馬上就要交畢業(yè)論文了不知道怎么寫阿，急急急急急急急?。。。?！我是學(xué)化工的，我在化工廠實(shí)習(xí)過(guò)，實(shí)習(xí)主要是關(guān)于醋酸乙烯，乙炔的清凈等（實(shí)習(xí)廠子名（貴州水晶有機(jī)化工集團(tuán)）。

3、急需一篇關(guān)于《化學(xué)工程與工藝》的畢業(yè)論文——3000-5000字

MATLAB在化學(xué)工程與工藝

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用*

摘要]本文對(duì)MATLAB在化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步的嘗試,傳統(tǒng)的化工實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)

處理是相當(dāng)復(fù)雜的,需要花費(fèi)大量的人力物力,由于化工實(shí)驗(yàn)需要平行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)處理過(guò)程的重復(fù)性也

非常大。借助MATLAB軟件的應(yīng)用,可以使人們從大量的數(shù)據(jù)處理當(dāng)中解脫出來(lái)。本文以“化工原

理”實(shí)驗(yàn)為例,利用MATLAB軟件編寫一個(gè)數(shù)據(jù)處理程序:只需輸入任意一組原始數(shù)據(jù),就可以把實(shí)驗(yàn)

結(jié)果,數(shù)據(jù)模型以及作圖一起顯示出來(lái)。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)工程與工藝;專業(yè)實(shí)驗(yàn);數(shù)據(jù)處理;Matlab

一、引言

化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)是初步了解、學(xué)習(xí)

和掌握化學(xué)工程與工藝科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法的一個(gè)

重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)不同于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),

其目的不僅僅是為了驗(yàn)證一個(gè)原理、觀察一種現(xiàn)

象或是尋求一個(gè)普遍適用的規(guī)律,而應(yīng)當(dāng)是為了

有針對(duì)性地解決一個(gè)具有明確工業(yè)背景的化學(xué)工

程與工藝問(wèn)題。[1]化工實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)流程較長(zhǎng),規(guī)模

較大,數(shù)據(jù)處理也較為復(fù)雜。因此依靠計(jì)算機(jī)處

理數(shù)據(jù)會(huì)使繁瑣的數(shù)據(jù)處理過(guò)程變得簡(jiǎn)單快捷,

大大提高工作效率。

數(shù)據(jù)處理是每一個(gè)化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)必不可少的

步驟,也是至關(guān)重要的一個(gè)步驟。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以

建立過(guò)程模型、分析工藝技術(shù)的可行條件。但是

化工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理往往并不是那么簡(jiǎn)單,它需

要通過(guò)復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算,若僅僅依靠手工計(jì)算則

需要花費(fèi)大量的時(shí)間,而且化工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

量很大、重現(xiàn)性很高,因此應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)處理實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)可以大大提高工作效率。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的

專業(yè)學(xué)科。實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)有限的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)去尋

找某一對(duì)象或某一過(guò)程中各參數(shù)之間的定量關(guān)

系,從而揭示某化工過(guò)程所遵循的客觀規(guī)律。由

于人力、物力、時(shí)間等條件的限制,任何實(shí)驗(yàn)所能

完成的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)都是有限的,如何根據(jù)這些有限的

實(shí)驗(yàn)點(diǎn)歸納出各參數(shù)之間的關(guān)系,便是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

的處理問(wèn)題。

由于化工過(guò)程的復(fù)雜性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各參數(shù)

之間的關(guān)系往往是非線性的,數(shù)據(jù)處理或數(shù)據(jù)擬

合的工作量往往比較大,且計(jì)算過(guò)程也比較繁瑣。

若能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,不僅處理結(jié)果的

準(zhǔn)確度很高,而且還會(huì)省下很多不必浪費(fèi)的人力

和時(shí)間,大大提高了工作效率。

Matlab是集數(shù)學(xué)計(jì)算、結(jié)果可視化和編程于

一身,能夠方便地進(jìn)行科學(xué)計(jì)算和大量工程運(yùn)算

的工程軟件。它具有簡(jiǎn)單易用、人機(jī)界面良好,能

使繁瑣的科學(xué)計(jì)算和編程變得日益簡(jiǎn)單和準(zhǔn)確有

效。[2]

本文以兩個(gè)化工原理實(shí)驗(yàn)為例,闡述利用

Matlab軟件處理化工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與人工處理相比

較帶來(lái)的方便,而且數(shù)據(jù)的結(jié)果更精確,誤差更

小。

Matlab軟件是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的編寫語(yǔ)言。

它具有支持多平臺(tái)操作系統(tǒng)(Windows、Unix

等)、編寫效率高、用途廣泛、功能超強(qiáng)、程序極容

易維護(hù)等等優(yōu)點(diǎn)。

二、數(shù)據(jù)處理程序的設(shè)計(jì)

(一)程序框圖

由于化工實(shí)驗(yàn)有很多,而且每一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

的處理的步驟、公式都不一樣,所以很難用一個(gè)程

序來(lái)描述。但是,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都有類似之處,因此

每一個(gè)程序都可以用如圖2-1來(lái)描述。

這樣則可以利用Matlab中的polyfit()函數(shù)

進(jìn)行線性擬合,此即為本文編寫數(shù)據(jù)處理程序的

基本原理。

3.基本數(shù)據(jù)庫(kù)

從文獻(xiàn)中只能查出特殊溫度下的物性數(shù)據(jù)。

例如:10℃、20℃、30℃等。但是工業(yè)生產(chǎn)中的溫

度就不可能那么湊巧和文獻(xiàn)符合,因此,需要我們

進(jìn)行計(jì)算。平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到這樣的問(wèn)題,我們往

往是選兩個(gè)相近的數(shù)據(jù)近似認(rèn)為它們是線性關(guān)

系,然后采用內(nèi)插或外推法計(jì)算出工作溫度下的

物性常數(shù)。

本文中所編寫的程序把溫度與密度、溫度與

粘度進(jìn)行多項(xiàng)式擬合,使它們之間有兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)

系。即在程序運(yùn)行后,只需輸入工作溫度,程序就

可以得到該溫度下所需的物性常數(shù)。

(三)程序的調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果

1.流體阻力原始數(shù)據(jù)輸入

三、結(jié)論

在化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)中用Matlab軟件處

理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是很有必要的。以本文中的化工原理

實(shí)驗(yàn)為例,每一次實(shí)驗(yàn)都有大量的數(shù)據(jù)要處理,我

們只要處理自己的原始數(shù)據(jù),但教師在批改時(shí)就

要把我們所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都要計(jì)算,這個(gè)工作量

是很大的。有了數(shù)據(jù)處理程序,教師只需要輸入

原始數(shù)據(jù),運(yùn)行程序后,就可了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是否

做得好、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果是否準(zhǔn)確,這就可以節(jié)

省很多的時(shí)間。在實(shí)際工程中,需要處理的數(shù)據(jù)

更多,計(jì)算公式更加復(fù)雜,有時(shí)為了導(dǎo)出計(jì)算公

式,還需要建立復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型,手工計(jì)算基本是

不可能完成的。因此,把Matlab軟件應(yīng)用到化學(xué)

工程與工藝實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是十分必

要的。(責(zé)任編輯:張明德)

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大學(xué)出版社,2003.

4、有機(jī)化學(xué)的畢業(yè)論文怎么做？

我們都知道，對(duì)于我們大學(xué)生的畢業(yè)論文，不管是什么專業(yè)，選擇論文方向、論文寫作技巧等都是要通過(guò)明確論文選題而圍繞展開，一個(gè)好的論文題目必須要符合實(shí)際、具有研究?jī)r(jià)值，所以選題是一個(gè)比較重要的，那么針對(duì)于有機(jī)化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，由于其特殊性，如何對(duì)論文進(jìn)行設(shè)計(jì)也成為一個(gè)重點(diǎn)，下面分享下個(gè)人想法：

與時(shí)俱進(jìn)，介紹有機(jī)化學(xué)的前沿和最新發(fā)展動(dòng)向

想要寫好有機(jī)化學(xué)畢業(yè)論文，首先就要了解有機(jī)化學(xué)的發(fā)展情況。有機(jī)化學(xué)是一門研究有機(jī)化合物的來(lái)源、制備、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用的學(xué)科，是化學(xué)家改造世界、創(chuàng)造物質(zhì)世界的重要手段，是一門隨科學(xué)發(fā)展而不斷更新的學(xué)科。今天，社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快。老師在指導(dǎo)學(xué)生做本科畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要講解有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本原理，操作步驟和注意事項(xiàng)外，還應(yīng)讓學(xué)生及時(shí)了解和接觸有機(jī)化學(xué)的最新前沿性動(dòng)態(tài)。

盡早建立畢業(yè)論文的概念，讓學(xué)生提前進(jìn)入教師的科研，更好地了解化學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和獨(dú)立思考的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外學(xué)術(shù)活動(dòng)。

5、大專生應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文8000字

題目定好的話我可以幫你寫開題。。。在論文工作布置后，每個(gè)人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把選題的方向確定下來(lái)。從論文題目的性質(zhì)來(lái)看，基本上可以分為兩大類：一類是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中提出的理論和實(shí)際問(wèn)題；另一類是專業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問(wèn)題。

6、求石油化工的畢業(yè)論文

熱化學(xué)循環(huán)法回收利用塑料自取燃油的研究

7、畢業(yè)論文一般要多少字啊

5000——8000字。

一般來(lái)說(shuō)，一篇本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求就在5000—8000字之間，當(dāng)然不同的學(xué)?？赡芤笥兴鋈搿?/p>

1、封面字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)；

2、中文論文題目字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)；

3、中文摘要一般為150-300字；

4、正文：文理科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于4000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。

8、工科本科畢業(yè)論文一般要求多少字

工科本科畢業(yè)論文一般要求5000-8000字。

不同的學(xué)校對(duì)于本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求不同，一般非211、985學(xué)校的本科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在5000字——8000字左右，一些要求較高的專業(yè)或者重點(diǎn)院校則要求論文字?jǐn)?shù)高達(dá)10000字左右或者以上。

論文各部分字?jǐn)?shù)的大致要求：文獻(xiàn)綜述字?jǐn)?shù)在1000字——3000字之間。文獻(xiàn)綜述是在確定了選題后，在對(duì)選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對(duì)該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行綜合分析、歸納整理和評(píng)述。

正文字?jǐn)?shù)要求在6000字以上，原則上不超過(guò)10000字。正文是畢業(yè)論文的主體內(nèi)容，是整篇論文的核心所在，占論文的絕大部分篇幅。包括引言、正文、結(jié)論或結(jié)束語(yǔ)三大部分。標(biāo)題一般不超過(guò)20個(gè)漢字。

畢業(yè)論文題目應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，避免過(guò)寬、過(guò)大、過(guò)空，要能準(zhǔn)確反映論文的實(shí)質(zhì)性主題內(nèi)容，包括研究的范圍、層次和深度等。摘要論文的中文摘要應(yīng)以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹論文的概要、作者的突出論點(diǎn)和新見解。學(xué)士學(xué)位論文中文摘要一般不少于200字。

畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。

9、工科畢業(yè)論文一般多少字

工科畢業(yè)論文一般多少字如下：一般理工類不少于1萬(wàn)字。

一、論文要寫多少字

論文一般寫多少字？研究生有研究生論文的要求，本科生有本科生字?jǐn)?shù)的要求，每個(gè)學(xué)校又有每個(gè)學(xué)校的要求，甚至說(shuō)專業(yè)不同要求也不同。

一般來(lái)說(shuō)一篇本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求就在5000~8000字之間。

二、論文各個(gè)部分字?jǐn)?shù)

1、題目。中文論文題目字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。論文題目要精辟，給人眼前一亮的感覺。

2、摘要。一般為150-300字。

3、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是整篇論文最頻繁的詞匯的匯總，一般來(lái)說(shuō)要3到5個(gè)，也就是10字左右。

4、前言。一篇3000~5000字的論文，引言字?jǐn)?shù)一般掌握在200~250字為宜。前言的篇幅一般不要太長(zhǎng)，太長(zhǎng)可致讀者乏味，太短則不易交代清楚

5、正文。文理科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于4000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。

6、致謝。致謝寫300字左右，要在有限的字?jǐn)?shù)之內(nèi)對(duì)所幫助過(guò)你的老師、朋友、家人等表達(dá)最誠(chéng)懇的感謝。

7、參考文獻(xiàn)、尾注等的字?jǐn)?shù)是沒(méi)有辦法規(guī)定的，要根據(jù)你實(shí)際的需求來(lái)寫。

論文一般寫多少字，各部分多少字，相信大家看完以上內(nèi)容心里都有數(shù)了。在寫論文之前我們要對(duì)每一部分都精心策劃，這樣才能完成一篇優(yōu)秀的論文。一篇優(yōu)秀的論文查重也是必不可少的，給自己的論文進(jìn)行查重，給論文穿上一個(gè)盔甲，給論文畫上一個(gè)完美的句號(hào)。希望大家都可以順利完成論文，順利通過(guò)論文查重。

以上就是關(guān)于“論文一般寫多少字，各部分內(nèi)容多少字”的全部?jī)?nèi)容了。

10、畢業(yè)論文一般多少字呢

5000——8000字。

一般來(lái)說(shuō)，一篇本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求就在5000—8000字之間，當(dāng)然不同的學(xué)校可能要求有所出入。

1、封面字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)；

2、中文論文題目字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)；

3、中文摘要一般為150-300字；

4、正文：文理科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于4000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。

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